Question

简笔画在幼儿教学里的应用

Answer 1

简笔画在我们幼儿园的活动中运用是非常广的，环境布置，做教具等都需要。而且在教学中也起着重要作用。我曾读过这样一个故事：

今天我给幼儿讲故事《7只瞎了的小老鼠》，这其中的内容是这样的：7只瞎了的小老鼠发现了一样东西，但是都不知道是什么。于是每天都有一只老鼠去探险摸摸那个东西到底是什么，第一只老鼠回来说那是一根柱子，第二只老鼠回来说那是一条蛇，第三只老鼠回来说那是一支矛，知道第六只老鼠回来他们还是没有搞清楚那个到底是什么东西，最后，第七只老鼠去摸了，它从上摸到下，从左摸到右，从前摸到后，最后它回来说那是一只大象。那么到底是不是一只大象呢？这个问题对于我们小班幼儿来说还是有一点难度的。而正是简笔画的运用降低了一定的难度，让幼儿进行了充分大胆的想象。
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活动中，我一边讲故事，一边配上相应的简笔画，如在第一只老鼠回来后说那是一根柱子，我就在黑板的相应位置画上一根粗粗的“柱子”（形似大象的腿），等第二只老鼠回来后我又在相应的位置上画了一条蛇（形似大象的尾巴），第三只老树回来后又在相应位置画了一根矛（形似象牙）。然后看着黑板上的画让幼儿来猜，到底是不是大象。有幼儿说不是大象，是一只大狮子，但是聪明的幼儿就能猜出来是大象。然后我又提问幼儿第一只老鼠摸到的是大象的什么呢？第二只又摸到的是什么呢？第三只呢？这个问题又引起了幼儿的兴趣，他们努力的猜，有幼儿说第二只老鼠可能摸到的是大象的鼻子呢！因为鼻子也象蛇。于是教师肯定幼儿的想法，就在相应位置添上一个鼻子，这样大象的腿、鼻子、尾巴、象牙都有了，整个大象的轮廓就显现在幼儿的眼前，到这个时候，大家都肯定了最后一只老鼠的想法，都觉得最后这只老鼠是摸的最认真的。

我觉得今天这个活动就是依靠这个简笔画，在引导着幼儿一步步想象，一步步深入。而且整个活动也非常巧妙，幼儿也觉得很新奇。

老师，你觉得这个故事对您有帮助和启发吗？相信在实际的教学生涯中您会做的更好！