10个作文开头跟10个结尾
十篇作文开头及开头写作思路：
开头：对人物或环境进行描写，创造氛围，为下文的故事或主题做铺垫。
写作思路：通过描写环境和人物，烘托出故事发生的背景和人物性格，激发读者阅读兴趣。
开头：提出一个引人入胜的问题，引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。
写作思路：通过提出一个问题，引起读者的好奇心，让读者主动跟随作者的思路阅读，探究问题的答案。
开头：使用一个引人入胜的引用，可以是名人名言、诗歌、经典台词等，为文章的主题做铺垫。
写作思路：通过引用一个引人入胜的句子，引出文章的主题，同时增加文章的深度和文学性。
开头：用一个引人入胜的故事或事件开头，吸引读者的注意力，为下文的故事做铺垫。
写作思路：通过讲述一个有趣的故事或事件，引起读者的兴趣，同时引出文章的主题，为下文的故事做铺垫。
开头：直接表达文章的主题和思想，让读者一目了然。
写作思路：通过直接表达文章的主题和思想，让读者快速了解文章的主旨，同时用简洁明了的语言表达，避免过于繁琐。
开头：使用对比手法，突出文章的主题和人物性格，引起读者的关注。
写作思路：通过对比不同的人物或事物，突出文章的主题和人物性格，同时引起读者的兴趣，加深读者对文章的理解。
开头：使用排比、反复等修辞手法，增强文章的气势和感染力。
写作思路：通过使用排比、反复等修辞手法，增强文章的气势和感染力，同时突出文章的主题和思想，加深读者的印象。
开头：提出一个与文章主题相关的矛盾或冲突，引起读者的思考和关注。
写作思路：通过提出一个与文章主题相关的矛盾或冲突，引起读者的思考和关注，同时引出文章的主题和故事发展，让读者继续关注事件的解决。
开头：使用对话或访谈形式，引出文章的主题和思想。
写作思路：通过对话或访谈的形式，让读者直接了解人物的思想和情感，同时引出文章的主题和思想，让读者更易于理解和接受。
开头：使用诗意的语言，创造出一个虚幻、唯美的情境，为下文的主题做铺垫。
写作思路：通过诗意的语言，创造出一个虚幻、唯美的情境，让读者感受到文章的氛围和情感，同时为下文的主题做铺垫，加深读者对文章的理解和印象。
十篇作文结尾及写作思路：
结尾：通过总结文章的内容，重申文章的主题和思想，强调文章的核心观点。
写作思路：回顾文章的内容，强调文章的主题和思想，用简洁明了的语言总结文章的核心观点，使读者对文章有一个清晰、完整的印象。
结尾：提出一个引人深思的问题，引起读者的思考和反思，使文章具有更深层次的含义。
写作思路：在文章结尾提出一个引人深思的问题，引导读者思考文章的主题和思想，从而加深读者对文章的理解和印象。
结尾：使用一个引人入胜的引用或名人名言，强调文章的主题和思想，增强文章的深度和文学性。
写作思路：在文章结尾使用一个引人入胜的引用或名人名言，强调文章的主题和思想，同时增加文章的深度和文学性，使读者对文章有更深刻的印象。
结尾：使用一种排比、反复等修辞手法，增强文章的气势和感染力，使文章的主题更加鲜明。
写作思路：在文章结尾使用排比、反复等修辞手法，增强文章的气势和感染力，同时突出文章的主题和思想，使读者对文章有更深刻的印象。
结尾：使用一种抒情的语言，表达文章的情感和氛围，让读者感受到文章的意境和情感。
写作思路：在文章结尾使用抒情的语言，表达文章的情感和氛围，让读者感受到文章的意境和情感，同时使文章更加生动、感人。
结尾：使用一种幽默、讽刺等语言风格，打破读者的预期，使文章具有独特的个性。
写作思路：在文章结尾使用幽默、讽刺等语言风格，打破读者的预期，使文章具有独特的个性，同时让读者对文章有更深刻的印象。
结尾：提出一种新的观点或见解，对文章的主题和思想进行深化和拓展，引导读者思考和探索。
写作思路：在文章结尾提出一种新的观点或见解，对文章的主题和思想进行深化和拓展，引导读者进一步思考和探索，从而使文章具有更深层次的意义。
结尾：通过一种意想不到的结局或反转，打破读者的预期，引起读者的惊喜和震撼。
写作思路：在文章结尾通过一种意想不到的结局或反转，打破读者的预期，引起读者的惊喜和震撼，同时使文章更加生动、有趣。
结尾：使用一种优美的语言，创造出一个诗意、浪漫的情境，让读者感受到文章的氛围和情感。
写作思路：在文章结尾使用优美的语言，创造出一个诗意、浪漫的情境，让读者感受到文章的氛围和情感，同时使文章更加生动、感人。
结尾：通过与开头相呼应的方式，回顾文章的开头和主题，使文章首尾呼应，结构完整。
写作思路：在文章结尾与开头相呼应的方式，回顾文章的开头和主题，使文章结构完整，同时加深读者对文章主题的理解和印象。
开头:天上的月亮是多么恬静,微风轻轻地抚摸着我,轻轻翻动着窗前的书.周围是那么宁静,而我却心神激荡,早上的发生的一幕禁不住在脑海中浮现.
结尾:晚上,我查了书,的确应是"A,C",可我不后悔.在这次考试里,我通过了比考试成绩跟重要的考试--心灵的考试.
2.
开头:步入校园,幽香扑面,一切都显得如此美好.我们在清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天的紧张生活,这里记录着我们充满活力的岁月.它,便是校园的故事.
结尾:箐箐校园,留下我们多少的故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射.这里有笔砚相亲,晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,跟有落日红叶,雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年,勤勉的园丁,有三点一线的紧张,跟有青春放歌的朝气．写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事．
3.＜我与空间＞
开头：不知从什么时候起,紧抓着父母衣角的小手防开了；不知从什么时候起,在自己心灵周围筑起了墙,将自己关在那名叫”自由”或者所谓”独立”的空间中．
结尾：我用这把钥匙,打开那三层门,让哭泣的自己走到围墙之外．一瞬间,清新的空气迎面扑来,暖暖的阳光洒在身上,我伸出手,触摸到的是柔柔的风,在那削好的金灿灿的苹果后面,我发现了父母久违的笑脸……
4.《为自己拧灯》
开头：夜凉如水,枫饶过流光溢彩的街市,希望把自己的郁闷隐藏在这寂静的丛林旁.
结尾：在如银似水的夜色中,在明亮如昼的灯光下,枫重新捧起手中的书本,茫然的眼神日渐恢复光彩,流失的信念再次回归.明天,充满希望!
5.《尘埃落定众生相》
开头：期中考试成绩出来了!同学们的心情支书均岁着成绩的涨跌而变化着,现录三位学子之“风情”,以飨读者.
结尾：哎呀!不得了!有的瞪着满眼的“叉”发呆,“叉”发出合力,浸湿了他们的眼,灼伤了他们的心……
这五篇都是中考满分作文,我自己打出来的哦～累啊!不打了,就这五篇吧!
