辅助岗位是什么编制
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法律分析:
拥有编制身份的教师是可以实现跨市调动的。但编制教师跨市调动难度较大,主要基于以下几个条件:
一、当地的教育系统同意为教师调动提供工作岗位。
二、当地人事主管部门同意接收调动教师的人事关系。
三、当地的编制主管部门同意为接收调动教师的工作单位增加一个编制名额。
四、当地政府分工主管人事与编制工作的领导同意在分管部门报送的审批表上签字。
只有满足以上条件,有编制的教师才能实现跨市调动。
法律依据:
《中华人民共和国教育法》
第三十四条 国家保护教师的合法权益,改善教师的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇,依照法律、法规的规定办理。
第三十五条 国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。
第三十六条 学校及其他教育机构中的管理人员,实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度。
拥有编制身份的教师是可以实现跨市调动的。但编制教师跨市调动难度较大,主要基于以下几个条件:
一、当地的教育系统同意为教师调动提供工作岗位。
二、当地人事主管部门同意接收调动教师的人事关系。
三、当地的编制主管部门同意为接收调动教师的工作单位增加一个编制名额。
四、当地政府分工主管人事与编制工作的领导同意在分管部门报送的审批表上签字。
只有满足以上条件,有编制的教师才能实现跨市调动。
法律依据:
《中华人民共和国教育法》
第三十四条 国家保护教师的合法权益,改善教师的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇,依照法律、法规的规定办理。
第三十五条 国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。
第三十六条 学校及其他教育机构中的管理人员,实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度。
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