Question

六年级下册语文第一课预习资料

苏教版六年级下册语文第一课《长江之歌》预习资料。记住，是预习！！！如果实在没有的话就告诉我“荡涤”是什么意思。谢谢了！

Answer 1

荡涤：清洗;洗除
　　涤：动
　　洪水乃欲荡涤。——《汉书·李寻传》
　　山光湖色足以荡涤胸中郁闷

课文预习：

《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对中国的母亲河 - 长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。

“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。

【结构】

这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。

全诗共分两个部分：
第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。

这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。

本文是一首抒情诗，诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.
这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。

Answer 2

《长江之歌》教学设计之四 佚名 第一课时 教学目标： 1. 训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文内容注意音量的变化。 重点难点： 1. 本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。 2. 应重视朗读中的领读示范作用，帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读，达到基本要求。 教学过程： 一、导入新课 1. 教师提问：大家知道我们的母亲河吗？同学回答（略） 2. 教师提问：有没有同学到过或是在电视上见过呢？同学回答（略） 3. 教师作总结引出新课：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。 4. 第一句中：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回答) 备知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长6380Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名：第一，尼罗河(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。流经九省二市分别是：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海 二、检查预习情况（字词）（幻灯片） 三、由教师范读来训练学生“正确、清楚”的朗读能力。 1. 教师范读前四句，请同学说说老师读的好不好？好在哪里？为什么好？ 2. 教师总结如何朗读，然后让学生全班齐读前四句，纠正其中的不足之处。 3. 运用齐读，散读等朗读全文。 四、听录音朗读 1. 先听录音，然后跟读。 2. 对比同学们自己所读的语气语调，请同学们作一些评价。 3. 以个别、分组、全班的形式来朗读。 五、作业： 1. 抄写词语、解释 2. 练习册P1/一 3. 朗读课文 第二课时 教学目标： 1. 训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文内容注意音量的变化。 2. 通过朗读感受课文抒发的赞美长江、热爱祖国的真挚情感。 重点难点： 1. 本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。 2. 应重视朗读中的领读示范作用，帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读，达到基本要求 3. 在朗读中理解诗歌的内容，注意整体感知，分析要适度，不宜琐细。 教学过程： 一、全班齐声朗读全文，看看和没上之前有何不同？ 二、比一比谁朗读的好？(比赛) 三、听《长江之歌》歌曲，感觉其中所要抒发的感情。 1. 文章写了长江哪两方面的内容？一是长江雄浑壮美的巨人般的气概。二是长江对中华民族的繁衍兴盛建树的不朽伟绩。 2. 解决课后练习三 第一题：分别从空间和时间角度讴歌长江。 第二题：长江以其丰富的资源，灌溉祖国大地，哺育各族儿女；长江以其宽广的流域，将西部巍巍群山和东部浩瀚的大海连成一片；在新的时代，长江之水把祖国大地灌溉得更加肥沃，并以崭新的姿态为推动四化建设作出贡献。因此可以说，长江是“无穷的源泉”，“有母亲的情怀”。 第三题：全诗表达了亿万人民对长江的热情赞颂和对祖国无比真挚、自豪的赞美之情。 3. 时间允许的话，学唱歌曲《长江之歌》 四、作业： 1. 练习册P1-3/二、三 2. 复习《长江之歌》 3．预习《生活是多么广阔》 附：在八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。怎么“母亲河”是“敌人”?你或许要问。她曾安静地流淌着。哺育了千万人民，灌溉着良田万顷，滋润了两岸的泥土，我们吮吸着她的乳汁，沐浴着她的恩泽。忽然她却勃然大怒，掀起骇人的滔天巨浪。冲走了房舍与家畜，无情地卷走了亲爱的家人，这是为什么?这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们！我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一起携手共建美好家园。