Question

人民教师如何履行为人师表教书育人的职责

Answer 1

一、 要有健全的人格
有名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制作出一种协调与温馨的氛围，使学生如坐东风，轻松无比。反之则坐立不安，苦楚无比”。钱频先生的这番话充分辩明了教师人格的重要性，实际上在我们事实的工作和生活中，操行涵养是关联事业成败的症结因素，教育是这样，其它的工作也是这样。教师的工作是有形的，但影响是无形的，教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的耳濡目染的影响，这就是我们要追求的“随风潜天黑，润物细无声”的教育后果。
有这样一句俗话叫“一言亦兴邦，一言亦败邦”，古人也说过“一言以蔽之”格言名句，教师的言行是人之品德的外在体现，它不仅是教师本身素质的反应，而且是做人思维道德的体现。因此，一个人格健全的教师能透过自己的言行，给学生构成良好的心理素质。
“百行德为先”，孔子说：“为政以德，譬如北辰，具其所而众星共之”。古人还说：“修其心治其身，而后能够为政于天下，不患无位，而思德之修也，不思位之不尊，而患德之不崇”。说的都是做人与仕进、修身和破德的情理。道德不存何认为师，教育的义务就是教人做好人，教人做好格。因此，做教师重要的问题就是要有健全的人格。
二、 要有乐观的心态
乐观的心态是人之品德的一种表示情势，是人们对生涯跟工作的一种立场，乐观是心怀豁达的表现，比地大的是天空，比天大的是人心。气度开朗的人是真正的强人，乐观是他们的情绪休会，达观的心态泯灭盼望，乐观的心态能激发愿望，乐观是工作顺利的前提。满足长乐是指平心静气地看待当前的各种境遇，断定一个切实可行的可望可及的追求目的，不要过高的奢望，也不要过底的对待自己，冀望过高老是觉得不如意,人死后，灵魂如何超度，工作就会不顺利，进而发生悲观扫兴之感，处于一种恶性轮回的情感与行动之中。要时常思考如何把自己放的低一点,人死了会如何？，要常常吸纳别人的教训来丰盛自己，甚至借辨别人的教训来告诫自己，要告知本人，使自己清楚，你个人不是最好的，个人的目标是寻求最好。要具备广阔的眼界，宽阔的胸怀，广阔的气度，容刺耳之言，从柬如流；容不顺之事，逆境发奋，不怨天忧人。俗话说：海纳百川，有容乃大，只有把目光放久远，能力襟怀万物，才干容下人生的喜怒哀乐。我曾经看过一篇文章，标题是《人生的三种境界》，它把人生依照年纪划分为三个阶段，在不同的阶段，人们对事物的见解是不同的，其中，第三阶段说的是一个人毕生的成熟阶段，在这个阶段大多数的人会辩证的看待事物，爱好一分为二的看待问题，对人对事总会从踊跃的方面，以观赏的眼力对待别人，不横加责备别人，待人以诚，待人以宽，无欲而刚。
三、 要有奉献精神
贡献精神就是咱们平凡所说的服务精力，就义精神，是教师准确的人生观和价值观的集中反映。教师的奉献精神表当初热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不为势力所屈，甘为人梯，把自己的全体知识无怨无悔地传授给学生。陶行知先生说过：“在教育运动中，我们确切感触到教育者所得的机遇，纯系服务的机会，奉献的机会，而无涓滴名利、尊荣之可言”。所以，教师的职业注定了她必定要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”、“ 半根粉笔写年龄，两袖清风书华章”的精神境界。因此，当我们走上教师岗位的时候，别问学校给了你什么，先问你为学校做了什么。
四、要站在学生那边
教育学指出：“根植于爱是教育获得胜利的要害”。站在学生那边就是请求先生要酷爱学生，要把对事业的追求转化到爱学生身上。古代的学生情感丰硕，常识面广，他们不再是丑小鸭，也不再是等候注水的瓶子，他们更多的是盼望老师的关爱和懂得，生机得到老师赞美的眼神和赏识的语言。因而，老师在教育进程中，要站在学生那边，去理解、欣赏他们，并充足应用表彰这一手腕，来激励塑造他们，从而调动起他们成长的内在能源。实际证实，赏识教导是学生走上成功的主要因素。
教育的工作是一项特别的工作，社会称之为太阳底下最辉煌的事业，把教师比做人类灵魂的工程师，这是社会对教师的厚望,人本主义如何应用到学校心理辅导中，也是教师的神圣使命所在。全部教师都应当牢记党和国民的重托，以国度的繁华强盛和人类的文化提高为己任，叫响“今天工作不尽力，来日努力找工作”的口号，埋头苦干，勤恳工作,人是如何造出来的呢，以优良的成就向党和人民交一份满足的答卷。

Answer 2

一、 要有健全的人格
著名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制造出一种和谐与温馨的气氛，使学生如坐春风，轻松无比。反之则如坐针毡，痛苦无比”。钱频先生的这番话充分说明了教师人格的重要性，实际上在我们现实的工作和生活中，品行修养是关系事业成败的关键因素，教育是这样，其它的工作也是这样。教师的工作是有形的，但影响是无形的，教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的潜移默化的影响，这就是我们要追求的“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
有这样一句俗话叫“一言亦兴邦，一言亦败邦”，古人也说过“一言以蔽之”格言名句，教师的言行是人之品格的外在体现，它不仅是教师自身素质的反映，而且是做人思想道德的体现。因此，一个人格健全的教师能透过自己的言行，给学生形成良好的心理素质。
“百行德为先”，孔子说：“为政以德，譬如北辰，具其所而众星共之”。古人还说：“修其心治其身，而后可以为政于天下，不患无位，而思德之修也，不思位之不尊，而患德之不崇”。说的都是做人与做官、修身和立德的道理。道德不存何以为师，教育的责任就是教人做好人，教人做好格。因此，做教师首要的问题就是要有健全的人格。
二、 要有乐观的心态
乐观的心态是人之品质的一种表现形式，是人们对生活和工作的一种态度，乐观是心胸豁达的表现，比地大的是天空，比天大的是人心。心胸豁达的人是真正的强者，乐观是他们的情绪体验，悲观的心态泯灭希望，乐观的心态能激发希望，乐观是工作顺利的条件。知足长乐是指心平气和地对待当前的各种境遇，确定一个切实可行的可望可及的追求目标，不要过高的奢望，也不要过底的看待自己，期望过高总是感到不如意，工作就会不顺利，进而产生悲观失望之感，处于一种恶性循环的情绪与行为之中。要经常思考如何把自己放的低一点，要经常吸纳别人的经验来丰富自己，甚至借鉴别人的教训来告诫自己，要告诉自己，使自己明白，你个人不是最好的，个人的目标是追求最好。要具备宽阔的眼界，开阔的胸襟，宽广的气量，容逆耳之言，从柬如流；容不顺之事，逆境奋发，不怨天忧人。俗话说：海纳百川，有容乃大，只有把眼光放长远，才能胸怀万物，才能容下人生的喜怒哀乐。我曾经看过一篇文章，题目是《人生的三种境界》，它把人生按照年龄划分为三个阶段，在不同的阶段，人们对事物的看法是不同的，其中，第三阶段说的是一个人一生的成熟阶段，在这个阶段大多数的人会辩证的看待事物，喜欢一分为二的看待问题，对人对事总会从积极的方面，以欣赏的眼光对待别人，不横加指责他人，待人以诚，待人以宽，无欲而刚。
三、 要有奉献精神
奉献精神就是我们平常所说的服务精神，牺牲精神，是教师正确的人生观和价值观的集中反映。教师的奉献精神表现在热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不为权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。陶行知先生说过：“在教育活动中，我们确实感受到教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利、尊荣之可言”。所以，教师的职业注定了她必然要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”、“ 半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界。因此，当我们走上教师岗位的时候，别问学校给了你什么，先问你为学校做了什么。
四、要站在学生那边
教育学指出：“根植于爱是教育取得成功的关键”。站在学生那边就是要求教师要热爱学生，要把对事业的追求转化到爱学生身上。现代的学生感情丰富，知识面广，他们不再是丑小鸭，也不再是等待灌水的瓶子，他们更多的是渴望老师的关爱和理解，希望得到老师赞赏的眼神和赏识的语言。因此，教师在教育过程中，要站在学生那边，去理解、欣赏他们，并充分运用表扬这一手段，来鼓励塑造他们，从而调动起他们成长的内在动力。实践证明，赏识教育是学生走上成功的重要因素。
教育的工作是一项特殊的工作，社会称之为太阳底下最光辉的事业，把教师比做人类灵魂的工程师，这是社会对教师的厚望，也是教师的神圣使命所在。全体教师都应该牢记党和人民的重托，以国家的繁荣富强和人类的文明进步为己任，叫响“今天工作不努力，明天努力找工作”的口号，埋头苦干，勤奋工作，以优异的成绩向党和人民交一份满意的答卷。

Answer 3

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