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浅谈如何提升高中生的课后数学作业质量

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Answer 1

做作业是学生学习过程中的一个重要环节，但是小学生作业中存在很多问题。针对小学生数学作业中的问题，本文提出了几种改善的措施，如学生作业前先提要求、探索做题的简便方法、批改作业进行激励评价等。
做作业是学生学习过程中由知转化为能的重要环节，它是对知识进行运用的有效方式，同时也是学生学习中花费大量时间所进行的事情。对于正在形成学习习惯的小学生来说，指导他们如何按照科学学习规律去做作业，对于提高学习成绩、优化学习方法是一件十分有意义的事情，是我们教师应该做的事。然而，我在数学教学过程中却发现了不少作业问题，作业问题也是许多老师非常头疼的事情。为了解决这些问题，我想了很多办法，同时吸取其他老师处理作业的一些好方法，可能称不上是经验，仅供大家参考。
一、分析学生作业中存在的常见问题
1.做作业是为了应付老师、家长的检查，视作业为负担，一旦完成作业，则一了百了。
2.做作业马虎，常出现丢三落四、看错题等现象。
3.做作业缺乏程序性，拿到作业就做，做完后不会检查。
4.对作业中做错的题，不会正确地对待，而是稀里糊涂地定出正确答案或置之不理。
5.抄袭别人的作业，应付了事。
6.做作业有拖拉的毛病，能拖则拖，实在不行，草草完事，或抄袭他人作业。
7.作业不规范整洁，涂改过多。
8.做作业缺乏自觉性，常由家长陪做。
二、对学生作业提出基本要求
1.先复习后做作业。即做作业前，对有关知识进行认真系统的梳理，把重点内容搞清楚，再开始做作业，把作业看成是对所学知识的检验。例如在让学生做练习册时，我要求学生先认真阅读练习册上每页练习的相关知识，即当天所学的重、难点内容，弄清楚了再去做作业。对于一些比较难的能力拓展题型，先让学生自己动脑筋思考，没有头绪时再去看解题思路或教师提前进行指导，让好学生能够吃得饱，不同层次的学生有不同的收获。或者通过一阶段的学习后，让学生收集整理所学知识，制作成数学小报。
2.作业独立完成。现在的学生具有较强的依赖性，不仅是在日常生活上，在学习上的表现也较明显，陪读现象十分普遍。有的学生在做作业的过程中，一遇到难题不是自己认真思考，而是向父母、老师请教答案，缺乏独立思考的品质。独立完成作业，是做作业最起码的要求，但并不是说在做作业的过程中遇到问题自己解决不了也不问别人，而是怎样问、问什么。