Question

麻烦老师解答：阅读下面的文言文，完

阅读下面的文言文，完成1～4题。 古砚说 [明]许獬 　　余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。 已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁 。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。 　　虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？ 　　人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱 ① 而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。 　　噫嘻！ 是非真能好古也，特与庸俗人同好而已 。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓 ② 然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。 　　吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽 ③ 之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。 　　[注]①僇（lù）辱：羞辱，侮辱。 ②哓（xiāo）哓：吵嚷。 ③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。 1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A．往年得之友人所 遗 者——遗：赠送 B． 示 周、秦、汉、魏以上人——示：告诉 C．必尽 效 其所有而后快——效：模仿 D．是以好之而不 厌 ——厌：满足 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ） A．当一砚之用，不知 其 为古也——于乱石间择 其 一二扣之 B．褰裳濡足，被僇辱 而 不知羞。——溪虽莫利于世， 而 善鉴万类； C． 则 庸俗人亦从而效之——欲奉诏奔驰， 则 刘病日笃 D．不能尽述，述其近似 者 ！——今 者 出，未辞也，为之奈何 3．下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A．作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。 B．文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当作一件普通的物品来对待的。 C．作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。 D．文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。 4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。” 译文：_______________________________________________________ （2）是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。 译文：_______________________________________________________

Answer 1

1．B 2．B 3．D 4．（1）不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。 　 （2）这不是真能爱好古物，只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。