音标“e”和音标“ei”发音有什么区别？
音标“e”和音标“ei”发音时舌型是一样的，口型区别是：“e”发音时嘴张得大些；“ei”发音时嘴张得小些，口型从半开到合。
音标“e”的发音方法如下图所示：
音标“ei”的发音方法如下图所示：
扩展资料：
英语音标简介：
1、音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
2、英语是拼音文字，字母就表达语音。然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，从而引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。英语国际音标分为两种：英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。
3、英语音标的内容取材于国际音标，但是又不同于国际音标。一些国家和地区的英语教学课程采用英语国际音标，例如中国大陆、中国台湾、俄罗斯。
参考资料：百度百科——英语音标
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:[低；舌形中长，开口度比[i:]大。发音时声带振动。
该音是字母e
或ea在单词中的发音。它是个短元音。
技巧提示：
发[e]音时，嘴唇略微张开，但不要过大，上下唇间有一指宽的距离即可。
二音标[e]和音标[eI]的区别：
1、舌头位置不同：
(1)、[eI]发音时需要先将舌尖抵住前下齿，舌前部抬向硬腭，高度为中高。发元音[e]
，然后两唇拉向两边，宽度减小，同时舌身高度抬至[i]的高度，在这一滑动过程中形成[ei]音。声带:振动。
(2)、音标[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
2、发音时间长短不同
(1)、音标[eI]是长音。
(2)、音标[e]是短音。
3、归属音标种类不同
(1)、音标[eI]是双元音。
(2)、音标[e]是单元音。
4、唇形不同：
(1)、音标[eI]发音时两唇拉向两边，宽度减小。
(2)、音标[e]发音时唇部不变。
抄单词的话是不需要重复抄的。
扩展资料：
音节规则：
一、双音节词重读规则
1、双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：
stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
2、含有a-
be-
de-
re-
in-
ex-
等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
二、
多音节词重读规则
1、多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：
el-e-phant
2、词尾有-ic
或-tion,-sion
的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien-tific，im-pression，na-tion
e的发音有些像汉字“哎”。
如果发不好，可以先发yeah或者“夜”的音，然后保持嘴型和舌头的位置别动，再运气发出的短音就是e。
ei的发音就是字面A。发音时先发e，再连上一个i的音，有些类似汉字“哎易”。
发音后的嘴型比e的发音嘴角略向后，有些微笑的那种感觉就对了。
音标(International Phonetic Alphabet)是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。
音标的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素，由2个音素构成的音标我们称之为双元音，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
辅音
(注:多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音。)
其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。
/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发"斯"的音;/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声;
/ʃ/――师;/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声
创制
国际音标(Internatio nal Phonetic Alphabet)，原义是"国际语音字母"，简称IPA，由国际语音协会制定。
1888年，由英国的H·斯维斯特倡议，由法国的P·帕西和英国的D·琼斯等人完成，发表在《语音教师》上("国际语音协会"前身"语音教师协会"的会刊)。这是历史上第一个国际音标表。
英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。
符号
国际音标是英法两国学者创定的，主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后，在欧洲语言学界比较流行。美国人多数仍用他们自己研究的重拼法与美洲印地安语的符号。
汉语方言中的有些音，本表也不能包括。例如:普通话舌尖元音[ ]和[ ]，就是瑞典汉学家高本汉增订的。吴方言中大多数腭化辅音[ ]、[ ]、[ ]是语音学家赵元任提出的。
国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种，这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的"五度制调符"，称为"声调字母"，发表于1930年的《语音教师》上，它适用于一切声调语言，已为国际多数学者所采用。汉语普通话的四声标为ā、á、ǎ、à以成为常识。
国际音标采用方括弧[ ]，以别于普通字母。
另外，为了记录的方便，对于一些重要的语音伴随现象，国际语音学会还规定了一套"形容符号"、"通代符号"和"特别符号"。如:形容符号" ** "鼻化，"p"强送气，"p'"弱送气，"a:"全长a，"a。"半长a，" ** "轻声(** )等。通代符号和特别符号不再举例。
该音是字母e
或ea在单词中的发音。它是个短元音。
发[e]音时，嘴唇要微微张开，上下唇间有一指宽的距离即可，不要张嘴太大。
音标[e]和音标[eI]的区别：
1、舌头位置不同：
1、嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约
可容纳一个小指头尖的距离
2、舌尖轻
抵下齿背
3、舌前部微微弓起
2、发音时间长短不同
(1)、音标[eI]是长音。
(2)、音标[e]是短音。
3、归属音标种类不同
(1)、音标[eI]是双元音。
(2)、音标[e]是单元音
一、双音节词重读规则
1、双音节词的第一个音节通常是重读音节。
2、含有a-
be-
de-
re-
in-
ex-
等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
二、
多音节词重读规则
1、多音节词通常在倒数第三个音节重读。
2、词尾有-ic
或-tion,-sion
的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
扩展资料：
要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。
加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：
（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。
听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化。
主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切。
可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
参考资料来源：搜狗百科-音标
