Question

教书育人体现了教师职业道德要求的什么性

Answer 1

教书育人体现了教师职业道德要求的双重性。

双重性指正常人在相同时刻存在两种（或更多）的思维方式，其中，各种思维的运转和决策不受其他思维方式的干扰和影响，完全独立运行。理解双重性格的含义，在心理疾患发病和治疗中的地位，是一件非常重要的、有意义的内容。

在这个范畴内，还可用阴阳性格、反正性格、暗明性格、隐显性格来形容双重性格。阴、反、暗性格基本上是潜意识下的贬义的性格。隐性性格指的是中性，尤其是其中包括值得褒义的“性本善”的天性、良心。

“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。

师生关系在不同的国家、不同的社会、不同时代有着不同的标准。在中国改革开放的信息时代，理想的师生关系是互动关系，是互相关心、互相爱护、互相帮助、互相支持的合作关系。如果教师的教学成绩和教学水准没有学生的成绩来加以证明，往往是不能自圆其说的。

注意问题：

作为教师在教书育人的问题上，要摆正位置。教书是为了育人，教的目的是为了育——教育。不教则难育，只育无教。从教师的角度来讲，从师生关系的角度来讲，处理好教书与育人的问题。

要是非分明，中华人民共和国的《教育法》、《教师法》中都规定了，对学生要进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育。要培养出有道德、有理想、守纪律、懂法律，维护民族团结，具有国防意识的公民。培养的学生要具有现代的与时俱进的思想和境界。

如果培养教育出来的学生，只具有一些专业知识，而在大是大非方面迷失了方向，这样的教育是失败的。要注意因材施教，因人施教。就是要根据受教育的对象不同，要强调采取不同的方式方法。