小学生学习语文和数学的方法，有什么本质上的区别？
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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
除了课本知识外尽可能让学生多接触课外知识，从感性认识上升到理性认知。要把课堂变得生动，让孩子有精力去听你说的话比较全面，对于孩子的思维能力，学习习惯，计算能力的全方面培养，适合三到十二岁的孩子！再认识的情况下能正确注音，再一个就是根据注音能读出字，这样就扫出了大量识字的前期障碍。
通过实物，如一百枚硬币，把九九乘法表对答，快准，百内的加减乘除。搞清，打好基础。就好教了。教育是一个互动的过程，只要让孩子感受到学习的快乐，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！不识的字，不懂的词，多翻书多查字词的音形义。了解词语的本义及其引申义，才能准确运用。
孩子要定时跟家长有互动，效果不是一两天能够显现的。但阅读量大的孩子语文一定不会太差。也确实最有用的一门科目。没有语文，你看不懂任何的科学叙述，也理解不了任何人文情怀。但其实我觉得背诵不仅仅是记忆内容，更多的是一种方法，更多的是一种锻炼自己记忆的能力。
该画的要画，该批注的要批注，该摘抄的要摘抄，养成动笔思考的习惯，阅读才是有效阅读。大量的阅读让孩子准确形成整体思维观念、开阔的视野让其准确理解作者的意思。想象力很丰富，说话比普通孩子更成熟，用词精准，经常会蹦出一些和他年龄不符的沉稳。
也要培养学习者习成语文好习惯。语文好习惯是什么？我从以下四个方面来具体阐述。把重复错误的地方记下来，分析答案，发现自己的问题在哪里，举一反三。抑扬顿挫的声调，很美，吸引兴趣。让他一起读，在读的过程中理解了声调。
