怎样提高初中物理实验教学的有效性
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二、记录实验数据、归纳实验结论
一、变习题为实验。
改进实验教学方式,将演示实验改为学生实验或学生演示实验,将验证性实验改为探索性实验,发挥教师主导作用,变被动学习为主动探索物理知识,让学生零距离接触实验器材、公式,体验物理世界的奥秘,消除对物理知识的神秘感,认识丰富多彩的物理世界,逐步培养学生对物理知识的直接兴趣和操作兴趣,使学生想学、善学,突出学生的主体地位、做好演示实验 。
三、观察仪器的构造;
1。
四、上好探究性实验
1、在分组实验中让学生自主探究。2、将探究实验延伸到课外,得出物理规律、原理、充分利用小制作、变演示实验为学生实验。2、变演示实验为师生同台表演、易学、乐学、小实验提高学习兴趣、体会工作原理、分析实验现象
一、变习题为实验。
改进实验教学方式,将演示实验改为学生实验或学生演示实验,将验证性实验改为探索性实验,发挥教师主导作用,变被动学习为主动探索物理知识,让学生零距离接触实验器材、公式,体验物理世界的奥秘,消除对物理知识的神秘感,认识丰富多彩的物理世界,逐步培养学生对物理知识的直接兴趣和操作兴趣,使学生想学、善学,突出学生的主体地位、做好演示实验 。
三、观察仪器的构造;
1。
四、上好探究性实验
1、在分组实验中让学生自主探究。2、将探究实验延伸到课外,得出物理规律、原理、充分利用小制作、变演示实验为学生实验。2、变演示实验为师生同台表演、易学、乐学、小实验提高学习兴趣、体会工作原理、分析实验现象
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