以微笑为主题的作文
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微笑
在我的印象中,她是一位和蔼可亲的人,永远带着蒙娜丽莎式的微笑。她是我的英语教师——丁燕燕老师。
丁老师看起来好像有30岁了。中等的个子,梳着短发,身材微胖。她长着一张中国人特有的普普通通的脸庞,椭圆的,高高的鼻梁,薄薄的嘴唇。她那蒙娜丽莎式的微笑,令人难以忘怀。细细思之,她比蒙娜丽莎笑得更灿烂一些。
她在英国学习了6年。好像2008年世界金融危机,中国留学生在国外发展的空间受到影响,她选择了回国。
认识她很偶然。2008年春季,我上小学二年级,爸爸带我去雅思学校,想测试一下我的英语程度并找一位老师教我。一到雅思,我见到的第一个人就是丁老师。虽然我们没有说话,但她的微笑仿佛正在跟我说话一样,给我留下了深刻的印象。这时,雅思学校的黄校长——一位留学新西兰的语言学硕士,用英语询问我,问我会不会说中文,我搜肠刮肚地用英语和她交流。丁老师在旁边听到,很好奇,便用英语和我交谈起来。从交谈中,我感觉到她很喜欢我。
然而,那次雅思学校并没有安排丁老师给我讲课。一个偶然的机会,教我英语的符老师回新西兰去了,爸爸向学校提出,请丁老师来教我。这样,丁老师便成了我的英语教师。
丁老师讲课跟以往的老师不太一样,她不完全拘泥于教材,着重从3个方面来培养我。先是培养我的英语思维。讲课时,她完全用英语给我讲,要求我尽力忘掉中文。当我听不懂时,她尽量用我能听得懂的词汇,让我听清楚。她还重点训练我的口语。当时我已经学完了《国际剑桥英语教程》第一册,她并没有接着给我讲第二册,而是找来了美国教材《Side by Side》第二册、第三册。她告诉我,要想学好英语,一定要了解、熟悉西方文化,把英语学习放到西方文化的大背景之中。她主要是给我讲解《圣经》。她还送我一本英文原版的《我的圣经故事》,要求我每天翻译一段圣经故事。
我最喜欢听她给我讲圣经故事了。上课伊始,她先是让我用英语复述圣经故事,然后再给我点评,纠正错误。有时,她还用达尔文的进化论与《圣经》相比较来讲解;有时,她还用玛雅文化与《圣经》相比较来讲解。她经常给我讲什么是真、善、美……什么是假、恶、丑……后来我才知道,她是一个虔诚的基督教徒。
每次上课,我都会带一些各地的风味小吃,或果脯、或茶饼、或巧克力、或糖果……她会欣然地接受。她一边微笑着,一边品尝着美食,一边给我讲故事。一次,我和爸爸,丁老师和她的爱人张老师,还有一位日本人石先生在一起吃饭。她说,在国外生活的时间长了,回国后最想吃大白菜和豆腐。
爸爸告诉我,在他所认识的知识女性中,丁老师是知识最全面、修养最深的一位。爸爸曾想请丁老师私下到我家或到她家单独给我讲课。丁老师却说,既然她在雅思讲课,就不能抛开雅思,这与《圣经》的义理不相符。
现在的老师又认真地捡起了“师道尊严”。这是非常正确的,无可厚非。“师道”不必多说,不外乎是“传道”、“授业”、“解惑”,最起码也要做到“文以载道”。“尊严”,就得要郑重地说一说了。“尊严”怎样而来?是靠板起面孔、声嘶力竭地训斥学生?还是靠打手板?还是靠给家长打电话,让家长修理学生?我常想,板起的面孔的后面似乎隐藏着什么?
美中不足,丁老师只给我讲了几个月的课。她要回河南去了——因为她要生小弟弟了。她曾跟我爸爸说,她年纪稍大了,没有小孩儿,所以非常喜欢Tim(我的英文名)。我爸爸也非常诚恳地请丁老师给我讲课,以弥补他在英文和性格、修养方面的不足。
遗憾总归于遗憾,我时刻想念丁老师那蒙娜丽莎式的微笑……
在我的印象中,她是一位和蔼可亲的人,永远带着蒙娜丽莎式的微笑。她是我的英语教师——丁燕燕老师。
丁老师看起来好像有30岁了。中等的个子,梳着短发,身材微胖。她长着一张中国人特有的普普通通的脸庞,椭圆的,高高的鼻梁,薄薄的嘴唇。她那蒙娜丽莎式的微笑,令人难以忘怀。细细思之,她比蒙娜丽莎笑得更灿烂一些。
她在英国学习了6年。好像2008年世界金融危机,中国留学生在国外发展的空间受到影响,她选择了回国。
认识她很偶然。2008年春季,我上小学二年级,爸爸带我去雅思学校,想测试一下我的英语程度并找一位老师教我。一到雅思,我见到的第一个人就是丁老师。虽然我们没有说话,但她的微笑仿佛正在跟我说话一样,给我留下了深刻的印象。这时,雅思学校的黄校长——一位留学新西兰的语言学硕士,用英语询问我,问我会不会说中文,我搜肠刮肚地用英语和她交流。丁老师在旁边听到,很好奇,便用英语和我交谈起来。从交谈中,我感觉到她很喜欢我。
然而,那次雅思学校并没有安排丁老师给我讲课。一个偶然的机会,教我英语的符老师回新西兰去了,爸爸向学校提出,请丁老师来教我。这样,丁老师便成了我的英语教师。
丁老师讲课跟以往的老师不太一样,她不完全拘泥于教材,着重从3个方面来培养我。先是培养我的英语思维。讲课时,她完全用英语给我讲,要求我尽力忘掉中文。当我听不懂时,她尽量用我能听得懂的词汇,让我听清楚。她还重点训练我的口语。当时我已经学完了《国际剑桥英语教程》第一册,她并没有接着给我讲第二册,而是找来了美国教材《Side by Side》第二册、第三册。她告诉我,要想学好英语,一定要了解、熟悉西方文化,把英语学习放到西方文化的大背景之中。她主要是给我讲解《圣经》。她还送我一本英文原版的《我的圣经故事》,要求我每天翻译一段圣经故事。
我最喜欢听她给我讲圣经故事了。上课伊始,她先是让我用英语复述圣经故事,然后再给我点评,纠正错误。有时,她还用达尔文的进化论与《圣经》相比较来讲解;有时,她还用玛雅文化与《圣经》相比较来讲解。她经常给我讲什么是真、善、美……什么是假、恶、丑……后来我才知道,她是一个虔诚的基督教徒。
每次上课,我都会带一些各地的风味小吃,或果脯、或茶饼、或巧克力、或糖果……她会欣然地接受。她一边微笑着,一边品尝着美食,一边给我讲故事。一次,我和爸爸,丁老师和她的爱人张老师,还有一位日本人石先生在一起吃饭。她说,在国外生活的时间长了,回国后最想吃大白菜和豆腐。
爸爸告诉我,在他所认识的知识女性中,丁老师是知识最全面、修养最深的一位。爸爸曾想请丁老师私下到我家或到她家单独给我讲课。丁老师却说,既然她在雅思讲课,就不能抛开雅思,这与《圣经》的义理不相符。
现在的老师又认真地捡起了“师道尊严”。这是非常正确的,无可厚非。“师道”不必多说,不外乎是“传道”、“授业”、“解惑”,最起码也要做到“文以载道”。“尊严”,就得要郑重地说一说了。“尊严”怎样而来?是靠板起面孔、声嘶力竭地训斥学生?还是靠打手板?还是靠给家长打电话,让家长修理学生?我常想,板起的面孔的后面似乎隐藏着什么?
美中不足,丁老师只给我讲了几个月的课。她要回河南去了——因为她要生小弟弟了。她曾跟我爸爸说,她年纪稍大了,没有小孩儿,所以非常喜欢Tim(我的英文名)。我爸爸也非常诚恳地请丁老师给我讲课,以弥补他在英文和性格、修养方面的不足。
遗憾总归于遗憾,我时刻想念丁老师那蒙娜丽莎式的微笑……
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