Question

如何做好幼小衔接工作

Answer 1

如何做好幼小衔接工作

一、幼儿本身应做好以下准备：

1、生理准备：

1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯；

2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁；

3）会动手整理好自己的物品；

4）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。

2、心理准备：

1）要有强烈的求知需要；

2）有一定的抑制控制能力；

3）应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力；

4）应具备一定的社会交往能力。

二、幼儿园应做以下准备：

1）注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松愉快的学习氛围；

2）注意改变活动室的布局。

三、小学应做好以下准备：

小学和幼儿园都要改革，在教育形式上还要逐步靠拢，小学低年级教师应该学幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性。

四、家长应做好以下准备：

首先，对于幼儿园布置的任务，家长应积极配合完成，家长应该协助教师逐步培养幼儿良好的学习习惯；

其次，家长应为幼儿设置一个安静的学习环境，将幼儿房间的玩具慢慢收起来，给幼儿创设一个学习的环境。

总之，搞好幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。

Answer 2

以数学学科为例，这里给家长提供一个参考的路径。
首先，家长要了解清楚，小学数学学什么？
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，幼小衔接学习是为了小学阶段打基础，所以要了解幼小衔接数学学习的内容，首先就要了解小学数学学习目标。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出学童在小学数学教育阶段需掌握“新四基”。
基础知识：一般指的是基本概念、基本性质、基本法则、基本公式等。比如圆的概念、半径与直径的关系。
基本技能：基本技能包括基本运算、测量、绘图等技能。比如解一道方程式、测量长宽高、画圆等。
基本思想：基本思想常见的有抽象、分类、归纳、演绎、模型等；比如数的分类、图形的分类、发现规律归纳总结等。
基本活动经验：基本活动经验指的是在活动中获取经验。如统计活动，在一组数据中提取信息，发现规律，求解和、平均值、函数等。
总结而言，就是掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想， 积累数学基本活动经验。
其次，幼小衔接不是超前学习小学知识。
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，全面推进幼儿园和小学入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。但很多家长存在认知误区，认为“幼小衔接”就是让孩子在幼儿园提前学习小学知识，让学前幼儿提前学习，似乎达到了“幼小衔接”的效果，却违背了幼儿成长的规律。
教育相关法规政策已经明确规定：严禁小学举办任何形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。
幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
第三，幼小衔接数学学什么？
既然幼小衔接不是超前学，但又不能不学，家长就很矛盾，幼小衔接数学到底应该学习什么呢？数感星球教研团队给家长们做了汇总归纳。
一是数感思维培养，学习内容包括1-20的数认识和比较，10以内数的组成、分解、加减运算，20以内数的不进位加法，不退位减法等。
二是逻辑思维培养，包括实物规律，图形规律，数字规律，等量代换。
三是日常生活实践，认识钱币，认识时间，认识日历，认识星期。

四是空间几何思维，包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置。
基于上面学习内容，数感星球内用游戏技术对数学专题知识点进行重构，将数学知识点融入游戏中，打造出50多款数学学习游戏超过1300个游戏关卡，涵盖了数与代数、空间几何、逻辑思维等方面的专题。

Answer 3

幼小衔接是儿童成长过程中的一个重要阶段，需要家长、幼儿园和小学等多方面的共同努力。以下是一些具体的建议，以帮助做好幼小衔接工作：
首先，家长应深入了解幼儿园和小学的差异，包括教学方式、课程设置、作息时间等，以便有针对性地引导孩子进行适应。同时，家长要调整好自己的心态，避免过度焦虑或期望过高，给孩子造成不必要的压力。
其次，家长要帮助孩子做好心理准备，激发他们对小学生活的向往。可以通过与孩子交流小学的美好之处，分享有趣的小学生活经历，或者带他们参观小学，了解小学的环境和学习方式。
在生活习惯方面，家长要逐步调整孩子的作息时间，确保他们有足够的睡眠和规律的饮食。此外，家长还要培养孩子的自理能力，如整理书包、文具等，让他们逐渐适应小学生活的独立性。
学习能力方面，家长可以通过一些有趣的活动和游戏，培养孩子的注意力、记忆力、观察力等。同时，也要关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长，为将来的学习打下坚实的基础。
幼儿园方面，可以通过组织一些模拟小学的活动，如课堂模拟、课间操等，让孩子提前了解小学的学习方式和环境。此外，幼儿园还可以与家长密切合作，共同制定幼小衔接计划，确保孩子能够顺利过渡。
小学方面，可以设立专门的幼小衔接课程或活动，帮助新生尽快适应小学的学习和生活。同时，小学老师也要关注新生的个体差异，给予他们足够的关心和支持，帮助他们建立自信心和学习兴趣。
最后，家长、幼儿园和小学之间要保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的发展情况，及时调整幼小衔接策略，确保孩子能够顺利过渡到小学阶段。
总之，幼小衔接工作需要多方面的共同努力和配合。通过深入了解差异、做好心理准备、调整生活习惯、培养学习能力和加强沟通合作等方式，可以帮助孩子更好地适应小学生活，为他们的未来发展奠定坚实的基础。