班级管理与家长沟通
班级管理与家长沟通
班级管理与家长沟通，为了更好的教育孩子，学校都会通过班级管理和家长沟通合作的方式促进孩子的健康成长，这对孩子以后的教育等方面都有很大作用。下面一起了解下班级管理与家长沟通。
班级管理与家长沟通1
1、定期组织家长会，整体告知家长学生在校的情况
家长会是传统教育中班主任和家长交流合作的主要方式，在家长会上，班主任会和所有的家长进行沟通，并告诉家长学校的教育计划与自己的管理模式，再问一下家长有何建议。但是很多学校家长会出现的情况是班主任讲完基本情况以后就让大部分家长散会，但是会将一小部分家长留下，这是因为孩子的表现不好，班主任对家长告状。这样的方式无论是对家长还是对学生都极其不尊重，所以家长会还需要整体的优化。
例如：班主任所选择的家长会时间要综合各家长什么时候都有空，保证出勤率，在家长会当中班主任和家长的交流要充满和谐，拉近与家长之间的距离，并和家长积极地进行交流，告诉家长班级管理的情况，将表现优秀的学生进行夸奖，做好榜样效果。对于表现不好或者在其他方面有问题的学生班主任可以在私下与家长沟通，不要在班级上，会对学生与家长造成不好的影响。在班会最后，教师要给家长一定的时间让他们对班级建设与管理发表见解，从而使班主任积极吸取家长的建议来不断完善班级管理。
2、通过家访的形式加深与家长的合作力度
随着信息技术的普及，出现了许多班主任和家长之间的联系过于依赖通信设备，这虽然可以使班主任与家长之间可以随时随地的交流，但是却不适合长时间的交流，而且家长也不能完全了解孩子在学校的实际表现情况。与此同时，大部分初中学校都注重学生的学习成绩和升学率，所以将家长会和班主任与家长的合作管理流于形式。
因此，班主任应当树立家访的意识，通过通信设备和家长取得联系，约好地点，定期进行家访，在家访时班主任的任务是向家长汇报他们孩子的学习情况和表现情况，然后和家长一起讨论一下学生在家里的生活和学习的情况，最后，教师根据学生的综合情况与家长一起制定对学生的学习和生活全面的培养计划，从而为他们日后打好基础[4]。
3、丰富沟通方式，全面展开合作
信息化背景下课供人们交流的方式有很多，这也方便了班主任和家长之间的交流互动。因此，初中班主任应当结合现代通信技术，通过建立QQ群或者微信公众号等方式和家长之间密切联系，并将班级管理上的一些动态在群组里实时发布，这样交流的好处也是能让班主任将一些不利于当众说的话在社交软件上与家长私聊，从而健全班级管理。
班级管理与家长沟通2
家访
家访的意义一方面是为了跟了解学生的成长环境，另一方面是跟家长有一个交流的基础。通常情况下家访是针对问题学生，学生在学校中的一些表现，班主任在进行家访跟家长沟通之后就能制定策略解决学生在学习和生活中的问题。
在家访中可以了解学生在家里的学习情况，比如：学生的家庭作业、参加家务劳动等。跟家长交流信息的过程中也能够增加感情，取得家长对老师的信任以便在往后解决学生问题的时候能够让家长配合，实现协同教育，也能够在家校合作中建立友好的关系。当然，家访的时候要选择学生家长的假期或者是晚间，尽量避开学生不在的时候。
家长会
家长会是广泛的与家长沟通，一般在期中考试之后才会邀请家长参加家长会，班主任介绍班级的整体情况和学生的成绩，也对下个阶段的.学习进行一个汇总与家长配合一起帮助学生在下个阶段的学习中提高成绩。
家长会主要通过交流的方式来进行教育经验的分享或者是协同学校进行教育的心得，在交流中发现自己的问题，向好的学生和家长学习。这样做的目的是为了发挥家长在教育中的作用，是有效建立家校合作的和谐关系的方法之一。
书面交流
与家长的书面交流的方法能够让家长感受到班主任对自己孩子的看重，也拉近家长与学校的距离。写上一份充满热情洋溢的书信是一个很不错的方法。在信中表达班主任在班级教育的方式以及成果和自己的不足，希望家长能够加入家校合作中，一起帮助学生健康成长的同时学好知识。
书面交流的一点特点就是在与家长交流过程中，能够给家长留下深刻的印象。在一方面上也能够避免家长因为学生的成绩不好而不敢与班主任或者学校进行沟通，如果是用这种方法的话要注意在信中不能把学生的成绩排名写进去，而是写出学生的优点和缺点，并要求家长和班主任合作改进学生的缺点。
通过线上交流
随着互联网的发展，现在很多的学校都开始采用了互联网+教育的方法与家长建立家校合作。在家长工作繁忙或者是不便联系的时候可以通过线上的社交平台沟通，及时的反馈学生的情况，这种方法是比前面的方法更加便捷，也能够跟上教育发展的趋势。
现在的小学、中学甚至是大学都有会通过线上的交流的方法建立家校合作，有利于班主任与家长之间建立和谐的关系。家长可以在社交平台上与班主任及时沟通了解孩子的学习以及生活的情况，也提供了一个互相进行沟通和交流的工具。
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一、在家长面前，多一点对孩子肯定的评价。
我在每一个家长面前，对孩子都给予肯定的赞扬多于否定的批评。每个孩子身上都有闪光点，在开学后我会对每一个班里的孩子做一次调查，并且谈心，也从家长方面了解孩子的大概性格。孩子有了问题也一定要和家长及时沟通，家校合作，帮助孩子改正，当然我们也不能忽略了将孩子积极进步与改善的一面好好地向家长们赞美一番。赞美是老师对孩子真诚的欣赏，也是对家长最直接有用的鼓励。比如测试过后我们班的高尚语文有很大的进步，由以前的低分考到了80几分，我及时地和家长沟通告诉他孩子的进步，哪一方面进步大，哪一方面还有欠缺，该如何指导孩子，从家长的话中可以感受到家长也非常高兴。也很愿意和老师配合，我觉得我们教师要用欣赏的眼光去看待每一个学生，要能够容忍学生的缺点，对每一个学生附有一定的期望，教师的期望是一种巨大的教育力量。
二、和家长谈“问题”，更要谈解决问题的“方法”
孩子在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题，老师要和家长就出现的问题多联系交流，我想，更主要的是老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题。家长们不但关心孩子在校是否认真学习、是否遵守纪律，表现如何，而且更想了解怎样让自己的孩子更好更快地改正缺点，更健康、快乐地成长。尤其是像我们枫叶这样的国际学校，大部分孩子都是住校，孩子们一个学期与老师们待的时间反而要多，平时周一到周五的学习情况以及生活状态是家长们最关心的。没有问题还好，一旦出现问题，也是我们老师如何处理与家长之间的沟通了。一学期以来孩子有了明显的进步，当然我也和家长沟通，不能松懈，继续保持。
三、讲求语言艺术
并不是随声附合，也不是添油加醋，而是从爱护学生，关心学生出发，“多报喜，巧报忧”，当学生有进步时，我便告诉家长。特别是那些问题学生，把他们的点滴进步告诉家长，那将会换来这个孩子更大的进步，也会得到家长对你工作的认可。我认为孩子不听话可以告知家长，但更多地要把学生的进步告知他的家长，哪个家长都喜欢听到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他就希望你多跟他多联系而且在孩子面前表扬你、表扬孩子，你也高兴、学生高兴、家长高兴，何乐而不为呢？
