Question

求老师解答：阅读下面两篇短文，完

阅读下面两篇短文，完成 问题。 　　【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑入，不便学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 　　 　　【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 !但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．解释下列句中加粗的词。 (1)其 文 理皆有可观者_____________ (2)日扳仲永环 谒 于邑人_____________ (3)蒙 辞 以军中多务_____________ (4)及鲁肃 过 寻阳_____________ 2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文：_______________________________ (2)卿今当涂掌事，不可不学! 译文：_______________________________ 3． 仲永从一个天才最终“泯然众人矣”的原因是_____________________________________ 而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是_________________________________(用文中的语句回答) 4．仲永毁于_________之手，而吕蒙成于_________之劝。这两个关于学习的故事让我们明白了一个什么道理？请结合自己的学习经历谈一谈。 ____________________________________

Answer 1

1． (1)文采和道理    (2)拜访    (3)推辞    (4)到 2．(1)同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他(仲永)父亲到家中做客. 或者用钱求取仲永的诗。 (2)你现在当权掌事. 不可以不学习啊! 3．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学         蒙乃姑就学 4．父亲  孙权 这两个故事都说明了人的天资和后天成才的关系。人的成长，关键在于后天接受学习提高自身素质，学习和教育对于人才的培养是十分重要的。