英语听力不好该怎么办？
目前不少地区中考英语已加考听力，且分数值有逐渐加大的趋势。
听力部分一般是放在考卷的前面，因此听力的好坏不仅对考试的成绩、对考试的信心、考试的情绪，都会有很大的影响。
关于英语听力的学习，人称“巩义俞敏洪”的张志立老师的建议只有一个：多听。但并不是说，只听就行，还是要有一定的方法。
方法一，随时随地法。
就是抓紧每一分钟，如上学放学的路上、茶余饭后的闲暇、睡前醒后的空档，见缝插针，有时间就戴上耳机，听、听、听!
方法二，集中分段法。
所谓“集中分段”，有两层意思。
先说“集中”，集中，就是在某一段时间内，集中精力听一个内容。这一段录音资料没有听懂、听熟之前，先不听别的内容。再看“分段”。
分段，就是把一天的时间分成若干段，每一段听不同的内容。
这看上去似乎与“集中”有点矛盾，其实不然。这就好比“1+1>2”的道理一样。有时听听英语歌曲、英语广播，转移一下注意力和紧张的神经，正是为了更好地“集中”。
方法三，先慢后快法。
为了建立起信心，开始时不妨听语速慢的录音带，然后再过渡到语速快的录音带。
有一位同学讲，她备战中考时，就曾先买来语速比正式考试慢一倍的录音带练习听力题。然后再买来语速与考试时一样的录音带，进行练习。
因为是分两步上的这个高台阶，所以并不觉得吃力。表面上是慢了，实际上并不慢。
方法四，先中后外法。
如今许多人都过于强调所谓原汁原味，去听外国人的带子。
其实完全没必要。有一位同学讲她就是先听中国老师录的录音带，然后才过渡到外国人录的录音带的，并没有觉得有什么不妥。
事实上，就是一天到晚听外国人的录音带，只要是生活在中文环境中，仍很难练成什么“纯正”的口音。
方法五，词汇过关法。
听录音带时，要听课文，也要听词汇。
有一位同学的体会是，在某种程度上讲，听词汇比听课文更重要。她几乎每天都要听一遍中学课本的词汇册，天长日久。在脑子里就形成了“听觉记忆”，以后碰上听过的词，脑子里一下就能反应出来。
就如同看熟了的老电影，听了上句都知道下句是什么一个道理。
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1、首先，听力不好是由于你对听到的内容不敏感，无法快速的反映出相关的内容，所以听不出来。
2、要想改变，从本质开始，学会读，把每篇经典的课文和对话读一读，声音一定要大，大的自己的耳朵可以接收到。
3、每天坚持做英语听力，坚持做听写，一边听，一边写，写下来才可以；写完核对，核对完继续朗读。
4、周而复始，坚持3个月一定会有效果的。
只有知道耳聋的性质和原因才能决定治疗方案，传导性聋大都可以通过手术治疗提高听力！而感音神经性聋药物治疗目前基本无效，助听器是常用的办法，双侧重度或极重度感音神经性聋如果助听器效果不好，可考虑人工耳蜗植入。
孩子听力不好要做听力检测，明确听力损失程度和听力损失性质，若无法通过医疗手段治愈，要紧早到专业的助听器验配中心选配助听器改善。
婴幼儿听力损失达35dB就应佩戴助听器，否则，有可能语言及智力发育将比正常儿童迟缓，儿童听力如损失在60dB以上，不佩戴助听器，则可能带来言语与智力的障碍。儿童的听力损失即使达到110～120dB，应尽快在他们6个月前佩戴上适宜的助听器或尽早植入人工电子耳蜗，这样将给他一生带来极大的帮助。
精听学习法
想要提升听力成绩，多听多练是必要的，但是没有方法的听会让孩子事倍功半。而精听学习法可以让孩子的听力练习事半功倍，有效提升成绩。
精听材料选择（从易到难）：新概念英语→VOA慢速英语→TED演讲→BBC新闻
第1步：泛听
不动笔，只是用耳朵听，看看自己能听懂多少。
第2步：精听
准备好纸笔，每听一句就暂停一下，尽量把听到的句子正确的写下来，如果句子较长，可以暂停两次。
有些地方实在听不出来，就留空，后面改错时再补上。
第3步：改错
用红笔照着原文改错，分析原因，是连读、弱读导致的错误还是单词不会导致的错误，然后对症下药。
第4步：查漏补缺
背错误单词，跟着原文复述，听一句复述一句。
