Question

谁会这道题：阅读下列材料 材料

阅读下列材料 材料一：国王是法律的创造者，而非法律创造国王。假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引导正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。 ——詹姆士·斯图亚特《神权》 材料二：人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立规则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人们因此就无需再予以服从，而只能寻求上帝给予人民的抵抗强暴的共同庇护。 ——约翰·洛克《政府论》 回答 （1）根据内容分析以上材料所体现出的思想倾向。 ___________________________________________________________________________________________ （2）材料中都提到了上帝，其本质出发点是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （3）分析这两种思想所起的历史作用。 ___________________________________________________________________________________________ （4）还有哪些人的思想与材料二较为相似？举出两位。 ___________________________________________________________________________________________

Answer 1

（1）材料一认为国王凌驾于法律之上，人民无权议论国王的行为，国王的权利是上帝赐予的，是神圣的。材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民的利益，保护一切社会成员的财产。如果立法者违背人民的利益，人民可以进行反抗。 （2）材料一引用上帝是想说明君权神授，材料二是想说明天赋人权的思想。 （3）材料一的思想是力图维护君主权利，导致资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资本主义的政治法律制度提供理论依据。 （4）卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰等。