谁能谈谈狭义相对论中的洛伦兹变换? 请不要只给我洛伦兹变换的公式,我想要的是思想!物理思想! 80

为什么我们都是只背住变换的结果,而通通忽略了变换过程中每一步的物理思想?为什么我们学习现代科学,总是只会记住人家的结论,而学不会人家的思想方法?本本教科书如此,个个教授如... 为什么我们都是只背住变换的结果,而通通忽略了变换过程中每一步的物理思想?
为什么我们学习现代科学,总是只会记住人家的结论,而学不会人家的思想方法?
本本教科书如此,个个教授如此,只会背,只会培养死记硬背、不求甚解的学生,
为什么?我们的集体智商是完全吹出来的吗?
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百度网友74aec8f
2013-09-15 · TA获得超过8961个赞
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洛伦兹变换是非常简单的一个变换,原理就是光速有限大及光速不变。

这个变换解决的问题就是在不同惯性系之间进行时间和距离的变换,这就是物理思想。

但是这一变换必须在学过勾股定理后才能理解推导过程。

上图是一个思维实验模型,设在运动系上有一个光子钟,即以光子的往复运动作为钟摆。让光子在AB间往复运动,每个周期(往返一次)是2t' 。O是参照系上的一点。

①、光子一个单程用的时间在A点上看是t',在O点上看到的时间是t 。

②、在O点上看,t 时间内运动系从O运动到A,移动了vt 距离。

③、运动系和参照系上的C相同,所以运动系看到光子运动的距离是ct' 。参照系上看光子运动的距离是ct 。

根据勾股定理:

(ct')²+(vt)²=(ct)²

c²t'²=c²t²-v²t²=t²(c²-v²)

t'²=t²(1-v²/c²)

则解得:t'=t√(1-v²/c²)

 

许多物理现象的道理非常简单,但是如何用数学式进行表达则要比较深入的物理数学知识才能完成。所以在初中高中时期,在还没有掌握相应的数学物理知识的情况下,无法把推导(或证明)过程全部解释清楚。比如在学到电路时,里面的一些推导就用到很多高等数学的知识,在初中高中阶段讲那些推导过程不但没用,反而会把学生的思维搞乱。

事实上人类在物理学发展史上也大多是先发现规律,后进行理论统计验证、建立数学模型加以谁论证或证明的。因此,在没有相应数学物理知识的时候并不妨碍先记住那些规律。

 

此外,还有一些物理(或数学)定律是实验直接得到的结果,没有推导过程。这样的内容只能记住,不能说原因,因为公理(或叫作天理)是没原因的。比如阿基米德定律、万有引力定律等。还有数学中的“直线是直的”,没人能证明,记住就行了。

还有一些是人为规定的内容,也没道理可言。约定俗成或专门的统一规定。比如一立方米的水的质量定义为一吨,一吨物质在地球表面的重量定义为一吨或9800牛顿。

因为水是最容易得到的实验器材,也是最容易分割的物质之一,所以很多物理量都以水作为相关定义,比如一卡的热量定义为一毫升水升高一度所需要的热量为1卡。这些都是人为定义的,没有什么道理可言,要说有什么道理也只不过因为某些科学家的名字有纪念意义。

追问
谢谢。
你讲的没有错,但是我想知道的是洛伦兹变换中,
从头到尾的每一步简化过程,其中所对应的思想。
这些思想是实实在在的、合情合理的,都是科学
智慧的结晶,跟科学家的姓名毫无关系。

再次谢谢。
追答
我不太清楚你说的“每一步简化过程”是指什么?是指思考过程还是数学演算过程?
思考过程就是:
①、构建一思维实验模型。
②、模型中,假设动系上一时钟,钟摆是光子在AB间往复运动。选择光子的原因是光速不变。因为光速在不同速度的惯性系上的速度是相同的,所以才可以比较两者的时间会发生什么样的换算。如果换成其他钟摆就没法确定摆动速度,t' 和t 也就没法相比较了。也就无法完成这一思维实验。(注:洛伦兹推导时用的t和t'的意义与这里的不太一样,他的含义是“时刻”,这里为了便于理解,改成了“时长”,大家好像更习惯用时长来思考)
③、对模型合理性的判断:在运动系上看光子从A射向B,而在参照系上看,光子是从O出发射向B,如果两个惯性系相对静止,则vt =0,从O射向B与从A射向B是一样的。但如果速度不同,则两个惯性系上看到的光行程就有差别了,而这一差别与vt 相关。
④、模型中三个长度:ct'、vt、ct,符合勾股定理关系。列出勾股定理的关系式。
⑤、等式化简变形的工作交给数学来完成。
07glli
2013-09-15 · TA获得超过1422个赞
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狭义相对论的根本物理思想是物理规律的对称性,具体地说,是物理规律在不同惯性系的物理形式是不变的。在那时候,比较突出的,就是麦克斯韦方程组的不变性保证不了,只有洛伦兹提出的变换下才使形式保持一致。但就这么多。最终是爱因斯坦把洛伦兹变换上升到了时空相对性的层次,提出两个假设

(1)相对性原理:物理定律在所有惯性系中都具有相同的数学形式。
(2)光速不变原理:真空中的光速是与惯性系无关的常数。

这两个假设把洛伦兹变换提高到是实质的时空变换,而不是为了适应麦克斯韦方程组的时空伪变换。因为洛伦兹提出时只是为了数学上的简单,而爱因斯坦为洛伦兹变换赋予物理含义,所有的物理定律惯性系不变,不仅仅是麦克斯韦方程组。

还能这么说,洛伦兹变换把时间-空间4维点(t,x,y,z)变成了一个群,这个群是指这个点在任意惯性系永远保持以下形式
(ct)^2-x^2-y^2-z^2=常数
所以洛伦兹变换就是这个群的形式,可以将其改写成矩阵形式。
更多追问追答
追问
谢谢。
我要知道的不是结论,我要的是变换中的每一步的物理思想、物理假设、假设背后的思想,思想背后的逻辑合理性、实验的正确性。

“只是数学上的简单”,这句话抹杀了物理思想。

物理学上所有的建树,思想越简单,解决的问题越多,理论越成功。
爱因斯坦的理论是有前提的,前人的工作不是没有伟大的思想。
追答
我没有只说结论,物理思想,假设,动机等我都说清楚了。
而且,理论物理最大的成就就是用简单的数学描述物理,只要极少假设就行,如果每一步都有假设,都有物理思想,那么这是个失败的理论。
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willting3
2013-09-22 · TA获得超过208个赞
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事件发生的坐标(一个时间,三个空间)随参照系的不同而不同,而事件的内容却不变,这就是基本思想。
追问
这样能算物理思想?
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