Question

现代科学对大学生的影响

Answer 1

我觉得就是让我们更加的国际化，然后就是思考人生的时候或者是问题的时候更加的就是科学化的这种的，所以这个我觉得应该是一个影响的。下面是关于科学的补充。

主条目：早期文化中的科学史
在古代近东地区，“科学”和“自然”这两个词都不是概念理论的一部分。古代的美索不达米亚人利用有关各种天然化学物质的特性的知识来制造陶器，彩陶，玻璃，肥皂，金属，石灰石膏和防水材料；他们还研究动物生理，解剖学和行为以达到占卜的目的并为他们的占星术研究记录了天文物体的运动。美索不达米亚对医学浓厚的兴趣和最早的医疗处方，出现在苏美尔人的过程中第三王朝乌尔。尽管如此，美索不达米亚人似乎对仅出于收集信息的目的而收集有关自然界的信息几乎没有兴趣并且主要只研究具有明显实际应用或与他们的宗教系统有直接关联的科学学科。[2]
前轴心时代之美索不达米亚文明
古典科学
主要文章：古典科学史
另请参阅：自然（哲学）
在古典时期，没有真正的古代类似现代科学家。取而代之的是，受过良好教育的，通常是上流社会的，几乎都是男性的个体，只要有时间，就对自然进行各种调查。在前苏格拉底哲学家发明或发现“自然”（古希腊的修辞学）概念之前，倾向于用相同的词语来描述植物的自然“生长方式”，以及例如某个部落崇拜特定神灵的“方式”。由于这个原因，据称这些人是严格意义上的第一批哲学家，也是第一批清楚区分“自然”和“习俗”的人

Answer 2

科学发展观与大学生全面发展的关系
促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。在当今历史条件下，人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。努力促进大学生的全面发展，是对社会最根本的发展动力的激发，是对社会最关键的发展主体的塑造，它构成了推动我国经济社会全面发展的基本要素，是实现科学发展观的内在要求。
学习实践科学发展观是大学生的社会责任。大学生要肩负起时代赋予的历史使命，成为代表先进社会生产力发展要求的最活跃因素，就必须学习实践科学发展观，深刻理解“发展才是硬道理”的科学内涵，充分利用现有的优越环境和良好的学习条件，刻苦学习各种知识和技能，进行技术创新，掌握和发展第一生产力。在以人为本、以人的全面发展为目标的实践中努力把自己塑造成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和高素质专门人才，做科学发展观的坚定践行者。
以科学发展观促进大学生全面发展
一是准确把握大学生全面发展的主要内容。大学生的全面发展，包括价值观念、知识结构和能力系统三方面的内容。在价值观念方面，在当代中国，包含科学发展观在内的社会主义核心价值体系是我们最主要、最崇高的价值观，中国特色的社会主义文化是我们最值得追求的文化，代表中国最广大人民根本利益的人生观是我们最应该树立的人生观。在知识结构方面，要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。在能力系统方面，包括一般智力和专业技术两个要素，主要培养创造能力，包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性人格。
二是学习实践科学发展观，正确处理好影响大学生全面发展的若干关系，以实际行动促进自身的全面发展。
——个人与社会的关系。在社会主义条件下，个人、集体、社会之间没有根本的利益冲突。当代大学生，一方面要不断扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人，主动融入社会，勇于承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，尽职尽责地做好本职工作。另一方面，要在社会允许的条件下，充分发挥个性，实现个人的价值，创造丰富多彩的生活方式，把聪明才智和潜能充分发挥出来，推动社会进步和自身的发展。
——思想政治素质与文化业务素质的关系。思想政治素质是人的灵魂，决定人的发展大方向，是大学生实现全面发展的基础。不断提高思想政治素质，可以激发大学生掌握科学技术、钻研业务、贡献社会、造福人类的积极性，可以弥补智力方面、文化业务基础方面的不足。良好的科学文化素质、业务素质，能使大学生以科学的态度，按照科学的方法，遵循客观规律去认识世界和改造世界，获得最佳效益。在科学技术日新月异，社会主义市场经济迅速发展的今天，大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者、最广大人民利益的维护者。
——知识与能力、素质的关系。在当代，大学生要自觉热爱科学、热爱学习，培养强烈的求知欲望和探索真理、刻苦钻研的精神，养成认真严谨的学习习惯，用人类优秀的文化成果充实自己，打下广博、深厚的知识基础，形成合理的知识结构。通过学习掌握探索、发现真理的科学的立场、观点、方法，提高理性思维能力，培养良好的思维品质，增强理论联系实际、分析和解决实际问题的能力，特别是要培养独立思想、批判精神和创新能力，以及自学能力、协作交往能力等。通过学习，把知识转化为自身的素质、能力，进而转化为改造世界的力量。
——生理与心理的关系。身体是生活、事业的本钱，健康的身体会使人精神饱满，生活轻松愉快。大学生应当珍惜自己的生命和健康，尽可能地爱护身体，讲究卫生，增强体质。同时，在现代，心理是否健康已成为衡量健康的一个标准，大学生要有健康的心理，有自尊、独立、平等、自信、自强、自知、自律、坚强、宽容、乐观等良好的心理品质。大学生要向身心健康努力，既要科学地生活、锻炼，不断提高生活质量，又要加强学习和修养，塑造美好的心灵。
大学生学习实践科学发展观，应主动参与、积极投身到校园文化建设和社会实践活动中，不断提高综合素质。充分利用长征精神、井冈山精神、八一精神、98抗洪精神等丰富的红色教育资源，弘扬具有地域特色的客家文化、苏区文化、创业文化，参与全面小康建设和和谐文明校园的创建，参与社会主义新农村建设，开展暑期“三下乡”社会实践活动，进一步增强对共产主义理想信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感。大学生要热爱科学，培养强烈的求知欲望和探索真理、刻苦钻研的精神，养成认真严谨的作风，用人类优秀的文明成果充实自己，形成完备的知识结构。大学生要以积极的心态和科学的方法，正确应对各种矛盾和困难，陶冶个性，健全人格，提高分析问题和解决问题的能力。自觉培养实事求是、与时俱进、勇于创新的精神；知难而进、一往无前的精神；艰苦奋斗、务求实效的精神；淡泊名利、无私奉献的精神，切实增强大学生的核心竞争力.

Answer 3

科技创新在人类的发展历史中起着不可估量的作用，对于我们的个人发展更是相当重要。在当代，科学技术的突飞猛进，新的发明、新的技术、新的材料、新的工艺层出不穷，社会在科技的带动下飞速发展，然而创新又使这个速度不断加速着。因此，现在大学生创新能力的培养已经成为国家的需要、社会的需要和时代的主题。
在学这门课之前谈起“科技”，总有一种遥不可及、高不可攀的感觉，觉得自己没有必要去知道这种高科技的东西，自己学不会的，也没什么用处，但是事实上并非如此，在学了这门课之后，就发现学习科技创新其实对我们各方面的发展都有一定的意义和重要性。
现在，很多大学生都有点重理论轻实践，因循守旧而不注重科技创新能力的培养。然而事业上科技创新的能力已经成为了大学生的基本必备素质之一。有很多跨国公司的用人部门都不约而同的提到了关于中国大学生过于浅薄的创新能力，可见在他们的眼中，最好的员工，值得他们用最好的待遇去挽留的员工是那些勇于创新、勇于挑战、勇于开拓的人，而不是那些空有满腹经纶而不知道如何去运用、去发挥的人。
此外，科技创新能力的培养对于自身综合能力的提高也起着非常重要的作用，是增强社会竞争力的需要。科技创新往往与良好的专业基础、实验技能密不可分，所以，有良好的专业理论、知识水平为保证，同时善于学习和良好的学习习惯都会为科技创新的成功带来机遇。另外一方面，科技创新又是一项综合素质，需要多方面领域学科知识的支持，如果不拓宽自己的知识面，没有足够的视野和视角，科技创新就无从谈起了，因此科技创新对于知识的需要可以调动我们学习的积极性和涉猎其他学科领域的主动性。这便让我们的知识面更广，视野更宽阔，学到更多，生活更加丰富。
科技创新活动又能激发我们成才的动力。社会的需求是学生成才的主要动力之一，市场经济急需创新型人才，因为创新型人才才能成为国家机构及企事业单位的工作骨干，在应对千变万化的市场经济活动时，能得到更多的就业机会。
最后，科技创新活动是增强个人科研能力的重要手段，不仅要有扎实的基础理论和专业知识，更重要的是要有发现问题和解决问题的能力，还有善于观察、独立思考并勇于挑战。挑战意味着不断追求 思想解放，不固守既有的结论，有自己的见解，不盲从别人的结论，不迷信权威。
当今时代的发展对于我们大学生的创新能力提出了更高的要求，社会都在追求创新型人才，对于我们来说，这就成了挑战也是实现自我全面发展的机遇，在未来迎接挑战的过程中可以把握机遇，然后努力实现自己的人生价值。

Answer 4

科学发展观与大学生全面发展的关系
促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。在当今历史条件下，人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。努力促进大学生的全面发展，是对社会最根本的发展动力的激发，是对社会最关键的发展主体的塑造，它构成了推动我国经济社会全面发展的基本要素，是实现科学发展观的内在要求。
学习实践科学发展观是大学生的社会责任。大学生要肩负起时代赋予的历史使命，成为代表先进社会生产力发展要求的最活跃因素，就必须学习实践科学发展观，深刻理解“发展才是硬道理”的科学内涵，充分利用现有的优越环境和良好的学习条件，刻苦学习各种知识和技能，进行技术创新，掌握和发展第一生产力。在以人为本、以人的全面发展为目标的实践中努力把自己塑造成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和高素质专门人才，做科学发展观的坚定践行者。
以科学发展观促进大学生全面发展
一是准确把握大学生全面发展的主要内容。大学生的全面发展，包括价值观念、知识结构和能力系统三方面的内容。在价值观念方面，在当代中国，包含科学发展观在内的社会主义核心价值体系是我们最主要、最崇高的价值观，中国特色的社会主义文化是我们最值得追求的文化，代表中国最广大人民根本利益的人生观是我们最应该树立的人生观。在知识结构方面，要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。在能力系统方面，包括一般智力和专业技术两个要素，主要培养创造能力，包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性人格。
二是学习实践科学发展观，正确处理好影响大学生全面发展的若干关系，以实际行动促进自身的全面发展。
——个人与社会的关系。在社会主义条件下，个人、集体、社会之间没有根本的利益冲突。当代大学生，一方面要不断扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人，主动融入社会，勇于承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，尽职尽责地做好本职工作。另一方面，要在社会允许的条件下，充分发挥个性，实现个人的价值，创造丰富多彩的生活方式，把聪明才智和潜能充分发挥出来，推动社会进步和自身的发展。
——思想政治素质与文化业务素质的关系。思想政治素质是人的灵魂，决定人的发展大方向，是大学生实现全面发展的基础。不断提高思想政治素质，可以激发大学生掌握科学技术、钻研业务、贡献社会、造福人类的积极性，可以弥补智力方面、文化业务基础方面的不足。良好的科学文化素质、业务素质，能使大学生以科学的态度，按照科学的方法，遵循客观规律去认识世界和改造世界，获得最佳效益。在科学技术日新月异，社会主义市场经济迅速发展的今天，大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者、最广大人民利益的维护者。

Answer 5

科学发展观对大学生的影响 / 11
1 、科学发展观是党的十七大以来我们党从新世纪、新阶段为党和人民事业发展的全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段的基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。科学发展观包含了丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观重在实际行动，且科学发展观是与我们紧密相连的，作为当代大学生的我们，有义务和责任去践行科学发展观。因为我们当代青年，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，我们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。由此可见，因此，学习科学发展观就成为了一件必要的、很有意义的事。我们应全面理解科学发展的实质，结合自身实际，做到科学发展。一、在发展中应准确定位。大学不是一个普通的人生驿站，而是人生路上一个重要的认识发展转折点，是一个重新认识自我、发展自我的训练场。当代大学生中有很大一部分人处在迷茫中。这首先是因为目标迷失，找不到自己的人生方向，无法给自己正确定位。另外，更重要的一点就是将来的就业压力大，来自家庭、社会等的种种因素使我们在迷茫中迷失了自己。我们要明白自己适合干什么、该