Question

髙一读美术课，大学出来就是画画吗

Answer 1

lz的意思是大学毕业从事专业画家（我就理解lz所说的大学就是美院），高中的美术课不代表就能进入美院学专业绘画，我看过那些有心进入美院的学生，必须平时大量练习，还会在某个画室跟老师进行专门考美院的学习，而且新晋的专业画家想打开自己的市场不容易，一、不了解商场需要神马，二、未必有卖画的画室要一个新人的画，lz和老师了解一下这个专业的情况，再决定比较踏实。其实lz美术基础不错，可以转学设计，看看哪门设计专业适合自己，或市场发展会比较好。

Answer 2

你想说什么？将来不上美术大学专业，高一就不需要学美术了吗？我写过一篇博文，斗胆贴给你看看：

艺术教育的根本意义不在艺术

为什么要让孩子学点儿艺术？除了经常听到的答案——除了“考个好大学”之外，也有些人清楚地知道：在今后的人生中，掌握了一门艺术技巧，对今后的工作、学习和生活中或许是有用的。

其实，艺术教育的意义还不止这些，甚至还有更重要的意义。

可以从一个现象来分析：从古到今，有不少思想家、科学家、教育家、军事家等著名的人物多才多艺，甚至他本来就是艺术家；这句话我们还可以倒过来说：在许多多才多艺的艺术家中，出现了不少著名的思想家、科学家、教育家，甚至军事家！
一种现象出现多了就可能证明其中存在一种规律性，有它的必然性。

我是想说，艺术教育最重要的意义是，让受教育者在艺术学习与实践中学会形象感知和形象思维，并在对美的感知、感受中形成完善的人格，进而有更好的比较、判断、联想和创造的能力，更强的表达、表现能力。这样的人，做什么事情都会比别人更优秀。

现代教育思想讨论中经常听到“通才教育”、“复合型人才培养”等等说法。是否有人意识到这样的现象：一个人才多种能力的结构中，艺术素养和艺术技能常常是不可或缺的。或者说，无论从事什么样的职业，都需要有艺术感觉和美学素养，才能做得更好。达芬奇、亚里士多德、曹雪芹.....古今中外，不知道有多少人既是科学家,又是艺术家。

乔布斯说，苹果“是人文科学与尖端技术的结合点”；贝律铭说，“建筑是一种社会艺术的形式”。我们的生活中，最受使用者欢迎的日常用品，不仅需要有实用性，最好本身就有艺术欣赏的价值。我们应该想到：一个成功的作品，设计和制造它的人，不仅需要专业技能，具备艺术素养，往往还需要有坚韧不拔的毅力和尽善尽美的追求。

所以我说：艺术教育的根本意义不在艺术，而在优秀的人格和素养。

Answer 3

如果做得好　可以自己开画廊　画室　或者从事设计相关的工作　或者跟美术品相关的营销　策划　展览　等等　不要局限自己

Answer 4

做自己喜欢做的事呗。工作不一定和学的专业相关。