Question

这道题的解题过程是？阅读下面的文字，完成

阅读下面的文字，完成1—4题。 　　①陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。 　　为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。 　　②按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票，今天她说：“买两张票。” 　　面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。” 　　小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米。买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。 　　两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。 　　“我买两张票。”她矜持地重复着。 　　③他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它缺斤少两。 　　“毕竟那天您没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈祥，看来是位领导。 　　陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。 　　“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。 　　这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。 　　“您到底要哪样呢？”两位干部一齐问。 　　是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。 　　她究竟想要什么呢？ 　　她把小也推到两位老人面前。 　　“叫爷爷。”她吩咐。 　　“爷爷。”小也叫得很甜。 　　“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……” 　　两位干部一看陶影说得这样宁静，反倒有些无措。 　　陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………” 1、阅读第①段文字： （1）说说陶影乘公共汽车时经常不买票的主要原因是什么？ _________________________________________________________ （2）这段文字主要用_______描写，描写了她看重的是__________。这样写对表现人物性格的作用是___________________________。 2、阅读第②段文字，陶影为什么要为未满买票标准的儿子买票？这时她看重的又是什么？ _________________________________________________________ 3、阅读第③段文字，陶影为什么只需来人向小也说明“妈妈没错”，她看重的是什么？这样做值得吗？ _________________________________________________________ 4、请合理想象当两位干部向小也说明事情的原委后，小也会怎样？陶影会怎样？在以后的日子里，小也会如何对待妈妈 ？ _________________________________________________________

Answer 1

1、（1）主要原因是她家庭经济拮据，尽量少花钱。 　 （2）心理；买票的两毛钱；她心里清楚这样做不对，心中充满无奈和自责。这样写使人物形象更真实生动，也更突出她追求完美的艰辛。（意对即可） 2、她为了让儿子有“一个小小男子汉的尊严”。这时她看重的是对孩子进行“全力以赴的正面教育”，把儿子培养成具有大家风度的孩子。（意对即可） 3、她看重的是自己在儿子心目中的完美而无可挑剔的形象。这样做当然值得，因为尊严无价，正直、诚实和严于律己的品格无价，陶影的各种努力，体现了做母亲的强烈责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。（意对即可） 4、小也此时真正理解了妈妈，他后悔自己当时的言行伤害了妈妈，连忙向妈妈道歉；陶影感到儿子终于理解了自己，以往多大的苦都没有掉过泪，可现在她不知是委屈，还是高兴，泪水不听话地流了下来；在以后的日子里，小也很听妈妈的话，再也不惹妈妈生气，勇于替妈妈干一些力所能及的活。（合理即可）