Question

求详细解答：阅读下列文言文，完成

阅读下列文言文，完成文后的题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲望卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛 [i] 乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧 [ii] 行 [iii] 乎？”平公曰：“善哉！” [i] 炳烛：点亮蜡烛。 [ii] 昧：暗。 [iii] 行：一样，相同。 1．解释下列句中带横线的词。 （1）蒙 辞 以军中多务。（ ） （2）但当 涉 猎，见往事耳。（ ） （3）蒙 乃 始就学。（ ） （4）吾年七十，欲学，恐已 暮 矣！（ ） 2．翻译下列句子。 （1）孤岂欲望卿治经为博士邪！ 译文： （2）师旷曰：“何不炳烛乎？” 译文： 3．鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结成好朋友？ 4．吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？ 5．从横线上的句子中可以看出，人生学习的最好时期是什么，由此你得到什么启示？ 6．这两个文段都是劝人学习的，从劝人的方法看，孙权和师旷有什么不同？

Answer 1

1．（1）推托 （2）粗略地阅读 （3）于是，就 （4）迟 2．（1）我难道要你研究经典，做博士吗？（2）师旷说：“为什么不点亮蜡烛呢？” 3．因为吕蒙已成了一个很有才略的人。 4．吕蒙听从孙权的劝告，努力学习，便成了一个有才略的人。 5．青少年时期。每一个青少年都应该珍惜这人生学习的黄金时段，努力学习。 6．孙权是以自己和吕蒙比较，现身说法说服吕蒙。师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要，从而说服晋平公。