语文版九下第四单元检测题的总结
一、积累·运用(30分)
1、下列注音正确的一项是( )(3分)
A. 喃喃(nán) 笨拙(zhuō) 佳肴(xáo) 拎(līn)起
B. 吮(shǔn)吸 瞟(piǎo) 黏(nián) 摁(àn)
C. 忸怩(niǔ)(ní) 拗(niù) 虔(qián)诚 尴尬(gāngà)
D. 狡黠(xié) 挑衅(xìn) 流淌(tǎng) 羞赧(nǎn)
2、下列词语没有错别字的一项是( )(3分)
A. 萧索 愕然 恣睢 郑重其事 虚张声势
B. 油渍 拂动 儒湿 恋恋不舍 流连忘返
C. 讷讷 憨憨 鹿砦 嗑嗑绊绊 珠烁晶莹
D. 歧视 露马脚 声撕力竭 大名鼎鼎 煞有介事
3、对下列句子中加点的词语理解不正确的一项是( )(3分)
A.每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。(攫住：抓住。)
B.憧憬是人生的慰藉。(憧憬：向往。)
C.停留在雨过放晴的苍穹。(苍穹：天空)
D.让心灵去感受震颤，去体味甜蜜……(体味：亲自体会。)
4、填空(6分)
(1)《故乡》的作者是 (人名)、文章以 为线索展开故事情节，文中杨二嫂是一个有 性格的人物，文中刻画人物主要运用了 手法。
(2)《小男孩》的主人公是 ，作者是利用第 人称来叙述的。
(3)《百合花》作者是 (人名)，从篇幅上看是一篇 小说，文中的主人公是 和 。
(4)《奥伊达的理想》主人公是 ，小说的高潮部分是 (用自己的话概括)。
5、(2006·重庆市)下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。(4分)
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎么生活的。旅行结束后，父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎么生活的吧?”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河;(3)我们的花园只有几盏灯，可他们才有满天的星星;我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：(4)“感谢让我明白了我们有多么贫穷!”
(1)
(2)
(3)
(4)
6.(2006年·柳州市、北海市)中考下面句子标点符号使用正确的一项是(3分)
A..中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊呢?还是干脆掉头而去?
B.光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。
C.就是这个人，莎利文老师，在我以后的生活中深深的爱着我，向我揭示一切。
D.他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人”。
7.名著积累(4分)
从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。
吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑
读书卡片
作者
作品
人物
与人物相关的故事
8、(2006·江西省)运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。(4分)
材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里，负担不起医药费。
他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗;他 ;他 ;他和他的歌声已经离我们远去，但他记得了全国人民永久的敬意。
二、现代文阅读(30分)
(一)故乡(节选)(12分)
我想到希望，忽然害怕起来了、闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，也无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
9.找出本段文字中的两组反义词。(2分)
10.(1)“只是他的愿望切近，我的愿茫远罢了。”这句话中“他的愿望”指什么?“我的愿望”，又指什么?(2分)
(2)为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远”?(2分)
11.文中再次出现海边奇异的图，表现了什么?(2分)
12.读画线句，回答问题。(4分)
(1)“这”指什么?(1分)
(2)“成了路”比喻什么?(1分)
(3)理解这句话的深刻含义。(2分)
(二)(2006年·莱西市)生命的一抹(18分)
郭枫
①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。
②什么叫美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
④摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈;对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界?于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美!人们谁没有过年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我!把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：“入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢?
⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识.生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳.说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。
⑦可是，美是什么?年轻时我说不出来，现在更不会说.如果说美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题.不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。 (选文略有改动)
13.结合具体的语言环境，解释句中加点的词语。(3分)
这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。
醇厚：
14.本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。(3分)
15.第②段中划线句子描写生动传神，请你结合语境作简要的赏析。(4分)
16.阅读第③段文字，联系上下文，说说为什么作者“流离在连天的烽火里”，“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。(4分)
17.阅读第④段文字，你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么?体现了作者怎样的人生追求?(4分)
三、作文(40分)
18、阅读下面语段，按要求作文。
大地宽容了花草、树木，使自己变得更加美丽，地球宽容了阳光，使自己得到了光明，海洋宽容了鱼儿，使自己变得更加有活力，人类应该宽容一点——宽容周围的一切，河流、青山、飞鸟、亲人、朋友、弱者。其实，生活中，父母与子女之间也是离不开宽容的。请以“亲人的宽容”为题，写一篇600字以上的作文，内容自选，文体自定。文章不能出现真实的人名、地名、校名等。
【参考答案】
1.C。(A. 佳肴(yáo) B.摁(èn) D. 狡黠(xiá) )
2. A.。(B.濡湿C. 磕磕绊绊 D. 声嘶力竭)
3.D体味：仔细体会
4.答案：(1)鲁迅 “我”回故乡的见闻 自私、放荡、尖刻、损人利己 对比
(2)小男孩 三
(3)茹志鹃 短篇 通讯员 新媳妇
(4)奥伊达 奥伊达去北极探险
5.(1)词语误用。将“认识”改为“见识、了解”(2)语序不当。“这回”应放到句子的前面。(3)关联词搭配不当。“才”改为“却”。(4)成分残缺。在“感谢”’后加上“父亲”(加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)
6.B。A.“不知道是继续呐喊呢”的问号应改为逗号。C“就是这个人”后的`逗号应改为破折号。D句末的句号应放在引号内，这属于句中引。
7.提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚，就给全分。(4分，作品、人物各1分;故事2分)
8.答案示例：他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿。他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。要求合理搭配材料内容，组织两个转折关系的句子，语言通顺。每个句子2分，答案只要合理均可得分。
9.切近—茫远 有—无
10.(1)改变眼前的苦难生活。希望将来能有一种我们从未经历过的新生活。(2)闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。
11.海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。
12.(1)希望是本无所谓有，无所谓无的。
(2)希望实现。
(3)希望好比地上的路，希望的有无取决于人们是否去勇于实践，有了希望不去实践也等于没有，人们都始终不渝地斗争、实践，向着希望之路奔跑，就会迎来新生活。
13.醇厚：纯正浓厚。
14.作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡纯真美的追求，也体现了他对生命内涵的独特感悟。(共3分，能答出“把生命比作一抹云”可得1分，能答出作者对人生的追求或感悟可得2分。大意正确即可得相应的分)
15.答题要点：要抓住关键词语;要扣住作者心灵被触动的感受。(共4分，每个要点2分，大意正确即可得相应的分)
16.能围绕“因为我心中有对美的追求”，“能趁此饱赏山河的景色”的意思即可。(共4分，大意正确即可得相应的分)
17.将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩(也可用自己的话概括);体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。(共4分，每问2分。大意正确即可得相应的分)
18.【写作提示】
以“亲人的宽容”为题可写的内容很多。我们可以写爸爸妈妈对自己子女的宽容，我们也可以写子女对自己父母的宽容，我们还可以写亲戚朋友之间的宽容。这宽容可以是理解，也可以是沟通，还可以是信任。当然，这种宽容还可以发生在动植物身上，我们可以转换角色，假设自己是某一动物(或植物)，写发生在这动物(或植物)身边的宽容故事。通过转换角色，使文章实现创新。在对宽容的理解上，我们可以将范围拓宽些，如可以把身边的自然、环境当作自己的亲人，写发生在人与自然之间的宽容故事。如我们对森林的宽容与保护;对海洋的宽容与保护;对名山大川的宽容与保护……写我们得到森林、海洋、名山、大川的回报。
在文体上，可以写成议论文，对话题进行分解，可以分解为“宽容是一种气度”、“宽容是一种力量”、“宽容是一种境界”、“宽容是一种美德”、“宽容是一种理解”、“宽容是一种沟通”等分话题，并对这些分话题进行论证，从而更好地论证中心。
【例文】
亲人的宽容
王强燕
宽容他人就是宽容自己——题记
一个家庭的多余者和不幸者——我，原本生活在一个幸福美满的家庭，是父母的掌上明珠;甚至，我以为：今生有此家，别无它求。但世事变化莫测，父母每晚都不愿回家，留下孤独的我一人在家。父母闹离婚时，对我的抚养都互相推委，好像我成了多余的人。最后法院把我判给了爸爸。
自从妈妈离开家后，往日的欢声笑语也随之消失了。
不久，爸爸又结了婚。面对爸爸和后妈，我感到无限的孤独和巨大的无助，我开始变得沉默寡言。我认为这一切都是后妈造成的，她应对自己的行为付出代价。于是一件件报复行动就在我的脑海中酝酿。
一天早上，我起床看见后妈正在灌开水，我机灵一动，心想：这真是千载难逢的好机会啊，报复她的时刻来到了。“机不可失，失不再来”，我猛地向她撞去，她将端着的开水泼在了自己的手上。，我假惺惺地说了声“对不起”。一会儿，看见她的左手通红，肿得像茄子似的，我心中像喝了蜜一样的舒服。我想：“这回她一定会对我大发雷霆的，那时，我将把自己预先背熟的侮辱她的所有词语全盘端出，气气她。如能把她给轰走，就更好;不能轰走她，气气她也可以。”于是，我很高兴地到自己的房间，等待“吵架”时刻的到来。但始终未听到她的骂声，甚至一句责备的话也没有。我十分失望。心想：“可能是爸爸不在家，她怕我，等爸爸回来了，她才敢和我吵。但谁爬谁呢?”想着，我打开了门，看见她坐在沙发上艰难地搽着药水，还发出“吱吱”的呻吟声。“活该!”我心里笑了。
正在这时，爸爸买菜回来，“这回可好了，我将你们一起骂上。”我把房门关上，等待着“火山爆发”的到来。
“你的手怎么啦?”爸爸关切地问。
“没什么，烧开水时不小心烫的。”后妈说。
……
一场我故意挑起的“战争”却在后妈的宽容中平息下来。
这些日子，我真是度日如年，好不容易盼到十月长假，爸爸带我去游三峡，我本可以趁此机会好好放松放松，可一路上，我看见我最可恨的人——后妈和爸爸有说有笑，根本不搭理我，我就气不打一处来。故意窜到他们中间，打断他们的谈话，减少他们单独接触的机会，破坏他们的游览兴致……爸爸看出我是在故意捣蛋，想在船上揍我，却被后妈劝阻。后妈说：“孩子接纳我，肯定有个过程，我们得慢慢来。对孩子的举动，我们应该宽容些。”
……
多次发起的挑逗，就这样被后妈的宽容化解，使我感到十分沮丧和气馁。
学习也因一次次计划的失败而直线下降。中期考试后，老师把我列为重点批评对象，请家长到学校面谈。我将此事告诉爸爸，请他准时赴约。
那天早上，我在校门口焦急地等待爸爸。可令我失望的是：出现在我视野中的竟是我恨之入骨的后妈。我失望极了，扭头就跑。只听见后面传来“丁冬丁冬”的脚步声，听起来是那么艰难。当她赶到老师办公室时，早已满头大汗、气喘吁吁。老师热情地招呼她坐下，可谈到我的学习时，语调就变了。老师的每一句话都是那么尖酸刻薄，每一句话都像针似的刺痛我的心。后妈的头越来越低，却没有半句反驳，任凭老师的指责。我分明看见她眼中闪着的泪花，但她却没让它流出来。从老师办公室出来，她用手抚摸着我，用温暖的话语安慰我。我的眼睛湿润了，仿佛有一种强大的力量把我推入它的怀里，我第一次从心里宽容了她，并真诚地叫了一声“妈妈”。
【点评】本文选取自己与后妈交往的三件事：“撞泼开水”、“扰乱游兴”和“后母同受师训”。前两件事后母宽容我，后一件事我宽容了后母。文章层层深入、紧扣主题展开。心理描写十分成功，在写我对后母看法的转变时不露痕迹。是一篇难得的优秀习作。
