如果孩子的成绩不好，那孩子怎么会有信心继续去努力？
我家大宝今年刚刚步入一年级，刚开始得时候，对学校的生活很好奇。开始的时候还一切都好，可是最近一段时间学习成绩却直线下降，而且老师也开始频繁找我谈话，说孩子最近一段时间状态不是很好。
孩子对学习丧失信心，最本质的因素便是学习自身太枯燥乏味。在幼稚园的情况下，课程内容多以手游为主导，并且时长上、主题活动上很轻轻松松，都不像院校那麼长、那么严肃认真。一开始的情况下踏入中小学有求知欲的迫使，孩子会很喜欢，可是伴随着年复一年，日复一日的持续反复。孩子就会对这类长期的呆板的课堂教学厌倦，心里也会抵触，最后丧失信心。
孩子碰到困难时要关注、适用、激励，孩子发生发展行为时立即予以夸奖、鼓励和毫无疑问例如，勤奋水平、准时进行工作、做作业快又准等，激励和适用孩子找寻合适于自身的学习方式，逐渐寻找合适自身、单独的学习方式，最后做到较好的学习情况。孩子学习考试成绩不太好不必一味指责她们，父母要细心教育孩子，要激励与激发孩子积极主动学习，立即跟进孩子的学习状况。
儿童学走路时，无论她们跌倒几回，她们仍然会再接再厉，好像她们根本就不知道不成功为什么东西。但是等她们长大以后，尤其是3~6岁期内，能感受到父母的情感时，她们是不是能学好一项专业技能，彻底是根据父母对它们方式的认同水平影响的。
例如如果你的孩子古诗词背得特别好，你常常开心地赞扬孩子，孩子也会感受到你愉快的情绪，从而鼓励他再次学习。反过来，假如你对他的个人行为生气了，孩子就会了解这事我不能进行了，不然将开启你发火的按键。
学习虽然是孩子的重中之重，但是许多父母把学习当做了所有。父母过多高度重视学习，会对孩子产生一种隐形的工作压力。在这类负担的打压下，孩子心里会学习造成抵触，信心也当然就会不够。也有一些父母眼里仅有孩子的不正确，关心的也仅有分数和排行。孩子就算是考到了前5名乃至是前三名，父母都不满足，反倒一味的规定排名第一。这类过多高度重视学习结论的个人行为，是使孩子缺失信心的重要。
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