孩子在高中在普通班，还有机会考上名牌大学吗？
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不管孩子在哪里都是有机会考上名牌大学的。
有的学生适合在重点班、火箭班，那样激发潜能更容易考上。有的学生就是适合在普通班，心无旁骛，内心坚定步步为赢，最终考上好大学。有的学生就适合在农村田野，专注于学习，倾注于梦想，从而考上名牌大学。
能否考上名牌大学与什么样的高中，什么样的班级，亦或是城市、乡镇没有太大的关系。而在于孩子本身，在于家人。
我高中的时候就读于我们小县城的普通班，我们班长考上天津大学，学习委员考上哈尔滨工业大学，还有考上南京大学的。他们经常考进全校前十名，非常牛逼。
再说，普通高中的学生也有考上名牌大学的。虽然这样的情况很少见，要知道普通高中都是被重点高中挑剩下的。相对中考成绩来说，普通高中的高考成绩单更好。
这样说吧，孩子是祖国的花朵，重点班、普通班，城市、乡镇，老师、同学等等这些都是成长的土壤。每个花朵都有自己的特点，需要适合自己的土壤才能长得好。
我在杭州辅导学生，经常看到家长为了孩子上名校初中而不惜一切。当孩子真正近去后，发现自己孩子根本赶不上学校的步伐，那里高手如云，学起来特别辛苦，成绩平平，名次难以提高。同样的学生进入一般初中，节奏刚好，名次提升也很快，越学越带劲，很快进入班上前几，全校前几十的较量，自信心大增。
总之，只要孩子本身实力就很强，在普通班也是能够考上名牌大学的。不然，名校都插尖、择优招生呢？如果是神童在哪都能考上是嘛，所以请放心。
不管孩子在“高考工厂”的重点班还是在普通中学的普通班，其实都有机会考上传说中的名牌大学。不过在重点高中的重点班、“火箭班”、“清北班”、“奥赛班”、“快班”之类的班级，师资力量更强，学习氛围更好，同班同学之间的良性竞争很容易倒逼孩子在学习上“加大油门”，这样考上名牌大学的几率会更大一些。而在普通班级，虽然学习氛围不如那些重点班，但我们不是经常听到这句话吗？那就是“不怕一万，就怕万一”，万一普通班的学生考上清华北大这样的顶尖985大学，那么我们轻易下结论岂不是很不合适？
如果孩子只是处于高一阶段而被分配到普通班，我觉得应该还有希望争取进重点班。怎么进重点班？一方面可以通过勤学苦读跻身学校的重点班，凭自己的真本事进重点班；另一方面可以通过家长的“人脉资源”进入学校的重点班。这两种进重点班的方式，我觉得选择前者更靠谱一些，因为通过“开后门”进重点班，估计孩子不怎么会珍惜如此来之不易的机会，学习主动性无法提高，这就严重浪费了家长宝贵的“人脉资源”。如果孩子已经进入高三阶段，那么孩子如果能够以重点班考生的标准来约束和要求自己，那么就算身在普通班，同样有希望在高考的时候考入心仪的名牌大学。
对于大部分呆在普通班的高中生而言，想要考上名牌大学的难度不小。这是因为，对于一直呆在普通班的高中学生来说，想要考入名牌大学，首先要有不错的学习天赋，比如记忆力不错，学习方法到位。以记忆力为例子，别人记住20个单词10分钟就搞定了，而你要记住20个单词却需要整整2天时间，记忆力奇差无比，我觉得这种考生考上名牌大学的希望是微乎其微。再比如学习方法，有些高中生采用适合自己的学习方法，曾经做错的题目从来不会出现第二次的错误，但有的高中生则比较有意思——曾经错过的题目，第二次、第三次甚至第n次还是会出现同样的错误，在同一个“坑”跌倒无数次，不在学习方法上反省而想要考上名牌大学，估计只能在梦中实现了。
其次要有明确的学习目标。“一日之计在于晨”，考生每天早晨给自己定下哪些学习目标？每一周给自己定下怎样的阶段目标？每一月想要在学习上达到怎样的层次？一个学期下来，几个科目的总分要达到多少分？……如果高中生对自己的学习有严格又合理的规划，而且自律意识特别强，那么即便在普通班，也是有可能在高考的时候考上名牌大学的。
第三必须要足够勤奋才行。有目标、有天赋、有方法，还要花足够的时间去实践，这样才有可能与名牌大学“有缘”。有些高中生“志向远大”，目标定得很高，但在学习实践过程中非常懒，这种考生有没有考上名牌大学的可能？我觉得基本上是不可能的。
人生能有几回搏？高中三年，特别是高三阶段，是为了高考而“攻坚拔寨”最为关键的一年，在这样的阶段应该怎样努力拼搏呢？欢迎朋友们留言支招。
高中分到普通班，有没有机会考上名牌大学？这个答案几乎是肯定的，每一个高中生都有机会考上名牌大学。老李觉得虽然每一个高中生都有机会考上名牌大学，但是学生在不同学校，不同班级，考学的几率还是不一样的。
如果在衡水中学、人大附中、南京外国语学校、天津南开中学等这样的超级名校，基本不用担心考大学的问题，这些学校的一本上线率都在百分之90以上。不过不同人对名校的定义不一样，如果211、985大学都算名校的话，在这样的中学，考入名校的概率是很大的。如果只有清北复交这样的才算名校，那么即使是在上述的名高中里，普通班考入清北复交的几率也是很低的。
中学之间的差距是巨大的，有一本率百分之90的中学就有一本率百分之10的中学，甚至还有一本率是个位数的中学。如果在这样的学校，在普通班的话，考入名牌大学的概率就很低了。
上面是石家庄23中2019年的高考成绩，一本率28.73，全校最高分621。621分在河北省只能读排名靠后的211大学，985大学基本录取不了。在这样的高中，如果分到普通班，你觉得考名校的概率大吗？全校第一都考不上名校，普通班的学生能考全校第一吗？
最后老李跟朋友们简单谈一下概率的问题。很多人都会说在普通班也能考上名校，这句话肯定没错，但是要考虑一个概率问题，百分之90的概率和百分之1的概率还是有很大区别的。甚至数学上有个概念叫小概率事件，意思是某件事发生的概率在理论上是存在的，但是概率非常小，一般情况下不可能发生。比如，老李资质平庸，学历也不高，有没有可能获得诺贝尔物理奖呢？这种概率是存在的，只是永远不可能出现而已。
老李觉得，普通班考入名校的概率还未达到小概率的范畴，同学只要努力学习，这个概率将会越来越高！所以努力吧同学们，一切皆有可能。
我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！
每年高考结束后，学校就会公布本一本二上线率。而一些名校重点班的本一率甚至接近于100%，这也是为什么那么多家长挤破头也希望孩子能够上重点班。但重点班的名额毕竟有限，更多的学生只能在普通班，那么这些学生就考不上985或211高校了吗？不是的，普通班的孩子也能逆袭。为什么呢？
一、 普通班竞争压力更少一点，学生能用一个 健康 的心理投入学习
普通班有重点班比不了的优点。是的，重点班学霸云集，学风浓厚，但是重点班学生也是各个压力山大，这种压力很多情况下都会变成阻力，严重影响到学习。作为多年的重点班班主任，我对此深有体会。重点班班主任简直就是救火队长，到处解决学生出现的心理问题。而这样的问题在普通班很少出现，身在普通班，没有激烈的竞争，放下负担，更能够挖掘潜力。
二、英雄不问出处，过去不能决定将来
如今有的学校采取的是根据中考成绩分班，有的学校采取的是入学分班考试。不管哪种方式，它代表的都是过去。你可以到时候发现，仅仅在第一次月考后，名次会发生巨大的变化，比如所带的重点班，已经有学生从当初的全级三十名掉到二百名以后，断崖式后退！其他退步幅度较小的更是非常多。相对应的，普通班学生脱颖而出的各班都会有，甚至会有同学冲进全级前五十名。因此，你在普通班并不是说你就永远默默无闻，新的开始，你有机会超过那些曾经，的学霸，成为新晋学霸。
三、 普通班的学生掌握正确的学习方法，也能实习逆袭
掌握高中学习规律，实现弯道超车。几乎是肯定的，普通班的一部分学生会在高一的第一学期就脱颖而出，成为佼佼者。这些同学除了刻苦用功之外，主要依靠的是对高中学习的强大适应能力。这种适应能力主要体现在良好的理解能力、独立自主的学习能力、深入缜密的思维能力、高效的概括总结能力。一句话说，就是他们摆脱了以背为主的模式，而是理解为先，拥有不错的学习力。
其实普通班学生与实验班学生智商差距有时候真的不大，只是实验班同学可能会更多的把智商用到学习上。
高中三年，成败与否，绝大部分要靠你自己，起点低就需要比其他人更加努力，资源少就要自己去争取，三年很长，足够使一个信念坚定的人完成一次蜕变。三年也很短，可能你还没开始努力一切就已经结束。
在普通班脱颖而出考上985/211大学的例子比比皆是，所以家长不要过于担心环境的问题，关键是帮助孩子找到合适的学习方法！
你好，我是一名北大博士，当过8年高中生家教！在我接触的上千名学生当中，发现2/3的学生都不知道怎么去学习，明明每天都在努力，成绩却很难提升！这种情况很容易使孩子自信心受挫，没有了学习的信念！
一旦信念缺失，自己都不相信自己，怎样的环境都是没有用的！在我帮助高中生学习过程中国，写了一本书《直击高考漏洞》，书中针对不同类型的学生，讲到了不同的学习方法，对高中生帮助很大！ 有需要这本书的同学或家长，私信：领书，可以找我免费领取电子版资料！
很多家长会担忧，孩子进入了普通班就与985/211等重点大学无缘了，并不是这样的！进入重点班的学生也有考不上重点大学的，普通班的学生也有考上985的！
重点班学霸云集，很多同学都因压力过大，而无法发挥出真正的实力！相对而说，普通班学生心态就比较好些，没有了太高的期待，反而学习更轻松、更有效率一些！
再者普通班的心思更活泛一些，适应能力也强，这种适应能力主要体现在他们独立自主的学习能力，高效的概括总结能力，一句话，就是摆脱了以背为主的模式，拥有了一个正确、高效的学习方法！
举个例子，2017年我辅导的一名同学，那时高二，成绩在460分左右，心思放不到学习上，后来父母带他去各个大学转了一圈，回来就专注在学习上了，说自己要进清华！
最后虽然没能如愿，但也进入了一所不错的211大学！
所以关键不是孩子进入普通班和重点班的问题，而是如何把孩子心思引导在学习上及帮助孩子扫除学习障碍！
能不能考上名牌大学和在普通班还是实验班没有必然的联系，只是如果孩子在实验班的话，考上名牌大学的概率高一些罢了，所以不必纠结这个问题。
当然， 考上名牌大学靠的是学生的综合实力 。
综合实力的强大靠的是平时的锻炼，具体可以参照以下几点:
1、心态乐观 。
心态乐观的人对于情绪有很强的控制能力，乐观的心态可以让自己坦然面对高中繁重的学习生活，即使偶尔的考试失利也会一笑而过，继续投入到疯狂的学习中。
2、好的学习习惯 。
（1）课前预习，收集问题；
（2）课上听讲重难点问题；
（3）课下先复习再做作业；
（4）作业后睡前再回顾复习；
（5）平时不考试也复习；
（6）考后反思总结错题；
（7）定期复看错题。
3、严格的执行力 。
有了好的学习方法是先决条件，前面准备得再充分，如果后续环节的执行力不够也会使学习效果大打折扣，功败垂成。所以想到了，想好了，就要脚踏实地去执行去做。
4、坚持坚持再坚持 。
高中生学习压力大，很多学生不负重担，难以持续地努力学习。只要坚持下来，学习效率就会慢慢提升。
5、放松 。
孩子是学习的主动者，不是学习的机器，学习之余别忘了放松。
最后强调一点， 学习不是孩子一个人的事，家长也要激励、引导；学习不是孩子的全部，还有减压和放松 。
愿孩子快乐学习，学习进步。
当然有可能，有志者事竟成嘛
普通高中和名牌大学基本无缘。
我们还是尊重现实吧。
先看生源，原本努力的，智力好的都上重点了，我们这些学生有几个是中考失误的？我相信普通高中的学生智力并不差，但总有一些不好好学习，贪玩任性的学生，就是你想好好学，恐怕也没机会。
再看师资，有本事的早跑重点高中了，剩余教师就是有本事也不安心不是，再说他们有信心把学生送到重点吗？从教材到资料，他们也要采用难度稍小的，对学生的要求肯定就不会回重点高校提。
既如此，也不能绝对说不能上一本，只要学生有愿望，完全可以走另外一条路，学籍在普高，上课到重点高中，良好的环境，可能会让学生走向重本的希望更大。你还可以提高自己的学习能力，强化自学，这需要经验，更需毅力，在逆境中奋进，走出奇迹。
我不知道孩子现在是高几，但不管是即将面临高考的高三还是高一高二 ，不同年级要求不一样，紧迫程度也不一样。要实现考上名牌大学的目标，必须要针对不同年级要求，制定符合孩子自己的学习计划，考上名牌大学的目标是完全可以实现的。
非常困难，但是绝非不可能。
首先，我问你这样一个问题：为什么每次高考，不会出现10个同分的高考状元？不要说10个，就是并列第一也是非常罕见的，甚至再退一步，不要说并列第一，头几名的分数段，重分的都非常少。
再往下一步，每年考上985,211，普通一本和二本的比例，都基本上一致。偶尔在小范围出现波动，比如某个班，今年多考了几个一本，都会被大书特书，因为是特例。
这说明什么？
这说明，在一定范围的人口内，符合应试标准筛选的人，是非常有限的。一个学生，你在某个水平，很早就被确定了。
为什么被确定呢？
这里面因素很多。比如说你的先天的智商，你的后天的家庭早期教育，但是我们通常能够看到的，就是学校。为什么呢？因为人是一种 社会 动物，很容易受到周遭环境的影响。所以说，环境是很重要的因素。
毕竟：
一个人在数学上天赋再高，也高不过浸淫数学高考十多年的特级教师的积累。
一个人在物理上再怎么一点就通，如果没有物理学者去指点他，也是白搭。
一个人再怎么努力背单词，也比不过一对一外教和美国夏令营。
只有超级中学才有专门的高考教研组，有特级教师授课。
只有知识分子或者和知识分子很熟的家庭才能让孩子提前得到大学教授的点拨。只有二代才请得起外教，才有财力每年把孩子送去欧洲见世面。
教育就是一个烧钱的项目。拼钱，拼资源，拼眼界。
但是人群中，总有少数的人，能够脱颖而出。你既然问出这个问题，说明你不在其中了。
那怎么办呢？
我个人的建议是：如果学校特别不好，建议退学在家自修。
之前遇到这样一个例子，一个学生，无意中在网上看到学习资源，发现比学校的好很多。于是就说服父母，给他办了休学手续，在医院开的假证明。高二在家，每天学习，看视频教程，做参考书。只是考试去。
最后，他考上了一所211，而那所学校，最好的成绩一般也就是普通一本。
但是，很多人没有这样的眼界，也没有这样的魄力，也不知道如何使用互联网，就只能是随大溜，最后听天由命了。
有的学生适合在重点班、火箭班，那样激发潜能更容易考上。有的学生就是适合在普通班，心无旁骛，内心坚定步步为赢，最终考上好大学。有的学生就适合在农村田野，专注于学习，倾注于梦想，从而考上名牌大学。
能否考上名牌大学与什么样的高中，什么样的班级，亦或是城市、乡镇没有太大的关系。而在于孩子本身，在于家人。
我高中的时候就读于我们小县城的普通班，我们班长考上天津大学，学习委员考上哈尔滨工业大学，还有考上南京大学的。他们经常考进全校前十名，非常牛逼。
再说，普通高中的学生也有考上名牌大学的。虽然这样的情况很少见，要知道普通高中都是被重点高中挑剩下的。相对中考成绩来说，普通高中的高考成绩单更好。
这样说吧，孩子是祖国的花朵，重点班、普通班，城市、乡镇，老师、同学等等这些都是成长的土壤。每个花朵都有自己的特点，需要适合自己的土壤才能长得好。
我在杭州辅导学生，经常看到家长为了孩子上名校初中而不惜一切。当孩子真正近去后，发现自己孩子根本赶不上学校的步伐，那里高手如云，学起来特别辛苦，成绩平平，名次难以提高。同样的学生进入一般初中，节奏刚好，名次提升也很快，越学越带劲，很快进入班上前几，全校前几十的较量，自信心大增。
总之，只要孩子本身实力就很强，在普通班也是能够考上名牌大学的。不然，名校都插尖、择优招生呢？如果是神童在哪都能考上是嘛，所以请放心。
不管孩子在“高考工厂”的重点班还是在普通中学的普通班，其实都有机会考上传说中的名牌大学。不过在重点高中的重点班、“火箭班”、“清北班”、“奥赛班”、“快班”之类的班级，师资力量更强，学习氛围更好，同班同学之间的良性竞争很容易倒逼孩子在学习上“加大油门”，这样考上名牌大学的几率会更大一些。而在普通班级，虽然学习氛围不如那些重点班，但我们不是经常听到这句话吗？那就是“不怕一万，就怕万一”，万一普通班的学生考上清华北大这样的顶尖985大学，那么我们轻易下结论岂不是很不合适？
如果孩子只是处于高一阶段而被分配到普通班，我觉得应该还有希望争取进重点班。怎么进重点班？一方面可以通过勤学苦读跻身学校的重点班，凭自己的真本事进重点班；另一方面可以通过家长的“人脉资源”进入学校的重点班。这两种进重点班的方式，我觉得选择前者更靠谱一些，因为通过“开后门”进重点班，估计孩子不怎么会珍惜如此来之不易的机会，学习主动性无法提高，这就严重浪费了家长宝贵的“人脉资源”。如果孩子已经进入高三阶段，那么孩子如果能够以重点班考生的标准来约束和要求自己，那么就算身在普通班，同样有希望在高考的时候考入心仪的名牌大学。
对于大部分呆在普通班的高中生而言，想要考上名牌大学的难度不小。这是因为，对于一直呆在普通班的高中学生来说，想要考入名牌大学，首先要有不错的学习天赋，比如记忆力不错，学习方法到位。以记忆力为例子，别人记住20个单词10分钟就搞定了，而你要记住20个单词却需要整整2天时间，记忆力奇差无比，我觉得这种考生考上名牌大学的希望是微乎其微。再比如学习方法，有些高中生采用适合自己的学习方法，曾经做错的题目从来不会出现第二次的错误，但有的高中生则比较有意思——曾经错过的题目，第二次、第三次甚至第n次还是会出现同样的错误，在同一个“坑”跌倒无数次，不在学习方法上反省而想要考上名牌大学，估计只能在梦中实现了。
其次要有明确的学习目标。“一日之计在于晨”，考生每天早晨给自己定下哪些学习目标？每一周给自己定下怎样的阶段目标？每一月想要在学习上达到怎样的层次？一个学期下来，几个科目的总分要达到多少分？……如果高中生对自己的学习有严格又合理的规划，而且自律意识特别强，那么即便在普通班，也是有可能在高考的时候考上名牌大学的。
第三必须要足够勤奋才行。有目标、有天赋、有方法，还要花足够的时间去实践，这样才有可能与名牌大学“有缘”。有些高中生“志向远大”，目标定得很高，但在学习实践过程中非常懒，这种考生有没有考上名牌大学的可能？我觉得基本上是不可能的。
人生能有几回搏？高中三年，特别是高三阶段，是为了高考而“攻坚拔寨”最为关键的一年，在这样的阶段应该怎样努力拼搏呢？欢迎朋友们留言支招。
高中分到普通班，有没有机会考上名牌大学？这个答案几乎是肯定的，每一个高中生都有机会考上名牌大学。老李觉得虽然每一个高中生都有机会考上名牌大学，但是学生在不同学校，不同班级，考学的几率还是不一样的。
如果在衡水中学、人大附中、南京外国语学校、天津南开中学等这样的超级名校，基本不用担心考大学的问题，这些学校的一本上线率都在百分之90以上。不过不同人对名校的定义不一样，如果211、985大学都算名校的话，在这样的中学，考入名校的概率是很大的。如果只有清北复交这样的才算名校，那么即使是在上述的名高中里，普通班考入清北复交的几率也是很低的。
中学之间的差距是巨大的，有一本率百分之90的中学就有一本率百分之10的中学，甚至还有一本率是个位数的中学。如果在这样的学校，在普通班的话，考入名牌大学的概率就很低了。
上面是石家庄23中2019年的高考成绩，一本率28.73，全校最高分621。621分在河北省只能读排名靠后的211大学，985大学基本录取不了。在这样的高中，如果分到普通班，你觉得考名校的概率大吗？全校第一都考不上名校，普通班的学生能考全校第一吗？
最后老李跟朋友们简单谈一下概率的问题。很多人都会说在普通班也能考上名校，这句话肯定没错，但是要考虑一个概率问题，百分之90的概率和百分之1的概率还是有很大区别的。甚至数学上有个概念叫小概率事件，意思是某件事发生的概率在理论上是存在的，但是概率非常小，一般情况下不可能发生。比如，老李资质平庸，学历也不高，有没有可能获得诺贝尔物理奖呢？这种概率是存在的，只是永远不可能出现而已。
老李觉得，普通班考入名校的概率还未达到小概率的范畴，同学只要努力学习，这个概率将会越来越高！所以努力吧同学们，一切皆有可能。
我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！
每年高考结束后，学校就会公布本一本二上线率。而一些名校重点班的本一率甚至接近于100%，这也是为什么那么多家长挤破头也希望孩子能够上重点班。但重点班的名额毕竟有限，更多的学生只能在普通班，那么这些学生就考不上985或211高校了吗？不是的，普通班的孩子也能逆袭。为什么呢？
一、 普通班竞争压力更少一点，学生能用一个 健康 的心理投入学习
普通班有重点班比不了的优点。是的，重点班学霸云集，学风浓厚，但是重点班学生也是各个压力山大，这种压力很多情况下都会变成阻力，严重影响到学习。作为多年的重点班班主任，我对此深有体会。重点班班主任简直就是救火队长，到处解决学生出现的心理问题。而这样的问题在普通班很少出现，身在普通班，没有激烈的竞争，放下负担，更能够挖掘潜力。
二、英雄不问出处，过去不能决定将来
如今有的学校采取的是根据中考成绩分班，有的学校采取的是入学分班考试。不管哪种方式，它代表的都是过去。你可以到时候发现，仅仅在第一次月考后，名次会发生巨大的变化，比如所带的重点班，已经有学生从当初的全级三十名掉到二百名以后，断崖式后退！其他退步幅度较小的更是非常多。相对应的，普通班学生脱颖而出的各班都会有，甚至会有同学冲进全级前五十名。因此，你在普通班并不是说你就永远默默无闻，新的开始，你有机会超过那些曾经，的学霸，成为新晋学霸。
三、 普通班的学生掌握正确的学习方法，也能实习逆袭
掌握高中学习规律，实现弯道超车。几乎是肯定的，普通班的一部分学生会在高一的第一学期就脱颖而出，成为佼佼者。这些同学除了刻苦用功之外，主要依靠的是对高中学习的强大适应能力。这种适应能力主要体现在良好的理解能力、独立自主的学习能力、深入缜密的思维能力、高效的概括总结能力。一句话说，就是他们摆脱了以背为主的模式，而是理解为先，拥有不错的学习力。
其实普通班学生与实验班学生智商差距有时候真的不大，只是实验班同学可能会更多的把智商用到学习上。
高中三年，成败与否，绝大部分要靠你自己，起点低就需要比其他人更加努力，资源少就要自己去争取，三年很长，足够使一个信念坚定的人完成一次蜕变。三年也很短，可能你还没开始努力一切就已经结束。
在普通班脱颖而出考上985/211大学的例子比比皆是，所以家长不要过于担心环境的问题，关键是帮助孩子找到合适的学习方法！
你好，我是一名北大博士，当过8年高中生家教！在我接触的上千名学生当中，发现2/3的学生都不知道怎么去学习，明明每天都在努力，成绩却很难提升！这种情况很容易使孩子自信心受挫，没有了学习的信念！
一旦信念缺失，自己都不相信自己，怎样的环境都是没有用的！在我帮助高中生学习过程中国，写了一本书《直击高考漏洞》，书中针对不同类型的学生，讲到了不同的学习方法，对高中生帮助很大！ 有需要这本书的同学或家长，私信：领书，可以找我免费领取电子版资料！
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重点班学霸云集，很多同学都因压力过大，而无法发挥出真正的实力！相对而说，普通班学生心态就比较好些，没有了太高的期待，反而学习更轻松、更有效率一些！
再者普通班的心思更活泛一些，适应能力也强，这种适应能力主要体现在他们独立自主的学习能力，高效的概括总结能力，一句话，就是摆脱了以背为主的模式，拥有了一个正确、高效的学习方法！
举个例子，2017年我辅导的一名同学，那时高二，成绩在460分左右，心思放不到学习上，后来父母带他去各个大学转了一圈，回来就专注在学习上了，说自己要进清华！
最后虽然没能如愿，但也进入了一所不错的211大学！
所以关键不是孩子进入普通班和重点班的问题，而是如何把孩子心思引导在学习上及帮助孩子扫除学习障碍！
能不能考上名牌大学和在普通班还是实验班没有必然的联系，只是如果孩子在实验班的话，考上名牌大学的概率高一些罢了，所以不必纠结这个问题。
当然， 考上名牌大学靠的是学生的综合实力 。
综合实力的强大靠的是平时的锻炼，具体可以参照以下几点:
1、心态乐观 。
心态乐观的人对于情绪有很强的控制能力，乐观的心态可以让自己坦然面对高中繁重的学习生活，即使偶尔的考试失利也会一笑而过，继续投入到疯狂的学习中。
2、好的学习习惯 。
（1）课前预习，收集问题；
（2）课上听讲重难点问题；
（3）课下先复习再做作业；
（4）作业后睡前再回顾复习；
（5）平时不考试也复习；
（6）考后反思总结错题；
（7）定期复看错题。
3、严格的执行力 。
有了好的学习方法是先决条件，前面准备得再充分，如果后续环节的执行力不够也会使学习效果大打折扣，功败垂成。所以想到了，想好了，就要脚踏实地去执行去做。
4、坚持坚持再坚持 。
高中生学习压力大，很多学生不负重担，难以持续地努力学习。只要坚持下来，学习效率就会慢慢提升。
5、放松 。
孩子是学习的主动者，不是学习的机器，学习之余别忘了放松。
最后强调一点， 学习不是孩子一个人的事，家长也要激励、引导；学习不是孩子的全部，还有减压和放松 。
愿孩子快乐学习，学习进步。
当然有可能，有志者事竟成嘛
普通高中和名牌大学基本无缘。
我们还是尊重现实吧。
先看生源，原本努力的，智力好的都上重点了，我们这些学生有几个是中考失误的？我相信普通高中的学生智力并不差，但总有一些不好好学习，贪玩任性的学生，就是你想好好学，恐怕也没机会。
再看师资，有本事的早跑重点高中了，剩余教师就是有本事也不安心不是，再说他们有信心把学生送到重点吗？从教材到资料，他们也要采用难度稍小的，对学生的要求肯定就不会回重点高校提。
既如此，也不能绝对说不能上一本，只要学生有愿望，完全可以走另外一条路，学籍在普高，上课到重点高中，良好的环境，可能会让学生走向重本的希望更大。你还可以提高自己的学习能力，强化自学，这需要经验，更需毅力，在逆境中奋进，走出奇迹。
我不知道孩子现在是高几，但不管是即将面临高考的高三还是高一高二 ，不同年级要求不一样，紧迫程度也不一样。要实现考上名牌大学的目标，必须要针对不同年级要求，制定符合孩子自己的学习计划，考上名牌大学的目标是完全可以实现的。
非常困难，但是绝非不可能。
首先，我问你这样一个问题：为什么每次高考，不会出现10个同分的高考状元？不要说10个，就是并列第一也是非常罕见的，甚至再退一步，不要说并列第一，头几名的分数段，重分的都非常少。
再往下一步，每年考上985,211，普通一本和二本的比例，都基本上一致。偶尔在小范围出现波动，比如某个班，今年多考了几个一本，都会被大书特书，因为是特例。
这说明什么？
这说明，在一定范围的人口内，符合应试标准筛选的人，是非常有限的。一个学生，你在某个水平，很早就被确定了。
为什么被确定呢？
这里面因素很多。比如说你的先天的智商，你的后天的家庭早期教育，但是我们通常能够看到的，就是学校。为什么呢？因为人是一种 社会 动物，很容易受到周遭环境的影响。所以说，环境是很重要的因素。
毕竟：
一个人在数学上天赋再高，也高不过浸淫数学高考十多年的特级教师的积累。
一个人在物理上再怎么一点就通，如果没有物理学者去指点他，也是白搭。
一个人再怎么努力背单词，也比不过一对一外教和美国夏令营。
只有超级中学才有专门的高考教研组，有特级教师授课。
只有知识分子或者和知识分子很熟的家庭才能让孩子提前得到大学教授的点拨。只有二代才请得起外教，才有财力每年把孩子送去欧洲见世面。
教育就是一个烧钱的项目。拼钱，拼资源，拼眼界。
但是人群中，总有少数的人，能够脱颖而出。你既然问出这个问题，说明你不在其中了。
那怎么办呢？
我个人的建议是：如果学校特别不好，建议退学在家自修。
之前遇到这样一个例子，一个学生，无意中在网上看到学习资源，发现比学校的好很多。于是就说服父母，给他办了休学手续，在医院开的假证明。高二在家，每天学习，看视频教程，做参考书。只是考试去。
最后，他考上了一所211，而那所学校，最好的成绩一般也就是普通一本。
但是，很多人没有这样的眼界，也没有这样的魄力，也不知道如何使用互联网，就只能是随大溜，最后听天由命了。
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