Question

这道题的解题过程是？阅读两段选文，按要求

阅读两段选文，按要求完成 l～4题。 　　 　　 伤仲永 　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中． 从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。” 李贺作诗 　　(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫涟(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目日《高轩过》，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小系奴(带着小僮仆。奚，xi)，背古锦索，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归． 足成之?????(母)见所书多，即怒日：“是儿要呕心乃已耳 ! 1．解释下列句子中加粗词语的意思。 (1)未 尝 识书具，忽啼求之。______________ (2)不能 称 前时之闻。__________ (3) 自是 有名。______________ (4) 及 暮归，足成之。____________ 2．将下列文言句子译成现代汉语。 (1)其文理皆有可观者。 _____________________________________ (2)令作诗，不能称前时之闻。 _____________________________________ (3)是儿要呕心乃已耳。 _____________________________________ 3．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是__________________________。《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是：________________________________________。 4． 仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是什么？ ____________________________________________________

Answer 1

1．(1)曾经  (2)相当    (3)从此    (4)等到 2．(1)那诗的文字和道理都有值得一看的地方。 　 (2)让他作诗，与先前的传闻已不相称了。       (3)这孩子要呕出心会停止! 3．他们小时候都很聪明  援笔辄就如素构 4．(1)后天努力的重要性；(2)家庭环境及教育的重要性。