图下求解,求答案
7个回答
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①按照常理:
奇数个奇数相加必定是奇数,不可能是偶数,即不可能等于30。此题无解。
②但是既然出题说明30并不一定要常规的理解做三十,而可以变式思维想办法把他理解做其他数字,就是换其他的进制去理解,要把30变作奇数,最简单的就是用奇数进制,可以用11进制为例,1等于十进制的1,15等于十进制的11×1+5=16,30相当于十进制的3×11=33,那么1+16+16=33,所以此处可以填写1+15+15=30,类似方法较多,难点在于跳出10进制的常规思维。 更一般的可以得出,只要是两个大于10,和一个小于十的数字相加都是正确答案,进制是三个数的个位相加。
十一进制下:1+15+15=30 3+13+15=30 5+13+13=30 5+11+15=30 7+11+13=30 9+11+11=30
十三进制下:3+15+15=30 5+13+15=30 7+13+13=30 7+11+15=30 9+11+13=30
十五进制下:5+15+15=30 7+13+15=30 9+13+13=30
十七进制下:7+15+15=30 9+13+15=30
十九进制下:9+15+15=30
③此题还可以理解为用这些数字组成小数,如11.1+3.9+15=30等,这些都是在十进制的情况下完成的。
④此题还可以理解为所给的数字都是卡片形式,6和9通用,就有6+13+11=30,其中6就是原题的’9’。
⑤那个2%的2也纳入可填的数字,答案便是15+13+2=30
多年总结,五个答案,自选其一
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奇数个奇数相加必定是奇数,不可能是偶数,即不可能等于30。此题无解。
②但是既然出题说明30并不一定要常规的理解做三十,而可以变式思维想办法把他理解做其他数字,就是换其他的进制去理解,要把30变作奇数,最简单的就是用奇数进制,可以用11进制为例,1等于十进制的1,15等于十进制的11×1+5=16,30相当于十进制的3×11=33,那么1+16+16=33,所以此处可以填写1+15+15=30,类似方法较多,难点在于跳出10进制的常规思维。 更一般的可以得出,只要是两个大于10,和一个小于十的数字相加都是正确答案,进制是三个数的个位相加。
十一进制下:1+15+15=30 3+13+15=30 5+13+13=30 5+11+15=30 7+11+13=30 9+11+11=30
十三进制下:3+15+15=30 5+13+15=30 7+13+13=30 7+11+15=30 9+11+13=30
十五进制下:5+15+15=30 7+13+15=30 9+13+13=30
十七进制下:7+15+15=30 9+13+15=30
十九进制下:9+15+15=30
③此题还可以理解为用这些数字组成小数,如11.1+3.9+15=30等,这些都是在十进制的情况下完成的。
④此题还可以理解为所给的数字都是卡片形式,6和9通用,就有6+13+11=30,其中6就是原题的’9’。
⑤那个2%的2也纳入可填的数字,答案便是15+13+2=30
多年总结,五个答案,自选其一
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(1+9)+(3+7)+(5+5)
=30
=30
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()代表□。
只能这样,否则无解
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嗯……其实又是隐藏要素了。
15+13+2
因为下面有讲以上数字均可用,所以百分之2中“2”是可以使用的。
15+13+2
因为下面有讲以上数字均可用,所以百分之2中“2”是可以使用的。
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6+11+13=30
把9倒着看,填入方框
或3.1+11.9+15=30
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方案一:3!+11+13=30 (3!=6)
方案二:Log3 (9)+3³+1=30 ( Log3 (9)=2,)
方案三:5.5+9.5+15=30
方案四:1‘+15+15=30(任何常数的倒数为0)
方案五:3³+3+1’=30 (3³=27 1‘=0)
方案六:3³+9-3!=30 (使用负数)
方案七:11+13+(6)=30 (将9倒过来为6,有投机取巧的嫌疑)
方案八:1(天)+1(小时)+5(小时)=30(小时) (换用单位)
方案九:15+15+1=30(十一进制中30为十进制中的33,15为十一进制中的16)
方案二:Log3 (9)+3³+1=30 ( Log3 (9)=2,)
方案三:5.5+9.5+15=30
方案四:1‘+15+15=30(任何常数的倒数为0)
方案五:3³+3+1’=30 (3³=27 1‘=0)
方案六:3³+9-3!=30 (使用负数)
方案七:11+13+(6)=30 (将9倒过来为6,有投机取巧的嫌疑)
方案八:1(天)+1(小时)+5(小时)=30(小时) (换用单位)
方案九:15+15+1=30(十一进制中30为十进制中的33,15为十一进制中的16)
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13.5+11.5+5这样算吗?
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