如何当好小学一年级班主任?如何管理好班级?
我是刚毕业的大学生,现在是小学一年级的班主任,刚刚上班一周就有点精疲力尽的感觉,希望大家多多帮助,多提建议,谢谢!...
我是刚毕业的大学生,现在是小学一年级的班主任,刚刚上班一周就有点精疲力尽的感觉,希望大家多多帮助,多提建议,谢谢!
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3个回答
推荐于2017-11-26
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新的学年快要开始了,又将有千千万万学龄儿童要上一年级。小学教育是基础教育, 一年级的班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。要把这一工作做好,我的体会是一定要做好如下几项工作:
一、上好准备课
刚入学的小学生,对老师和学校的集体生活都感到陌生,因而在开学初,必须给他们上好准备课。
首先,在开学的第一天,教师必须高兴、亲切地对待每个新生,说话态度温和,面容和蔼可亲,要给儿童留下一个幸福、愉快的好印象,消除儿童们紧张的心理和陌生感。
其次,要带领学生对校园、校舍进行参观。每到一个地方,都要给他们说明这是什么地方,做什么用的,进出时要注意什么。如果校园大,可分几次熟悉,不必一次走遍。可先给他们介绍本班教室、活动场地。男女厕所、老师办公室和住室等。有的地方不能去,有的东西不能动,都要告诉他们不能去、不能动的理由,使刚入校的儿童懂得一些校园生活常规。
第三,要给他们讲上课常规,每项要求都要说具体,要亲自做示范,再找能按要求做的好学生当榜样,让他们照着做,而且要组织他们作反复演习、排练。比如要求学生上课怎样坐好,怎样举手发言,哪怕是一个很简单的动作,也要花费好几分钟、好几次才能练好。
第四,要向他们讲些应遵守的简易明了的纪律。如《小学生守则》《小学生日常行为规范》中的好懂易做的,放学路队排队靠右。要走人行道的简单交通规则等,这些纪律、规则也要分期进行,或一天学一条,不能一次学得过多。
二、从实际出发,因材施教。
刚入学的儿童,在家过惯了自由自在的生活,因而,对他们的要求不能过高过急。要从他们的实际和特点出发,如要求他们坐的姿势要端正,但时间不能太长,要像其他年级学生一样坐40分钟是有困难的,中间可穿插一些有趣的活动,或给他们几分钟的休息时间,让他们轻松轻松;他们的注意力容易集中,但不会持久,很容易分散,当教师的就要趁他们注意力集中时讲授一点,内容不能单调,方法、样式也要多样化。儿童的记忆力差,教学时应尽量使用实物、模型、图片等直观教具,加深他们的印象。儿童模仿力强,教师就应以身作则,以模范行为去影响他们。儿童的自尊心强,爱表扬,爱听好话,教师就要尽力地去发现他们身上的优点,多表扬,少批评;多鼓励,少训斥;多提积极要求,少搞消极限制; 多树好的榜样,少讲坏人坏事。要从儿童心理特点的实际出发,因材施教,启发诱导他们在愉快的童年中好好学习,天天向上。
总之,要当好一年级的班主任,须嘴勤、手勤、腿勤,有耐心,而且还要经常深入学生中,了解他们的思想、要求和爱好,要走访家长和社会,争取多方面的配合,才能完成党和人民交给一年级班主任的重任。
一、上好准备课
刚入学的小学生,对老师和学校的集体生活都感到陌生,因而在开学初,必须给他们上好准备课。
首先,在开学的第一天,教师必须高兴、亲切地对待每个新生,说话态度温和,面容和蔼可亲,要给儿童留下一个幸福、愉快的好印象,消除儿童们紧张的心理和陌生感。
其次,要带领学生对校园、校舍进行参观。每到一个地方,都要给他们说明这是什么地方,做什么用的,进出时要注意什么。如果校园大,可分几次熟悉,不必一次走遍。可先给他们介绍本班教室、活动场地。男女厕所、老师办公室和住室等。有的地方不能去,有的东西不能动,都要告诉他们不能去、不能动的理由,使刚入校的儿童懂得一些校园生活常规。
第三,要给他们讲上课常规,每项要求都要说具体,要亲自做示范,再找能按要求做的好学生当榜样,让他们照着做,而且要组织他们作反复演习、排练。比如要求学生上课怎样坐好,怎样举手发言,哪怕是一个很简单的动作,也要花费好几分钟、好几次才能练好。
第四,要向他们讲些应遵守的简易明了的纪律。如《小学生守则》《小学生日常行为规范》中的好懂易做的,放学路队排队靠右。要走人行道的简单交通规则等,这些纪律、规则也要分期进行,或一天学一条,不能一次学得过多。
二、从实际出发,因材施教。
刚入学的儿童,在家过惯了自由自在的生活,因而,对他们的要求不能过高过急。要从他们的实际和特点出发,如要求他们坐的姿势要端正,但时间不能太长,要像其他年级学生一样坐40分钟是有困难的,中间可穿插一些有趣的活动,或给他们几分钟的休息时间,让他们轻松轻松;他们的注意力容易集中,但不会持久,很容易分散,当教师的就要趁他们注意力集中时讲授一点,内容不能单调,方法、样式也要多样化。儿童的记忆力差,教学时应尽量使用实物、模型、图片等直观教具,加深他们的印象。儿童模仿力强,教师就应以身作则,以模范行为去影响他们。儿童的自尊心强,爱表扬,爱听好话,教师就要尽力地去发现他们身上的优点,多表扬,少批评;多鼓励,少训斥;多提积极要求,少搞消极限制; 多树好的榜样,少讲坏人坏事。要从儿童心理特点的实际出发,因材施教,启发诱导他们在愉快的童年中好好学习,天天向上。
总之,要当好一年级的班主任,须嘴勤、手勤、腿勤,有耐心,而且还要经常深入学生中,了解他们的思想、要求和爱好,要走访家长和社会,争取多方面的配合,才能完成党和人民交给一年级班主任的重任。
2013-09-06
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耐性,你的耐性有多大。自然你的班级就能管得多好
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2013-09-06
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让小朋友和你无话不谈,了解他们,要有爱心和耐心
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