Question

大学生家教经验总结3篇

Answer 1

　　作为一个家庭经济不好的大学生，在校期间，应该适当从事一些家教活动。下文是我为大家整理的大学生家教 经验 总结 ，欢迎查看!
　　大学生家教经验总结篇一
　　作为一个家庭经济不好的大学生，在校期间，应该适当从事一些家教活动。一方面，解决了日常开销的问题，另一方面，积累了宝贵的社会经验，锻炼了自己能力，为日后在激烈的生存竞争中取胜奠定坚实的基础。

　　我是这种思想的忠实信徒和实践者。入学以来，我一直在带家教，细细算来，也将近有二十几个，有小学的，初中的，也的高中的，在他们身上，我付出了自己的知识和热情，同时也收获了甘甜，也有苦涩，细细品味，还别有一番滋味。于是，粗总一下，以飨各位朋友。希望对各位学弟学妹能有所帮助!

　　==== 面试 ——成功的第一步====

　　面试前，最好与学生家长联系一下，尽可能掌握多的东西：如何到达学生家，带哪个年级的学生，带哪几种科目，等等。便为面试作全面准备，提高面试的成功率。

　　面试首先要过家长关。学生家长先验明你的身份，与你交谈，学生家长都有丰富的社会经验，因此在交谈中，应真实表达自己，切莫过分地夸大自己的能力。因为拙劣的能力很难逃脱家长的双眼。一旦被家长识破自己的不诚实，留下坏的印象，就很难再继续下去。交谈中还应该注意 其它 方面的东西，如礼貌，适当的举止，表情等，这些小的方面，相信大家都能做的很好，在这里不赘述。另外，再强调一下，与学生家长的交谈中一定要表现出自信来，因为学生家长很可能认为你的不自信是因为你说的与真实能力不符，或者，你没有能“镇”住学生的威严，很难帮助学生提高成绩。

　　下一关就是要试讲。现在就要用到先前准备的知识，试讲的时，尽量要表现出激情，牢牢掌握主动权，引导事情发展的方向，调动学生积极性，吸引他的注意力，你应该把学习上你最擅长的东西表现出来，让他佩服你，做到这一点也不太难，如果你口才不好，那么这就是最好的锻炼机会，把握住，试讲前学生会准备一些材料，让你讲，这并不重要，你能接手，还怕不会?

　　试讲结束了，家长一般不会很快给你答复，他们会与须生商量一下，然后再做决定，现在你能做的就是等。

　　====辅导——真正的战场====

　　经过试讲，你大体上了解了学生的情况，和家长的要求，接下来就要进入正轨了。完成自己的使命。

　　1、 教学 方法

　　很多同学初次带家教，最头痛的就是不知道该怎么样下手。其实，如果是一个有心人，回忆一下自己的学习经历，总结一下，那些，曾影响你的老师在教学上的特点，思考其中的合理性，消化、吸收，转化成自己的东西。或许你就不会茫然了。还有，在学习上，我们也曾得到其它同学的帮助，想一想，他们是怎么样把自己不理解的东西，用通俗易懂的语言把问题讲清楚的。在我看来，同学们的讲解方法似乎总比老师的经验更有用!另外，还要总结一下自己十几年的 学习心得 ，用什么样的方法，怎么讲学生接受最快。相信大家这时有很多的想法了。

　　有了好的教学方法，就不一定取得立竿见影效果，其中还有一点点小的技巧。

　　2、多与学生、家长沟通

　　我遇见的学生近一半以上，与家长沟通不畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。我们去了，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。我经常会花一些时间，分别与学生和家长聊天，和学生聊天时，我尽量说一些他比较感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不理想的根源，是懒惰，是贪玩，还是家庭因素。学生往往对朋友式的交谈不设防，几次以后，你会很容易找你想要的东西。自己能解决的在辅导过程，因势利导解决掉;如果自己解决不掉，就需要家长的配合了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点，同时，也要提你发现的问题，和自己的关于解决问题的建议。这时，家长一般会很信任你而采纳你的建议。比如，我曾经有个学生的家长望子成龙心切，一味地加大学生的任务，结果导致学生产生厌学的心理，而他却不表现出来，阳奉阴违，原本比较好的成绩一落千丈，家长不明白原因，以为做的题还少，继续搞题题海战术，结果两代人都掉入恶性循环的泥潭。后来，通过交谈，发现了症结的所在，我给家长提建议，该学生的课外练习我布置，苦恼的家长欣然同意，然后，我又做通了学生的思想工作，试验了一段时间后，该学生的成绩强劲反弹，收到了比较理想的效果。这次经历使我对对等交流的重要性认识更深了，其实，现实生活中人与人之间的磕磕绊绊，不就是沟通不畅造成的吗?

　　====家教经验ABC====

　　1.至于在交流中如何让家长和学生都信任你，方法多种多样，这就要开动你的脑筋了。

　　每周辅导次数有限，如果学生转正比较困难，不妨平时打个电话督导，提醒一下，一来帮助学生战胜懒惰，二来也会让家长认为你是一个负责的老师。要知道：被一个人批评并不难，而要被赞扬却不是一件容易的事!

　　2.讲课时神情并貌

　　这一点对性格较内向，不擅长言语的朋友来说比较困难，但也是锻炼的好机会，平时让你这么好的机会让你锻炼口才。在公共场合说不好会有人笑话，讲课面对你的学生说错话，他们是不会笑的。天高任鸟飞，还阔凭鱼跃，只要你所讲的不违背事实，怎样表达就看你的 想象力 丰富不丰富了。你讲的生动当然会抓住学生的心，辅导效率自然就高了。所以，尽最大可能做到神情并茂。受益的不仅仅是你的学生，还有你自己。如果它对来说你来说有困难，克服它，你会做的很出色的。

　　3. 输灌信心

　　做什么事都需要信心，没有信心很难说进步，成绩差的学生对学习的信心普遍不高。高中时我的英语不好，但英语老师非但没有放弃我，还想方设法增强我学好英语的信心。我感谢她。我没有选择放弃，终于在升学考试取得了比较理想的成绩。后来，我又把信心输灌我的学生。同时，要求家长也像我一样做。所以，如果你其它都做的很好了，就是不见成绩提高。那你该检查一下，你是否向他们输灌信心了。

　　下面讲一下在辅导学生过程中有可能遇到的问题：

　　1. 薪酬家教部对各种家教都有价格参考，价格比较合理且家长一般容易接受，因此建议接手家教时应以家教部的价格参考为准，浮动不宜过大，以维护双方的利益。如遇到欠薪，应向家教部及时反映，通过合法途径讨回薪金，你要相信，师范大学的力量总比一个学生强大的多的多。

　　2 .家长请客吃饭留宿学校规定不许接受家长的吃请。原因很简单我们是以学校的名义出去的，我们还代表着我们的学校。但这就不是说没有特例，家长如果把你当作很信任的人而真诚的竭力挽留，接受也不会被视为一种错误。他们或许是通过这种方法表达他对你的信任或感谢。至于留宿则绝对不行，无论男女生都不能接这样的家教。在外留宿不仅仅严重违反校规，更重要的是自己的人身安全得不到保证。在一个不熟悉的环境留宿谁也不会保证下一秒将发生什么。女孩自最好不要晚上出去带家教!危险!!!!!平时也要保持一定的警觉性，这很重要!!!

　　3. 成绩不见提高如果你遇到这么一个学生：无论你想什么办法，绞尽脑汁使出浑身解数都没能让他的成绩提高，怎么办?你最好向家说明一切，看他们怎么说，万不得以只好放弃这份收入。或许他对你并不“感冒”换个老师可能会好一点。如果扪心自问是自己并没把这份收入当会事，我奉劝你最好主动放弃。若等到家长放弃你，那将是很难堪的事。除了以上我说的这两种情况我再想不出第三种情况——学生成绩不提高。

　　====最后，再提几点应注意的方面====

　　1. 注意自己的外在形象为人师表嘛到学生家应礼貌大方洁身自好，尽量不穿奇装异服。进屋有可能换鞋，所以千万不要让脚一出鞋就带出一股异味，这会很没面子的(尤其是男同胞要注意了!)

　　2 .诚实守信这是为人处世基本要求，再说我们耍的雕虫小技怎能骗得了社会经验丰富的学生家长，一旦把戏被识破，离下岗也就不远了。如果想避免发生这样尴尬的事最好的办法就是做老实人，办老实事。这一点也不老土。反而是最真的。

　　3 .学生家长之所以请我们是因为我们是高校的学子，是母校良好的社会声誉为我们提供了这个机会，因此外出时应保持积极向上的精神面貌，并借各种机会向外界宣传学校的良好校风和优秀传统。这不仅有利于学校的发展，同时对我们找工作也有利，有口碑的母校会让我们更容易一些——这就是品牌效应!请记住一句话：“送人玫瑰，手留余香。”

　　亲爱的朋友们，经验的积累在于实践和总结，上面讲的有可能还不是很全，但我仍希望它能对需要帮助的朋友有所帮助!

　　祝你们成功!
　　大学生家教经验总结篇二
　　当家教之前，一定要事先对家教的对象有充分的了解。

　　其实这么多个学生，我几乎并没做到在教课前有足够了解。了解基本发生在教课的过程中。有的学生属于好学型的，但成绩不理想。这样的学生是家教们的首选。其实学习上，方法不起关键作用，关键的是情绪控制和毅力方面。这些好学的学生成绩不理想有可能是因为平时有问题没有人可以问，性格内向，不愿意问老师。给他们当家教，其实就是起答疑的作用，顺便在 学习方法 上稍加指点。一周教一到两节就可以搞定。另外一批找家教的学生属于懒惰型选手，以自己的性格肯定是不愿意找家教的。这种学生不太好教。失败的经验也比较多。我仔细想了想，这样的学生要找家教，绝对不能找一周一讲课的那种。以他们微薄的毅力，估计这种教授方式也就是蜻蜓点水般，要是见效了，那才叫奇迹呢。他们要连续地上课来补习，每天上半天的强度，20天左右会见效。不过估计很多家长们承担不起这样的负担。所以便出现请了家教白花钱的效果。因为孩子根本就不是好学型的，家长又舍不得大投入，只愿意让家教一周来上一节，那就有很大的几率白花钱。当家教的心里也肯定不爽，因为自己的付出并没有回报，感觉有点像骗钱。

　　总之，这第一条经验，详细说下来，就是：

　　1，通过和家长对话，和学生直接对话，将学生属于什么类型作出判断。询问的内容：学生平时的学习情况;自觉性;学生对学习的看法，是否厌恶，有多厌恶;学生的兴趣(有助于和学生沟通交流)。

　　2，通过得出的类型判断，如果是好学型，那好办，可以教了(不过有的学生太好学了，这样你当家教可是很累的，要仔细考虑好什么样的价格才值得自己的付出)。而且这样的学生好处是，你留下的任务，基本会完成一些，甚至全部完成;你可以制定合理的计划提高他的成绩。如果是懒惰型的，那可要考虑清楚要不要教了。要教的话，也一定要大强度的教。上课的时候会比较轻松，因为学生平时不学习，只好在上课中拿出时间让他做题，做总结了。这样下来，需要的课时量要多。这时家长是否能承担也是个问题了。不过根据薄利多销原则，可以和家长协商，达成双方的满意。如果不能满意，我看还是算了的好。让家长再找别的来吧。免得双方都不愉快。

　　经验二：

　　除非你是师范专业，否则尽量避免像老师一样的讲课本。你要知道老师讲课可是备过课的，而且大部分老师都是师范专业 毕业 的。讲题你可能讲的比老师清楚，但讲课本，就比不上老师了。而且我个人认为，通过实战来学习，才是最有效的方式。这也是我们大部分高中学的好的经验——多做题，多总结。

　　经验三：

　　在上课怎么讲的问题上，你仍要充分了解到学生的水平，理解能力。

　　不同的人，讲法不一样。有的人聪明到一点就透(这样的找家教的比较少，我遇到过一个，个人觉得她实在没必要请家教，自己学就挺好的)，或者比较聪明的，你讲一遍就能懂。遇到那种理解力不够的学生，是绝对痛苦的事情，我个人是不愿意教这样的，他理解不到，往往还会怨你讲的没水平，而你讲得让他懂了，却又会偏离真正正确的思想，就是说他会错误的理解解题过程，并且对这种错误认为理所当然，慢慢地，他的学习就变成只为了成绩不为理解知识而机械地学习拼命，大大背离我个人的价值观。

　　不过相对而言，大部分高中生理解力都足够，初中生就差很多，这也是因为中考刷下来一批学生的原因。另外高中生的知识储备也多一些，理解力相对高很多，所以要教还是教高中好一点。

　　经验四：

　　上家教的地点要比较方便，否则很容易让你在路上浪费的时间比上课时间还要长。我曾经教过一个，来回路上要耗费1个半小时的时间，而上课时间仅仅有短暂的1个小时。但我还是接了，为什么?因为你可以上社会上瞅一瞅，像自己这样的学生能干什么样的活，哪种效益最好?发传单一下午才给你30，而且还冻的要命(我干过一会)。兼职中介的公司给你的活也绝对算不上好的，总之就是体力活而已。想找好的，还是自己向正规公司送简历吧。不过没毕业的大学生，有人愿意要你的几率比较小。自己创业，你又没那资本，不管是资金还是技术上都没有资本。当然，有创业成功者，但你不能否定这些成功占有一定的运气成分，而且他们创业的基础条件也要优于你。
　　大学生家教经验总结篇三
　　在这个炎热的暑假里，我选择了做一名暑期家教来充实自己的暑期生活。大一在悄无声息中悄然而逝，带给我一些关于自己未来职业、生活的思考。从懂事起我就立志要做一名老师，所以在高考填志愿的时候，我毫不犹豫的选择了师范专业，选择了当一名老师。现在我离这个理想越来越近了，因为努力了，总会有所收获。总有这么一段时间，脑海里忽然闪现出自己站在讲台上自信满满、风趣幽默地讲课，下面的学生听得乐趣十足，全神贯注。那一刻我觉得我是幸福的人。

　　在期末考试之前我就计划着这个暑假得找个家教或辅导班老师的暑期兼职。挣钱多少是个小事，关键在于锻炼与 学习经验 。经过自己的努力我很顺利的进入了一家暑期辅导班做了一名英语老师。到今天已经工作了20天了。在这20天里每天都会有一些体会、感悟。每天与可爱的孩子们在一起共同学习、吃饭、休息，感觉之前自己真的有点被“世俗恶化”了，他们的天真无暇、可爱调皮......给我带来了许多欢笑和童年美好而幸福的回忆。这20多天里我得深深的感谢这些孩子们。

　　记得当初辅导班负责人让我去试讲一节英语课，下面坐着二十多个学生还有几位有教学经验的老师。刚开始还有一点害怕，心里有所顾忌。但当自己真正拿着课本走上讲台时，我一点都没感觉到紧张或者别扭。瞬间，我感觉这里才是我人生的舞台，学生便是我的观众。我的职责便是让台下的每一位学生学有所收获、成就。

　　仔细回想这过去的20多天，虽说每天都是按着同样的步伐进行着教学，但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松，无忧无虑。唯一的想法就是让他们把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏经验，有一次上课时我不经意地把一位学生给说哭了。我问她一个很简单的单词的拼写，结果很长时间才说出来，而且还是错的。于是我就问旁边一位比他低一年级的学生。我当时气地说：“你怎么连低一年级的学生都不如的啊”。说过这句话我就感觉自己说的过份了，然后就过去赶紧给她道歉。那时感觉自己心里也挺不是滋味的，毕竟伤了一个学生的自尊，还好得到了那位同学的原谅。作为一名为人师表的老师，我们要对自己说过的每一句话负责，不要说一些让自己后悔，让学生受伤的话。在辅导班里，我既教小学又教初中。有时对小学生我会没有耐心。一天教小学生读单词”present”，由于这个单词对于他们来说很长而且读音不容易掌握，所以我反复教了十来遍，可是他们就是读不准。我恼怒了，把书往桌上一拍没心思教下去了。可是当我静下心来的时候，看见他们正在努力地纠正自己的读音错误。眼泪差点流了出来，我感觉我又错了，不应该去这样对待这些可爱的祖国明天之星们。在给他们上课的时候我总是把自己所学的毫不保留的教给他们，担心他们掌握的不牢固。

　　考试对于学生来说可谓是家常便饭，当初自己也相当讨厌经常要我们考试的老师。可是现在我也经常让他们考试，因为只有在考试的时候才能暴露他们的缺陷，灭灭他们的“嚣张气焰”，这样或许能给他们带来一点点的 反思 。初一三个学生刚考试的时候，最低的考19，最高的80分。对于一个英语考19分的人来说基本上被判了死刑。但作为老师，不能轻易地去蔑视甚至去放弃学生。所以我也一直在鼓励他，帮助他寻找 学习英语 方面薄弱的环节，严格要求他鞭策他。在近两个星期的辅导下，英语有了点进步。这次单元考试也取得令自己满意的成绩。在这20多天里，学生也渐渐地喜欢上我的英语课，我也尽我的努力给他们拓展各方面的知识。

　　作为一名师范生，未来的一名老师。学生是我们的一切，为了教好学生，我们必须有丰富的知识和过硬的专业技能。同时也要摸索一套适合学生、适合自己的教学方法。这个暑期过的很有意义，深深体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。任何事情绝不是想象中的那么简单、得心应手。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。未来的路充满的未知，但我相信我会脚踏实地去兑现我的承诺，努力做一名好园丁!