为什么孩子不喜欢学习?
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孩子不爱学习的原因可能是由于能力上面的问题,没有养成很好的独立能力,身体太虚弱、疲倦没有足够的精力,学习负担过重以及学校当中出现人际关系问题等等因素导致的。可以通过转变学习方式,加强沟通等等来改善这个问题。孩子不爱学习的原因很多,一方面与精神心理因素有关。由于儿童正处于身心发育时期,生理心理发育还不够成熟,容易受到外界因素的干扰。平时没有养成良好的学习习惯或者对学习缺乏兴趣,或者平时存在学习困难因素。需要排除某些精神心理疾病,例如儿童的行为问题,或患有注意缺陷与多动障碍等。另一方面也与家庭环境因素有关。父母的教养方式,例如过分严厉,斥责,或者缺乏情感温暖,以及过度溺爱,均不利于儿童身心健康发展,也是儿童学习问题的重要不利因素。许多家长对于孩子的学习苦恼不已,自己的孩子也挺聪明的,就是不好好学习。特别的贪玩,爱玩游戏,学习上没有一点兴趣。每当考试后,家长看到孩子的成绩,十分的忧心。他们想要知道孩子为什么不愿意学习?
1、学习本身的局限性。学习是一个非常辛苦的过程,想要在学习上有收获,需要付出辛苦,加倍努力。如果孩子感觉到学习非常地紧张,慢慢地他们就会有疲倦感,不想学习。学习不是一朝一夕的,长达十几年的学习,孩子们因为学习的局限性则会产生厌学。
2、学习动机不足。许多孩子学习没有任何的目标,不觉得学习好会怎样,学习不好又会怎样。而且若是家中与社会上的一些不良的习气,让孩子觉察到,认为知识不重要,他们自然不会好好的学习。
3、学习情感淡漠。现在学生的作业比较多,他们不能从学习中找到乐趣,慢慢地学习会就得被动。老师的教法没有新奇之处,也不会吸收到学生,孩子们对于老师没有好感,也就不会好好的学习。
总之,想要孩子好好的学习,不能单纯地说教,可以带孩子到好的大学走一走,感受一下学府中浓浓的学习氛围。再则家长要做到言传身教,自己带领着孩子共同学习,慢慢让孩子喜欢上读书。
1、学习本身的局限性。学习是一个非常辛苦的过程,想要在学习上有收获,需要付出辛苦,加倍努力。如果孩子感觉到学习非常地紧张,慢慢地他们就会有疲倦感,不想学习。学习不是一朝一夕的,长达十几年的学习,孩子们因为学习的局限性则会产生厌学。
2、学习动机不足。许多孩子学习没有任何的目标,不觉得学习好会怎样,学习不好又会怎样。而且若是家中与社会上的一些不良的习气,让孩子觉察到,认为知识不重要,他们自然不会好好的学习。
3、学习情感淡漠。现在学生的作业比较多,他们不能从学习中找到乐趣,慢慢地学习会就得被动。老师的教法没有新奇之处,也不会吸收到学生,孩子们对于老师没有好感,也就不会好好的学习。
总之,想要孩子好好的学习,不能单纯地说教,可以带孩子到好的大学走一走,感受一下学府中浓浓的学习氛围。再则家长要做到言传身教,自己带领着孩子共同学习,慢慢让孩子喜欢上读书。
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孩子不爱学习的原因可能是由于能力上面的问题,没有养成很好的独立能力,身体太虚弱、疲倦没有足够的精力,学习负担过重以及学校当中出现人际关系问题等等因素导致的。可以通过转变学习方式,加强沟通等等来改善这个问题。孩子不爱学习的原因很多,一方面与精神心理因素有关。由于儿童正处于身心发育时期,生理心理发育还不够成熟,容易受到外界因素的干扰。平时没有养成良好的学习习惯或者对学习缺乏兴趣,或者平时存在学习困难因素。需要排除某些精神心理疾病,例如儿童的行为问题,或患有注意缺陷与多动障碍等。另一方面也与家庭环境因素有关。父母的教养方式,例如过分严厉,斥责,或者缺乏情感温暖,以及过度溺爱,均不利于儿童身心健康发展,也是儿童学习问题的重要不利因素。许多家长对于孩子的学习苦恼不已,自己的孩子也挺聪明的,就是不好好学习。特别的贪玩,爱玩游戏,学习上没有一点兴趣。每当考试后,家长看到孩子的成绩,十分的忧心。他们想要知道孩子为什么不愿意学习?1、学习本身的局限性。学习是一个非常辛苦的过程,想要在学习上有收获,需要付出辛苦,加倍努力。如果孩子感觉到学习非常地紧张,慢慢地他们就会有疲倦感,不想学习。学习不是一朝一夕的,长达十几年的学习,孩子们因为学习的局限性则会产生厌学。2、学习动机不足。许多孩子学习没有任何的目标,不觉得学习好会怎样,学习不好又会怎样。而且若是家中与社会上的一些不良的习气,让孩子觉察到,认为知识不重要,他们自然不会好好的学习。3、学习情感淡漠。现在学生的作业比较多,他们不能从学习中找到乐趣,慢慢地学习会就得被动。老师的教法没有新奇之处,也不会吸收到学生,孩子们对于老师没有好感,也就不会好好的学习。总之,想要孩子好好的学习,不能单纯地说教,可以带孩子到好的大学走一走,感受一下学府中浓浓的学习氛围。再则家长要做到言传身教,自己带领着孩子共同学习,慢慢让孩子喜欢上读书。
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确实是这样,孩子不爱学习,首先我们要鼓励他有那种积极性才好。一,父母本身就不愿意学习,没有给孩子创造一个学习的氛围。我们经常说,父母是孩子的第一任老师,孩子的很多行为都是模仿自父母。如果父母本身就不愿意学习,回到家不是王者吃鸡撸啊撸,就是韩剧美剧偶像剧,那让孩子怎么去模仿“愿意学习”这种行为呢?孩子愿意学习才奇怪呢。
而且,学习本身就是反人性的,即便是孩子在老师、同学的影响下,愿意学习了,但是在家学习的时候,看到爸妈悠哉悠哉的躺在沙发上,瓜子花生元气水,吃着火锅唱着歌,他心里会怎么想?“为什么爸爸妈妈可以这么悠哉,我就得在这苦哈哈的学习呢?宝宝委屈,宝宝不学了!”所以说,孩子不愿意学习,很多时候原因在于父母。
二,孩子不仅没有从学习中获得收获,还经常遇到打击。我先来问你一个问题,如果一份工作不仅不给你发工资,老板还经常打击你,你会愿意做吗?不会吧!同样的道理,孩子学习半天,没有什么收获,甚至还遇到了很多打击,那他怎么会愿意学习呢?图片除非他就享受那种被学习蹂躏的快感,学习虐他千百遍,他待学习如初恋。但这样的孩子太少了,所以咱们家长最好也别报这种期望。
三,孩子没有一个热爱学习的校园环境。我想很多人应该都听过这么一句话:人家好学生在普通学校照样学习好,差学生去了名校也学习好不了。这句话听起来好像没什么毛病,但其实毛病大了。学校的学习氛围对于学生的影响其实是非常大的,特别是对年龄比较小的孩子。在人类基础认知理论中,有一个效应叫做社会趋同效应,它指的是一个人在做出决策的时候,容易受到社会周边其他人的群体影响,并作出和大家趋同的决定。
而且,学习本身就是反人性的,即便是孩子在老师、同学的影响下,愿意学习了,但是在家学习的时候,看到爸妈悠哉悠哉的躺在沙发上,瓜子花生元气水,吃着火锅唱着歌,他心里会怎么想?“为什么爸爸妈妈可以这么悠哉,我就得在这苦哈哈的学习呢?宝宝委屈,宝宝不学了!”所以说,孩子不愿意学习,很多时候原因在于父母。
二,孩子不仅没有从学习中获得收获,还经常遇到打击。我先来问你一个问题,如果一份工作不仅不给你发工资,老板还经常打击你,你会愿意做吗?不会吧!同样的道理,孩子学习半天,没有什么收获,甚至还遇到了很多打击,那他怎么会愿意学习呢?图片除非他就享受那种被学习蹂躏的快感,学习虐他千百遍,他待学习如初恋。但这样的孩子太少了,所以咱们家长最好也别报这种期望。
三,孩子没有一个热爱学习的校园环境。我想很多人应该都听过这么一句话:人家好学生在普通学校照样学习好,差学生去了名校也学习好不了。这句话听起来好像没什么毛病,但其实毛病大了。学校的学习氛围对于学生的影响其实是非常大的,特别是对年龄比较小的孩子。在人类基础认知理论中,有一个效应叫做社会趋同效应,它指的是一个人在做出决策的时候,容易受到社会周边其他人的群体影响,并作出和大家趋同的决定。
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