“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学
“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法,下列探究实例中,运用了控制变量法的是A.研究电流的大小时,根据电流产生的效应...
“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法,下列探究实例中,运用了控制变量法的是
A. 研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
B. 在相同温度下,比较两种固体物质的溶解度大小
C. 在探究水的组成时,用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D. 研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 展开
A. 研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
B. 在相同温度下,比较两种固体物质的溶解度大小
C. 在探究水的组成时,用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D. 研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 展开
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答案B
分析:根据已有的知识进行分析,控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决;它是科学探究中的重要思想方法,控制变量法是常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一.
解答:A、研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小,采取的是转换法,不符合题意;
B、在相同温度下,比较两种固体物质的溶解度大小,是控制温度不变,采取的是控制变量法,符合题意;
C、在探究水的组成时,用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体,采取的是转换法,不符合题意;
D、研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果,采取的是等效法,不符合题意;
故选B.
点评:解决此类理科方法问题,要结合研究对象判断所用的研究方法.
分析:根据已有的知识进行分析,控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决;它是科学探究中的重要思想方法,控制变量法是常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一.
解答:A、研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小,采取的是转换法,不符合题意;
B、在相同温度下,比较两种固体物质的溶解度大小,是控制温度不变,采取的是控制变量法,符合题意;
C、在探究水的组成时,用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体,采取的是转换法,不符合题意;
D、研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果,采取的是等效法,不符合题意;
故选B.
点评:解决此类理科方法问题,要结合研究对象判断所用的研究方法.
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