跷跷板的看图写作文
1. 玩跷跷板看图写话
星期天，小明小刚和小华去公园玩。
在游乐场，晓明发现了一个跷跷板。于是，他强迫小刚和小华陪他玩。
小刚和小华没办法，就同意了。小刚和小明刚做好，原本平平的翘翘板一下子偏向了小明。
小刚一下子就翘了起来。小刚见势不妙，赶忙叫来小华，和他团结抗敌。
谁知跷跷板还是斜在晓明那边。下了跷跷板，晓明心里乐开了花！小刚开玩笑说：“小明，你该减肥了。”
晓明听了，就给了他一巴掌。说：“难道你想得冠军吗？”小刚说：“这样对你有好处。
！”我想，小明减肥是对的。这样，他才能完成各项体育项目的达标。
我们也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高热量食品，我们才能茁壮成长。
2. 一年级看图写话跷跷板30字
有一天上午，森林里的小动物们想和重达一吨的小象一起玩跷跷板，看谁重。
可是，他们根本就不是小象的对手。比其他的小动物都重一些的小老虎也不是他的对手，当小老虎坐上跷跷板的时候，就猛地抬起来，差点被弹飞。
怎么办呢？于是，小考虑就说：“我们大家下起坐上去，肯定比大象还要重！”说干就干，最轻的小老鼠坐在最前面，后面是小松鼠、小兔起鹘落子、小熊、小驴子，最后面是小老虎。可是他们和小象一样重。
这可怎么办呢？这时，飞来一只小鸟，他落在了小毛驴的头上，跷跷板猛地一抬，他们比重达一吨位的小象还要重！动物们喊着：“我们赢了，我们赢了！”。
3. 玩跷跷板看图写话
星期天，小明小刚和小华去公园玩。
在游乐场，晓明发现了一个跷跷板。于是，他强迫小刚和小华陪他玩。小刚和小华没办法，就同意了。小刚和小明刚做好，原本平平的翘翘板一下子偏向了小明。小刚一下子就翘了起来。小刚见势不妙，赶忙叫来小华，和他团结抗敌。谁知跷跷板还是斜在晓明那边。
下了跷跷板，晓明心里乐开了花！小刚开玩笑说：“小明，你该减肥了。”晓明听了，就给了他一巴掌。说：“难道你想得冠军吗？”小刚说：“这样对你有好处。！”
我想，小明减肥是对的。这样，他才能完成各项体育项目的达标。我们也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高热量食品，我们才能茁壮成长！
4. 一年级看图写话跷跷板30字
有一天上午，森林里的小动物们想和重达一吨的小象一起玩跷跷板，看谁重。可是，他们根本就不是小象的对手。比其他的小动物都重一些的小老虎也不是他的对手，当小老虎坐上跷跷板的时候，就猛地抬起来，差点被弹飞。怎么办呢？
于是，小考虑就说：“我们大家下起坐上去，肯定比大象还要重！”说干就干，最轻的小老鼠坐在最前面，后面是小松鼠、小兔起鹘落子、小熊、小驴子，最后面是小老虎。可是他们和小象一样重。这可怎么办呢？
这时，飞来一只小鸟，他落在了小毛驴的头上，跷跷板猛地一抬，他们比重达一吨位的小象还要重！动物们喊着：“我们赢了，我们赢了！”
5. 看图写话：小熊玩跷跷板
公园里，小熊和大象正在兴高采烈地玩跷跷板。
玩久了，小熊发现，每次都是大象踩下跷跷板，又翘起自己来，自己却从没有那样做过。于是，小熊提议：“这次我翘你！”大象没意见，一 *** 坐在了跷跷板的一端。
小熊艰难地坐上高高翘起的另一端，然后，用力压啊压，可是用尽了全部力气，沉重的大象也没有丝毫被翘起来的迹象。小熊懊恼极了，就对大象说：“我们明天继续玩，我会想办法翘起你！”小熊离开公园后就去找聪明的猴子想办法。
猴子听了小熊的话，不禁哈哈大笑：“你这么轻，大象那么重。你怎么可能翘起它呢？”“难道没有办法吗？”小熊不甘心。
猴子抓耳挠腮一番，对小熊这样说：“可以按照人类的‘杠杆原理’去想个办法。”小熊感到有些高深，就不耐烦地对猴子说：“我听不明白，你就直接说什么办法吧！”猴子这样分析道：“你有100斤重，大象有1000斤重。
如果你想翘起大象，你这一端就要变得很长。大象那端1米，你这端就要变成10米长才行。”
“啊？哪里有这样的跷跷板呢？”“反正我从来没见过。”猴子回答。
“那我明天怎样才能翘起大象呢？”小熊还是不甘心。猴子像个智者一样开导起小熊：“你的重量比大象轻那么多，为什么非要去做不可能做到的事呢？你可以让大象翘起你，继续玩跷跷板，也可以和它玩别的。
如果你非要翘起谁才开心，那就我玩吧，我比你轻。但不管选择哪种玩法，要玩得快乐才好。”
小熊不说话了，它在思考明天怎么办。
6. 小兔子猪玩跷跷板看图写话
一天，一些小动物想玩跷跷板，可是这么多人，怎么分呢？它们遇到了难题。
这时小兔子突然想到了一个好办法？它说：“咱们可以找大象伯伯和我们一起玩啊！”大家想都没想就同意了。于是它们一起去找大象伯伯。
大象伯伯一看见它们可爱的样子，就慈祥的笑了，对它们说：“你们让我想到了童年时光，那真是一段快乐的日子啊！……我同意陪你们玩。”于是它们就一起去玩了。
可是一群小动物的重量正巧和大象伯伯一样重，跷跷板的两边平等了！这可怎么办呢？一只小鸟飞来了，它想帮助它们，于是它飞到小松鼠的肩上，果然成功了！小动物这边压下去了，小鸟又飞到大象的背上，大象这边又沉下去，就这样反反复复的玩得可高兴呢。
7. 看图写话玩跷跷板有对话
星期天，小明小刚和小华去公园玩。
在游乐场，晓明发现了一个跷跷板。于是，他强迫小刚和小华陪他玩。小刚和小华没办法，就同意了。小刚和小明刚做好，原本平平的翘翘板一下子偏向了小明。小刚一下子就翘了起来。小刚见势不妙，赶忙叫来小华，和他团结抗敌。谁知跷跷板还是斜在晓明那边。
下了跷跷板，晓明心里乐开了花！小刚开玩笑说：“小明，你该减肥了。”晓明听了，就给了他一巴掌。说：“难道你想得冠军吗？”小刚说：“这样对你有好处。！”
我想，小明减肥是对的。这样，他才能完成各项体育项目的达标。我们也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高热量食品，我们才能茁壮成长！
以下是关于主题“跷跷板”的写作思路：
介绍跷跷板的起源和基本结构
阐述跷跷板在儿童游戏中的重要性
探讨跷跷板对儿童身心发展的影响
总结跷跷板的乐趣与教育意义
下面分享3篇相关作文
篇1：跷跷板
跷跷板最早可以追溯到古希腊时期，当时人们使用原木搭建出简陋的平衡器。随着时间的推移，跷跷板逐渐发展成为一个受欢迎的游乐设施。
跷跷板由一根长而坚固的杠杆支撑，并在中间通过铰链连接成两个平台。每个平台上都有一个座位供孩子们坐在上面，分别在杠杆的两端。当一个孩子向下加压时，另一个孩子就会被抬高。
跷跷板在儿童游戏中扮演着重要的角色。首先，它不仅提供了体力活动和户外运动的机会，还促进了孩子们之间的社交互动。孩子们可以一起玩耍，分享快乐和友谊。其次，跷跷板还培养了孩子们的协作能力和团队精神，因为它需要两个孩子合作才能保持平衡。最后，跷跷板可以训练孩子们的平衡感和身体协调能力，帮助他们发展良好的运动技能。
跷跷板对儿童身心发展有着积极的影响。首先，它可以帮助孩子们锻炼身体，增强肌肉力量和灵活性。其次，通过与其他孩子的互动，跷跷板提供了社交情境，培养了孩子们的社交技巧和交往能力。此外，跷跷板还可以促进孩子们的认知发展，如观察、判断和解决问题的能力。
跷跷板给孩子们带来了无穷的乐趣和欢笑。孩子们可以享受在空中摇摆的快感，感受重力和惯性的奇妙。同时，跷跷板也具有教育意义。它培养了孩子们的勇气和信心，让他们敢于尝试和面对挑战，从而促进个人成长和发展。
篇2：跷跷板
跷跷板是一种常见的游乐设施，其起源可以追溯到古代。据了解，跷跷板最早出现在古希腊，并逐渐传播至欧洲、亚洲等地。跷跷板由两块平板组成，中间通过一个支点连接，形成一个平衡杠杆的结构。一般来说，其中一侧有一个稍微高于中心点的起跳点，另一侧则是着地点。这样的设计使得两个孩子可以协同努力，通过重心的转移实现上下交替的动作，体验到玩乐中的动感与快乐。
跷跷板是儿童游戏中不可或缺的一部分。它不仅能够满足孩子们对运动的需求，还培养了他们的协作能力和团队精神。在跷跷板上，孩子们需要相互配合，掌握好平衡点和力度，才能实现完美的跳起和着地。这种互动过程中，他们会培养出彼此沟通、协调和信任的能力，提高自身与他人合作的意愿与能力。同时，跷跷板作为一种竞技游戏，还能激发孩子们的竞争欲望，锻炼他们的胆识和勇气，学会面对胜利和失败。
跷跷板对儿童的身心发展有着积极的影响。首先，通过跷跷板运动，孩子们的体质可以得到锻炼，增强身体的协调性和灵活性。其次，跷跷板的运动需要注意平衡感和空间定位的训练，可以提高孩子们的大脑功能和反应能力。此外，跷跷板上的交互和互动也有助于儿童的社交能力的发展，培养他们与他人相处的技巧和智慧。最重要的是，跷跷板的游戏能够带给孩子们快乐和成就感，激发他们对探索世界的热情和求知欲望。
跷跷板作为一种儿童游戏的经典代表，不仅带给孩子们欢乐的体验，还具有深远的教育意义。它在儿童成长中起到了促进运动发展、培养社交能力和锻炼意志品质的重要作用。通过跷跷板的乐趣与挑战，孩子们可以全面发展他们的身心素质，提高自身的综合能力，为未来的成长打下坚实的基础。
篇3：跷跷板
跷跷板起源于古代欧洲，最早是用来帮助人们搬运重物。后来逐渐演变成一种儿童游戏。跷跷板通常由一块长条形木板制成，两端支撑在一个中心点上。儿童可以坐在木板的一侧，通过交替踩空和压下木板，使对方在另一侧上升或下降。这种互动的动作给孩子带来了乐趣和挑战。
跷跷板在儿童游戏中扮演着重要的角色。首先，它提供了一种锻炼平衡能力的机会。当孩子在跷跷板上保持平衡时，他们需要调整身体的重心和控制体力的运用。其次，跷跷板也促进了社交互动。孩子们需要相互合作和沟通才能协调好动作，这有助于培养他们的团队合作精神和组织能力。此外，跷跷板还锻炼了儿童的观察力和判断力，他们需要准确预测对方的动作，并做出相应调整。
跷跷板不仅给孩子带来了欢乐，还对他们的身心发展有一定影响。首先，跷跷板锻炼了孩子的身体协调能力和肌肉力量。通过反复的上下运动，孩子的核心力量得以增强，同时也促进了他们的脑部发育。其次，跷跷板提供了一种安全有效的情绪释放方式。在跷跷板的运动中，孩子们可以尽情释放压力，舒缓情绪，这对于缓解焦虑和提高情绪管理能力非常有益。最后，跷跷板还培养了孩子的承担责任和照顾他人的意识。他们需要考虑对方的感受，并与对方合作，这有助于培养他们的人际关系能力和情商。
总的来说，跷跷板不仅给孩子带来了乐趣，还具有一定的教育意义。它通过锻炼身体和促进社交互动，培养了孩子的各种能力。同时，跷跷板也是一种简单而有效的儿童游戏，让孩子们在欢笑中成长，学会探索、合作和分享。因此，跷跷板在儿童的成长中扮演着重要的角色，应该得到更多的关注和重视。
