如何结合具体的学科教学来培养学生解决问题的能力

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wei042
高粉答主

2018-01-03 · 答你所问,追求质量,追求满意
wei042
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一、提高学生知识储备的数量和质量:
1、帮助学生牢固地记忆知识
2、提供多种变式、促进知识的概括
3、重视知识间的联系、建立网络化结构
二、教授与训练解决问题的方法与策略
1、结合具体学科、教授思维方法。
有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题,教师既可以结合具体的学科内容教授相应的心智技能,如审题技能、构思技能等,也可以根据已有的研究成果,开设专门的思维训练课。教授心智技能或者策略的主要目的就是使学生学会学习,学会解决问题,成为一个自主的自我调控的有效的学习者。
2、外化思路、进行显性教学。
教师在教授思维方法时,应遵循由内而外的方式,即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来,明确地、有意识地外化出来,给学生示范,并要求学生模仿、概括和总结,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
三、提供多种练习的机会
应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习,防止学生埋没于题海之中,应考虑练习的质量,根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题,充分考虑练什么?什么时候练?练到什么程度,以什么方式练,如何检验练的效果等等。
四、培养思考问题的习惯
1、鼓励学生主动发现问题:鼓励学生对平常事物的观察,不要被动地等待教师指定作业后才去套用公式或定理去解决问题。
2、鼓励学生多角度提出假设:在明确问题的基础上,教师教育鼓励学生从不同的角度,尽可能多地提出各种假设,而不要对这些想法进行过多的批判,以免过早地局限于某一解决问题的方案中。这时,重要的是数量,而不是质量。
3、鼓励自我评价与反思:要求学生自己反复推敲、分析各种假设、各种方法的优劣,对解决问题的整个过程进行监控与评价。也就是说,应该注重培养学生的元认识能力,以有效地调控问题解决的过程。
漫步白云端

2021-03-21 · 愿你有梦有阳光, 有诗有歌有远方。
漫步白云端
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如何培养学生问题解决的能力?

(1)提高学生知识储备的数量与质量。

①帮助学生牢固地记忆知识;②提供多种变式,促进知识的概

括;③重视知识间的联系,建立网络化结构。

(2)教授与训练解决问题的方法和策略

①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学

(3)提供多种练习的机会。

(4)培养思考问题的习惯。

①鼓励学生主动发现问题;②鼓励学生多角度提出假设,多角

度的分析问题解决的方案;③鼓励自我评价与反思,
(4)训练学生罗辑思维能力。
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