读了黄继光这篇课文使我深受感动修改病句?
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这个涉及语法知识。我先做个科普。
一个句子的语法结构有主.谓.宾,且只能有一套主谓宾,然后就是定语,状语和补语,一般补语跟在得字后面。这个你只需要这么记忆就可以了,定语一般在白勺的前面。状语在谓语前面。
不知说清楚没有。具体您可以参考百度的语法知识点。
1.读了-动词,做谓语的,而后面使又是一个动词。所以这个句子居然有了两个谓语。那么谓语必须前面有主语啊!我们分析这个句子,读了黄继光这篇课文。谁读了?一定是我吧!所以我们把前面加一个主语我。
结果就是:
我读了黄继光这篇课文。
2.后半句,使我深受感动,是课文的内容吧?
你说前半句不是有主语了吗?对,但你把前面的主语挪过来,我使我深受感动,这是说不通的,所以一定是内容使我感动。
所以我们把后半句改为:文中黄继光的英雄事迹使我深受感动。
连起来。
我读了黄继光这篇课文。文中黄继光的英雄事迹使我深受感动。
这样是不是很通呢?
一个句子的语法结构有主.谓.宾,且只能有一套主谓宾,然后就是定语,状语和补语,一般补语跟在得字后面。这个你只需要这么记忆就可以了,定语一般在白勺的前面。状语在谓语前面。
不知说清楚没有。具体您可以参考百度的语法知识点。
1.读了-动词,做谓语的,而后面使又是一个动词。所以这个句子居然有了两个谓语。那么谓语必须前面有主语啊!我们分析这个句子,读了黄继光这篇课文。谁读了?一定是我吧!所以我们把前面加一个主语我。
结果就是:
我读了黄继光这篇课文。
2.后半句,使我深受感动,是课文的内容吧?
你说前半句不是有主语了吗?对,但你把前面的主语挪过来,我使我深受感动,这是说不通的,所以一定是内容使我感动。
所以我们把后半句改为:文中黄继光的英雄事迹使我深受感动。
连起来。
我读了黄继光这篇课文。文中黄继光的英雄事迹使我深受感动。
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