展开全部
尊敬的各位家长：
-Ib wEI'lc0h5l/j-L0
?w4n lA0
首先感谢大家能从百忙之中第二次抽空来到学校参加家长会。这让我们感受到了家长们对学生的关心。在第一次家长会中我主要谈了本年级将要面对的毕业考试的重要性以及对我们的家长提出一些建设性的希望和要求。通过上半学期的班主任工作和数学教学工作，我已对整个班级中每个学生的学习状况和学习态度有了一定的了解，所以今天，我们在这里举行这个家长会既是对上半学期的一个回顾，又是对我们的一些学生优点和存在的问题的一个交流，在下面的发言中会有一些不算中听的话，还请各位家长包含，我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。教师吧——小学教师论坛,D'AP dN_.T
教师吧——小学教师论坛.uf1f9?8e'R Qv j
我先简单的介绍一下我们班的期中考试情况，从考试总体情况而言，我们班的成绩位于三个班的中线。但我们又仔细分析了一下，语数英三门学科的优秀学生数是高于其他班的，我们的孙莉同学语数英的三门成绩都是全年级第一（数学100语文96英语99），下面我们还要邀请孙莉的家长谈谈他们对家里是怎样教育子女，这里我就不多说了。但再看看我们班的低分，英语低于30多分的人比其他班多，语文数学低分的人数也比其他班多。为什么同样一个班会出现这么大的差距呢，这就是我们今天家长会主要跟大家探讨的主要话题，家庭教育的重要性。教师吧——小学教师论坛{y*Dv*M
教师吧——小学教师论坛t(@jq/[ @ ET
下面我们还是先请孙莉的家长谈谈他们在子女教育方面的经验。大家欢迎！教师吧——小学教师论坛,{K"|.S `2y
pN3w9IacE*vd$M0
虽然这只带了他们半个学期，我欣喜地看到了他们在成长，他们在进步。大部分同学变得懂事了，他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，课后还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自己的学习成绩。所以这段时间涌现了一大批品学兼优的好学生。教师吧——小学教师论坛%f)\$n.Tp eZV
&J?Y*[d:U EE0
1、不管上什么课都能专心听课有：孙俐 管茜然 殷蔚 杨艳 王娟管佳佳教师吧——小学教师论坛Te%lR(UyS
6J+W!IE dmIGy*bS0
2、上课积极发言的学生有：吕猛 季露 陶敏 李亚 徐超 强平胜 李明星教师吧——小学教师论坛zO bo-}HL1J*@ m
教师吧——小学教师论坛7]Z-}TX7b
3、班干、组长工作做得认真负责的有：孙露 曹绮 柏伟 管文 陈亮教师吧——小学教师论坛'o S TNY
sGU N"Y @Hf#^N$y0
4、进步较大的有：俞杰 周红艳 郭鑫王成 姜伟 潘文宝 尤庆梅 孙小宇教师吧——小学教师论坛3K y+d,J f-~"H9FC
4V i!KO Vs0
当然，同学们不可能个个完美。学生们在不同环境当中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如较有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢讲话，有人在家中、学校里耍两面派、有人爱捉弄同学、给别起绰号等。这些毛病出现在一个有51位学生的班级里，出现在一个年仅十一、二岁的孩子们身上。或许，你们会觉得不奇怪，但是品德是从小培养的，这些小毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。
*h_ |z8aw0教师吧——小学教师论坛2p'L.q T%L.]
今天我主要结合数学学科和大家来谈学生的学习习惯问题，然后再由褚老师和胡老师分别从语文学科和英语学科提出一些要求。教师吧——小学教师论坛7G9PJ qQ&E7Y@id
教师吧——小学教师论坛4d%d"an1L$g/{
家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
1@j6\lP q0
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
5Bs*i6tA)kT0
g y7h9@3sDj*vg0第一、要教育孩子学会合理安排时间。有些学生一回家先看电视或者玩，然后急急忙忙写作业，作业效果大家可以想向得到，这样的学生在六年级可能出现得很少。但还有一种现象却是我们班很多人出现在现象，放学回家马上写作业，也不管写得认不认真，也不管写得对不对，只是追求尽快完成任务，然后就可以去玩了。据我从作业上了解到以下这些学生应该属于这种情况：陈亮、曹阳、王刚、王成、王冬林、张勇、惠春辉、倪前尚、谢勇等。我们还有一些家长一定会有一些疑问：我的孩子一放学回家就写作业，一直要写到八九点钟才能完成，甚至有时还完成不了，为什么学习成还是不好，甚至没有考及格。其实这正是问题所以，我们作业最多不会超过1个小时，而他为什么会做到哪个时候，其实他们根本就不是在做作业，只是借作业在玩或在想其他的事情。像这样的学生有：管金标、任维佳、陈倩云、曹思雨、王文等。
B r B/r|.t0 第二、要教育子女克服自满心理，养成仔细审题习惯。在我的近些年的教学中，有一些学生学习能力比较强，有时考试成还考得不错，但是成绩很不稳定，有时成绩考得很低，细细分析原因，我就发现他们没有仔细审题，认真思考的习惯，认为自己比别人强，真正考试了又考不到非常优秀的成绩。这样的学生我们班上有很多，如：吕猛、陈慧、卜桐、徐超、李明星、陶敏、强平胜、孙小宇等，希望家长要随时注意他们的思想变化，一次测试考好后更要注意，最终能让他们养成仔细审题，题题重视的习惯。教师吧——小学教师论坛Q'q N }NR
第三，要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在大部分家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。当然学生在家具体做作业的情况，作为我是很难了解，我只从了解到的几个学生情况证明，如果有这样的习惯是不会取得好的成绩的。如李亚、曹阳就有抄袭作业的现象，结果这次考试没有及格；又如管文、陈慧、孙露就有做完作业后，不是好好检查而是互对作业习惯，结果这次考试也不理想都没有能够达到90分。
PC ?.M d7lU0M$B0教师吧——小学教师论坛B#yX6H_&O
以上讲的都是我们学生的一些不良习惯，需要我们家长进行配合，共同来改掉这些不良习惯。但同时我也要指出的是，我们的家长是不是也做到尽心尽力了，有一些家长半学期来除了上次家长会，一直就没有向我了解过你孩子的学习情况。如程霞、张蔷姐弟、陈倩云、王成、季露、陈悦、陈静、任维佳等，我想他们的成绩不理想，你们家长多少也是有一些责任的。
rpF$m _1B `0
,R!a#B6EQ^n x0
今天，我的言辞可能有一些重，但我想我的出发点只有一个，就是让你的孩子能够取得学习上的进步，以一个理想的成绩考入到中学。正所谓“良药苦口，忠言逆耳”，谢谢大家！
-Ib wEI'lc0h5l/j-L0
?w4n lA0
首先感谢大家能从百忙之中第二次抽空来到学校参加家长会。这让我们感受到了家长们对学生的关心。在第一次家长会中我主要谈了本年级将要面对的毕业考试的重要性以及对我们的家长提出一些建设性的希望和要求。通过上半学期的班主任工作和数学教学工作，我已对整个班级中每个学生的学习状况和学习态度有了一定的了解，所以今天，我们在这里举行这个家长会既是对上半学期的一个回顾，又是对我们的一些学生优点和存在的问题的一个交流，在下面的发言中会有一些不算中听的话，还请各位家长包含，我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。教师吧——小学教师论坛,D'AP dN_.T
教师吧——小学教师论坛.uf1f9?8e'R Qv j
我先简单的介绍一下我们班的期中考试情况，从考试总体情况而言，我们班的成绩位于三个班的中线。但我们又仔细分析了一下，语数英三门学科的优秀学生数是高于其他班的，我们的孙莉同学语数英的三门成绩都是全年级第一（数学100语文96英语99），下面我们还要邀请孙莉的家长谈谈他们对家里是怎样教育子女，这里我就不多说了。但再看看我们班的低分，英语低于30多分的人比其他班多，语文数学低分的人数也比其他班多。为什么同样一个班会出现这么大的差距呢，这就是我们今天家长会主要跟大家探讨的主要话题，家庭教育的重要性。教师吧——小学教师论坛{y*Dv*M
教师吧——小学教师论坛t(@jq/[ @ ET
下面我们还是先请孙莉的家长谈谈他们在子女教育方面的经验。大家欢迎！教师吧——小学教师论坛,{K"|.S `2y
pN3w9IacE*vd$M0
虽然这只带了他们半个学期，我欣喜地看到了他们在成长，他们在进步。大部分同学变得懂事了，他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，课后还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自己的学习成绩。所以这段时间涌现了一大批品学兼优的好学生。教师吧——小学教师论坛%f)\$n.Tp eZV
&J?Y*[d:U EE0
1、不管上什么课都能专心听课有：孙俐 管茜然 殷蔚 杨艳 王娟管佳佳教师吧——小学教师论坛Te%lR(UyS
6J+W!IE dmIGy*bS0
2、上课积极发言的学生有：吕猛 季露 陶敏 李亚 徐超 强平胜 李明星教师吧——小学教师论坛zO bo-}HL1J*@ m
教师吧——小学教师论坛7]Z-}TX7b
3、班干、组长工作做得认真负责的有：孙露 曹绮 柏伟 管文 陈亮教师吧——小学教师论坛'o S TNY
sGU N"Y @Hf#^N$y0
4、进步较大的有：俞杰 周红艳 郭鑫王成 姜伟 潘文宝 尤庆梅 孙小宇教师吧——小学教师论坛3K y+d,J f-~"H9FC
4V i!KO Vs0
当然，同学们不可能个个完美。学生们在不同环境当中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如较有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢讲话，有人在家中、学校里耍两面派、有人爱捉弄同学、给别起绰号等。这些毛病出现在一个有51位学生的班级里，出现在一个年仅十一、二岁的孩子们身上。或许，你们会觉得不奇怪，但是品德是从小培养的，这些小毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。
*h_ |z8aw0教师吧——小学教师论坛2p'L.q T%L.]
今天我主要结合数学学科和大家来谈学生的学习习惯问题，然后再由褚老师和胡老师分别从语文学科和英语学科提出一些要求。教师吧——小学教师论坛7G9PJ qQ&E7Y@id
教师吧——小学教师论坛4d%d"an1L$g/{
家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
1@j6\lP q0
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
5Bs*i6tA)kT0
g y7h9@3sDj*vg0第一、要教育孩子学会合理安排时间。有些学生一回家先看电视或者玩，然后急急忙忙写作业，作业效果大家可以想向得到，这样的学生在六年级可能出现得很少。但还有一种现象却是我们班很多人出现在现象，放学回家马上写作业，也不管写得认不认真，也不管写得对不对，只是追求尽快完成任务，然后就可以去玩了。据我从作业上了解到以下这些学生应该属于这种情况：陈亮、曹阳、王刚、王成、王冬林、张勇、惠春辉、倪前尚、谢勇等。我们还有一些家长一定会有一些疑问：我的孩子一放学回家就写作业，一直要写到八九点钟才能完成，甚至有时还完成不了，为什么学习成还是不好，甚至没有考及格。其实这正是问题所以，我们作业最多不会超过1个小时，而他为什么会做到哪个时候，其实他们根本就不是在做作业，只是借作业在玩或在想其他的事情。像这样的学生有：管金标、任维佳、陈倩云、曹思雨、王文等。
B r B/r|.t0 第二、要教育子女克服自满心理，养成仔细审题习惯。在我的近些年的教学中，有一些学生学习能力比较强，有时考试成还考得不错，但是成绩很不稳定，有时成绩考得很低，细细分析原因，我就发现他们没有仔细审题，认真思考的习惯，认为自己比别人强，真正考试了又考不到非常优秀的成绩。这样的学生我们班上有很多，如：吕猛、陈慧、卜桐、徐超、李明星、陶敏、强平胜、孙小宇等，希望家长要随时注意他们的思想变化，一次测试考好后更要注意，最终能让他们养成仔细审题，题题重视的习惯。教师吧——小学教师论坛Q'q N }NR
第三，要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在大部分家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。当然学生在家具体做作业的情况，作为我是很难了解，我只从了解到的几个学生情况证明，如果有这样的习惯是不会取得好的成绩的。如李亚、曹阳就有抄袭作业的现象，结果这次考试没有及格；又如管文、陈慧、孙露就有做完作业后，不是好好检查而是互对作业习惯，结果这次考试也不理想都没有能够达到90分。
PC ?.M d7lU0M$B0教师吧——小学教师论坛B#yX6H_&O
以上讲的都是我们学生的一些不良习惯，需要我们家长进行配合，共同来改掉这些不良习惯。但同时我也要指出的是，我们的家长是不是也做到尽心尽力了，有一些家长半学期来除了上次家长会，一直就没有向我了解过你孩子的学习情况。如程霞、张蔷姐弟、陈倩云、王成、季露、陈悦、陈静、任维佳等，我想他们的成绩不理想，你们家长多少也是有一些责任的。
rpF$m _1B `0
,R!a#B6EQ^n x0
今天，我的言辞可能有一些重，但我想我的出发点只有一个，就是让你的孩子能够取得学习上的进步，以一个理想的成绩考入到中学。正所谓“良药苦口，忠言逆耳”，谢谢大家！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
家长会班主任发言稿
各位家长、大家好：
大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几
位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，四是自由发言交流。
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压
力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是
一个爬坡的时期，是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点：
12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比
较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他
们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了
。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理
解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些
日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走。便是一个典型的例
子。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和
不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多
数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类
的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的
高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征：
1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持
。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面
前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个
学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用
教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期
的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父
母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的
。
针对以上学生特点，在此我强调如下问题：
一、 强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教
育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激
烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题
有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一
是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢
乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，
一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。
二、 努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的
智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前
人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教
育形式的影响差别是很大的。
三、理智爱子的问题
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一
种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是
接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确
家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师
负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育
的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前
景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教
规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配
合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比
医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
五、父母要全面而准确估计孩子的智力。
作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高
和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智
力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平
。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在
他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所
以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会
念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些
的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“
六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸
心理也是断然培养不好孩子的。
同时还要注意以下几个方面
1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。
2、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，
朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
3、盲目的严管型
各位家长、大家好：
大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几
位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，四是自由发言交流。
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压
力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是
一个爬坡的时期，是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点：
12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比
较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他
们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了
。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理
解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些
日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走。便是一个典型的例
子。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和
不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多
数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类
的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的
高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征：
1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持
。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面
前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个
学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用
教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期
的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父
母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的
。
针对以上学生特点，在此我强调如下问题：
一、 强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教
育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激
烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题
有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一
是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢
乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，
一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。
二、 努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的
智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前
人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教
育形式的影响差别是很大的。
三、理智爱子的问题
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一
种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是
接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确
家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师
负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育
的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前
景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教
规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配
合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比
医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
五、父母要全面而准确估计孩子的智力。
作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高
和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智
力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平
。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在
他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所
以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会
念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些
的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“
六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸
心理也是断然培养不好孩子的。
同时还要注意以下几个方面
1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。
2、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，
朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
3、盲目的严管型
本回答被网友采纳
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
|
广告 您可能关注的内容 |
