Question

老师进入教室作文，描写神态动作！急急急，只要150个字

Answer 1

老师进入教室（神态描写）范文

上课铃一响，个子不高的卢老师穿着朴素的黑色衣服，手里夹着几本教科书，不紧不慢地走进教室，班级里顿时鸦雀无声。她缓缓向讲台走去，两眼不停地扫向走道的各个角落。

一旦发现有垃圾，便停下脚步，眉头微微一皱，指向垃圾的“主人”，让他赶快清理干净。直到在她看来地面卫生完全令她满意了，这才站上讲台，轻轻放下书本，看向我们。“好了，接下来我们把书翻到……”一堂精彩的语文课就此开始。

写作技巧

1、要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪起个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意。

2、“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

Answer 2

写作思路及要点：以老师进入教室为题，围绕这一主题展开描写，接着表达自己的想法以及观点。

正文：

叮铃铃，上课铃响了，原本在玩游戏的同学们快速回到座位上等待老师的到来。

这节课是语文课，一个穿着黑色衣服，头发短短的老师站在门口，然后走到门旁边。把门关上后，他用锐利的目光把教室扫视了一遍。如果他的目光定在谁身上，我就会想这个同学又把潘老师惹生气了，他一定没好果子吃。

等潘老师听见语文课代表说:“请老师上课。”他就会迈着稳健的步伐走到讲台上，喊:“上课，起立。”同学们说:“老师好。”老师再说:“同学们好，坐下。”一节有趣的语文课就开始了。

这节课是数学课，一个梳着马尾辫，戴着眼镜的年轻的女老师急匆匆的走进教室，她就是我们的数学王老师。王老师一手拿书，轻快的走上讲台，调好电脑，等教室安静后，她清了清嗓子:“上课，起立。”同学们说:“老师好。”王老师又说:“同学们好，请坐。”一节开往数学王国的课堂开始了。

英语杨老师很特别，她总是在上课前进教室。杨老师先进教室，把写好英语单词的贴贴在了黑板上，再转身把英语书放在桌上，坐在椅子上等同学们来。同学们来以后，杨老师让所有同学不说话，然后说:“class begin,stand up!”同学们说:“helllo,Miss yang.”老师说:“hello,boys and girls.”

叮铃铃，上课铃又响了，这节课是谁来给我们上呢？

Answer 3

老师拿着一本很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚很厚的书来到了教室

追问

你在写流水账啊

追答

你们老师是什么老师

追问

语文

追答

男的还是女的

追问

公的

追答

我们的语文老师穿着一件时尚的上衣，打一个好看的领带，穿着一条非常鲜艳的裤子。一步一步一步一步一步的走了过来，他那短发被风吹的飘了起来，看起来特别特别有精神。他的手中拿着一本语文书，看起来特别特别威严。就犹如骑在马上的战士，又犹如是在军队里的将军。所有的学生看见他都立马回到座位上，马上安静了下来。我们的语文老师快步的来到了我们的教室。

可以了吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

Answer 4

老师走进教室以后，眉头一皱，仿佛一片乌云浮上脸庞。正在抄作业的同学以迅雷不及掩耳之势，把作业本收进了课桌；原来聊天的同学，立刻拿起了课本。我赶紧摁手机，手却像得了帕金森病一样抖得厉害。老师以威严的目光扫视了教室一圈，脸上露出了满意的微笑。我提到嗓子眼的心总算放了下来。
老师走进教室上课，但学生们喧哗不止，便问：“请问大家一个问题，辛弃疾的词‘稻花香里说丰年’的下句是什么”学生们异口同声地回答说：“听取蛙声一片。”随即明白了老师的意图，便在开心地笑后，马上安静下来。

Answer 5

我正在和小伙伴们在班中玩耍，班门口外远远望见老师优雅地走向教室，老师进入教室环顾四周，同学们都吓得跑的座位上坐好，老师推了推厚重眼睛，用娇嫩甜蜜的 声音说了声上课。老师走上讲台，把教科书放到讲台上，整个动作行云流水，毫不拖泥带水。