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1.首先作为青少年应该有自己青少年的意识,现在正式学习最好的时候,还是要以学业为重吗,只有意识正确了才不会被网络的诱惑带偏。所以青少年在面临网络是要以学习为重。
2.限制上网时间
对于青少年来讲,更多的时间应该用在学习上而不是整天的沉迷与网络世界。也许你会说窝上网只是看资料,所以时间可以自己来安排,但是窝告诉你,现在网络上的各种游戏,各种娱乐广告那么多,你可能会抵挡不住它们的诱惑,所以限制一定的上网时间是很有必要的。
3.上网查资料
对与青少年来讲肯定会有好多东西自己是不知道的,所以每天上上网查下资料,无穷无尽的网络知识对你的帮助肯定是很大的,网上还会有你需要的题库,在网上做做题也是不错的选择,但是无论是电脑还是手机对眼睛都是有一定的伤害的,所以最好是看15-20分钟休息一下再看。
4.看新闻
青少年在网上看看时事新闻,了解世界和国家发生的一些事情,能开阔自己的见识,这对你的帮助是很大的,不但是你的学习成绩大增,而且你知道的事情其他同学不知道岂不是一件很骄傲的事情吗!有句话说:有文化的人不懂得实时新闻是一件很可悲的事情。这就凸显了看新闻的重要性。
其实青少年上网倒不是不可以干其他的事情了,在学习之余还是可以上网玩玩游戏,看看视屏之类的来放松一下,就当休息,岂不是很好的事情吗。作为青少年一定到抵制不良网络诱惑,抵制不良网站。
推荐于2017-12-15
其次、作为教师,应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大气力,创造出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究性问题,引导学生利用网络这一信息工具去分析与解决问题。从而引导学生用必要的精力去关注网络上真正有价值的信息,通过网络接触社会,提高学生的辨识和思考能力。
再次、教师应具备较强的信息技术能力,拥有较高的信息素养,能从网络中发现更多积极的因素,因势利导,促进素质教育的发展。例如:网络游戏是学生很感兴趣的新生事物,可是由于它大量占用学生的时间、精力甚至金钱,加之某些游戏中具有暴力和色情成分,成为名副其实的“精神鸦片”。而一味地反对学生接触网络游戏是没有用的,反而容易引发学生的逆反情绪,为教育带来更大的困难。其实,从辨证的观点来看,没有什么事物是真正一无是处的。游戏也是依据现实构造的虚拟世界,游戏世界是虚拟的,但正义战胜邪恶是同现实社会一样的,也是客观存在。在战争游戏中,参战各方的损失都很惨重,我们可以以此教育学生热爱和平。事实上,只要我们从不同角度去看问题,就会发现许多新的内容,而这些新的思想正是我们引导学生时所必需的。
最后,家长(教师)可以与学生一起上网。教师和家长应该意识到:作为主宰新世纪的下一代,学生终归是离不开网络的,尤其是在信息社会快速发展的今天。所以我建议有条件的家长不妨放下对网络的偏见,权且把它作为一种生活的工具来看待,和学生一起上网。毕竟成年人的社会经验和辨识抵制能力比学生强,如果家长和老师对学生上网持支持但不失适当引导的态度,相信会比盲目的抵制更对学生有利。
充分利用现有网络资源,提高学生和自身道德素养和信息素养。当然,它是一个逐步发展的过程,不可能一蹴而就。除了要有足够的耐心和爱心,还要求老师要提高自身信息能力,以适应信息社会对教育的要求。诚然,要完成这一转变还需要全社会共同参与,整合各方面教育资源,发挥优势,形成合力,对学生的网络行为进行正确引导、教育和规范,创设必要条件,为学生的健康成长尽到我们应有的责任。
一个很社会的问题啊,现在中国? 其实我真不看好中国对于处理这些社会问题的能力
(1)充分利用网络优势帮助学习,提高自身素质。
(2)要科学合理地安排时间,不影响正常的学习和生活。
(3)要正确选择网上信息,自觉抵制不良性系信息的影响。
(4)不进营业性网吧,可在家中或学校上网。
(5)遵守网络道德,遵守纪律和法律。
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
——全国青少年网络文明公约
互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18~35岁的青年占85.8%,18岁以下的占2.4%。
面对不可阻挡的青少年上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响,其对青少年的影响有积极的方面,也有其消极的、负面的。但是,互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平,我们没有理由因噎废食,我们应当充分发挥它的积极作用,采取相应的措施,引导青少年健康地成长,以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
2013-09-10
不可否认,网络给我们提供了一个新天地,通过网络,青少年学生可以学到很多书本上没有的知识,网络有助于学生了解社会,学生可以在网络虚拟的世界里仿真练习、模拟现实,得到很多信息。如果正确运用网络,互联网会对青少年的成长、发展起很大的促进作用。如:网络的创造性催生青少年的现代观念;网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径;网络的超时空性为青少年扩大了交往面;网络的互助性培养出众多的“网上雷锋”;网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间,等等。
我们应该看到中学生上网的利,肯定网络给中学生带来的巨大帮助。互联网具有高度的开放性,跨地域性,任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了中学生的学习。因此,就出现了远程教育,我们可以在网上学到更多的知识,感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临,中学生作为未来社会的主人,更需要尽快掌握信息技术,占据有利地位。可见,网络对中学生起着不可替代的作用。
但是互联网并不是一个纯洁、健康的虚拟天地,它所传输的信息、一些网络主体的不良行为都会对我们这些青少年一代产生负面影响:
计算机网络的传播特性造成信息泛滥,多种信息垃圾会弱化青少年的道德意识。网络文化的直接化、形象化对青少年的思维方式造成极大的影响,一定程度上妨碍其整体素质的提高。互联网的隐蔽性,将导致青少年不良道德行为和违法犯罪行为的增多。互联网的虚拟性特征,将导致数字化人的出现,造成青少年的非人性化倾向。互联网的全球性,使文化网络传播成为青少年人生观、价值观冲突的主要诱因。
“网络上瘾症”、“网络孤独症”等网络传播伴生品对青少年的身心健康构成危害与威协。患者因为缺乏社会沟通和人际交流,将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合症”。
中学生自控能力较差,加上学习压力大,很容易一玩就忘了形,电脑游戏设计精美,情节性强,有的游戏甚至是一种超级的视听享受,有时连大人都无法抵挡它的诱惑,更何况是学生。但一旦沉迷于其中而不能自拔,后果不堪设想。有的学生为此付出了惨重的代价,或成绩直线下滑,或偷钱、抢劫。一些学生在聊天室和网友聊天聊得连上学都无法保证,甚至夜不归家,有的更是结交了一些社会闲杂人等,沾染了诸多恶习。而有些网吧为了赚钱,违令让未成年人进入,提供睡觉、代做作业、代家长签字等多项服务。
在科学技术飞速发展的今天,就上网本身而言,没有错。关键在我们应该如何正确使用网络,在某些方面,上网也类似于鸦片,适量自然可以治病救人,但多了就容易产生依赖性,影响工作学习,摧残我们的身体和灵魂。但上网与鸦片又不同,前者产生的是生理依赖,后者则是一种精神依赖。我认为中学生上网应该做到以下几点:一、中学生不要独立上网,应在家长和老师的指导下上网。二、严格控制好上网的时间。三、杜绝上网聊天和玩游戏。四、不要浏览带有暴力、恐怖和色情的网站。五、要文明上网,做文明网络人。六、加强自我保护意识,免受网络伤害。
中学时代是我们一生中的黄金时代要以学习为重。少壮多努力,老大徒伤悲。我们不应该把我们有限的精力和金钱全部倾注到网络当中。华南师范大学一位老教授感慨地说:“如果你爱你的孩子,那就让他上网吧,因为那里是天堂;如果你恨你的孩子,那就让他上网吧,因为那里是地狱。”可见网络是把“双刃剑”。如果你从网上吸取一些进步的、健康的东西,则有助于你的成长,反之,你就会在网络中沉沦,最终被社会所抛弃。希望全体中学生能正确对待上网,要做网络的主人,不要成为网络的奴隶。
2013-09-10