在线求指导:阅读下面的文言文,回

阅读下面的文言文,回答问题。邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,... 阅读下面的文言文,回答问题。   邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。 一则愿其不孤,二则羡其得学 ,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。 1.解释下面句中加粗的词。 (1)凡 得 学者_________________ (2)吾 徒 相教_________________ 2.翻译句子。 一则愿其不孤,二则羡其得学。 ______________________________________________________________ 3.书塾中的老师的可贵之处是什么? ______________________________________________________________ 4.从邴原泣学这个故事中,你得到一点什么启发? ______________________________________________________________ 展开
 我来答
小小生14246
2013-01-20 · TA获得超过2162个赞
知道答主
回答量:2305
采纳率:100%
帮助的人:326万
展开全部
1.(1)能够;(2)只
2.我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。(意对即可)
3.善于发现可塑人才,有慈爱心肠、怜悯心。(意对即可)
4.学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。(意对即可)
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式