逻辑 如何判断周延
大学生可以结婚。
学生可以结婚。不成立。原因分析“学生”不周延，为什么。我的理解是说“学生”还包含其他学生？
但：
中国人是亚洲人。
亚洲人是地球人。
中国人是地球人。成立。但亚洲人也可以说不周延，因为亚洲人还包含其他国家。
自己认真仔细查了相关资料，弄明白是怎么回事了。下面的回答没有真正解除我的疑问。
第一个例子：“大学生”为中项，周延；大前提“学生”为谓项，不周延（谓项周延要在前面加不），但结论“学生”周延，犯了“前提中不周延的项，在结论中不得周延”。不成立。
第二个例子：中项“亚洲人”第一个前提可以说不周延，但第二个周延，符合中项至少周延一次的要求；“中国人”在前提周延，因此结论“中国人”周延，前提“地球人”不周延，但结论李也是不周延的，满足“前提中不周延的项，在结论中不得周延”。成立。 展开
上面的理解是，学生是包括中小学，大范围的，但是亚洲人，只是说亚洲地区，包括其他国家。不要偷换概念，调整心态，理解错了，改正即可。
后一个命题，“亚洲人是地球人”是大前提，“中国人是亚洲人”是小前提。在大前提中，亚洲人周延；在小前提中，亚洲人不周延。不过这不是重点，这个三段论的推论过程是：大前提为真，小前提为真，“中国人”周延，于是结论为真。
扩展资料：
这个判断它只断定了主项“整数”的部分外延（至少有一个）（并未说全部），因此，主项“整数”不周延。由于它没有对谓项“奇数”的全部对象做出断定（没有说“奇数”都是什么，也没有说“奇数”都不是什么），所以，谓项“奇数”也不周延。
必须注意的是，虽然我们知道“奇数”都是整数，但“奇数都是整数”这个道理不是“有些整数是奇数”这个判断本身告诉我们的，而是借助这个判断之外的数学知识知道的。所以我们仍然认定“奇数”在这里是不周延的。
判断方法：全称或单称判断的主项都周延，特称判断的主项都不周延，肯定判断的谓项都不周延，否定判断的谓项都周延。
比如：凡奇数都是整数。
这个判断对它的主项“奇数”的全部外延（即所有的对象）作了判断（“凡”即“所有”之意），那么它的主项“奇数”是周延的。而这个判断对它的谓项“整数”的全部外延没有做出判定，既没有说“整数”的全部是什么，也没有说“整数”的全部不是什么，我们就说它的谓项“整数”是不周延的。
扩展资料：
逻辑判断
词项的周延性是对直言命题的主项或谓项的外延的断定情况。在一个直言命题中，如果断定了主项或谓项的全部外延，我们就说主项或谓项是周延的；反之则不周延。
例如：“有的鸟不会飞”中的主项“鸟”的周延性是由量项决定的，“有的”是特称，所以不周延；而谓项“会飞”的周延性是由联项决定的，“不”是否定的，所以是周延的。
参考资料来源：百度百科-周延
如果能够理解上面的解释最好,如果理解不了,请记住下面的规律：
全称和单称命题主项周延,特称命题主项不周延.
肯定命题谓项不周延,否定命题谓项周延.
后一个命题，“亚洲人是地球人”是大前提，“中国人是亚洲人”是小前提。在大前提中，亚洲人周延；在小前提中，亚洲人不周延。
不过这不是重点，这个三段论的推论过程是：大前提为真，小前提为真，“中国人”周延，于是结论为真。
