Question

请结合我国体育发展实情,探讨如何平衡社会体育、竞技体育与学校体育的关系？

Answer 1

(1)学校体育、竞技体育和群众体育的区别
①三者内涵不同
a．学校体育是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。随着现代学校体育内涵和外延的日渐丰富和扩大，学校体育不仅包括通过身体活动进行的教育，还包括竞技体育和群众体育。
b．竞技体育又称竞技运动，它是指以提高运动成绩和在比赛中获胜为目的的身体训练。
C．群众体育泛指有益于身心健康发展的一切运动形式，它是一个国家国民身体素质提高的基本条件和表现。
②三者的目的不同
a．学校体育重在增强学生体质，提高人的身心素质，促使人的全面发展。
b．竞技体育重在创造新的运动成绩，培养运动员。
C．群众体育以健身、康复、健美和休闲娱乐为目的。
(2)学校体育、竞技体育和群众体育的联系
学校体育、竞技体育、群众体育是一个国家体育事业的三个组成部分，它们各有自己的发展道路和工作规律，并应该建立起自己的普及与提高的体系。但三者之间又是相互渗透、相互依赖、相互支援、相互促进的关系。
①学校体育为竞技体育打基础，主要体现在增强年轻一代的体质和掌握基本运动技能上，少数人可能成为专业运动员；同时，学校体育通过发挥自身的教育功能，为群众体育运动的广泛开展打基础，教会人基本的自我运动能力和自我发展能力，还培养终身、全民、快乐的体育思想。
②竞技体育一是提高了运动兴趣，提高了群众体育意识，二是产生很大的社会效益，良好的社会效益又能推动学校体育与群众体育的发展。比如提供设施、人才、资金等形成良好的体育气氛，带动群众体育的发展，增强了人民体质。
③群众体育的良好开展为学校体育与竞技体育打下良好的基础，更有利于学校体育和竞技体育的发展。

Answer 2

现代体育是一个包含了学校体育、群众体育、竟技体育以及体育产业等四个相互联系、相互影响、互为促进的构成整体。理顺体育内部各组成部分之间的关系，明确各组成部分在整个体育系统结构中的地位，对于推动整个体育事业健康发展具有重要的意义。1.概念不同学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程，是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。社区体育是指以街道办事处、居委会牵头，在居民区开展的群众性体育活动。2.对象、目的不同学校体育是面对全体学生，培养其兴趣、态度、习惯、能力，促进身心发展。社区体育是面对广大群众，提高社区成员的健康水平和身心发展。3.活动的时空、组织不同学校体育具有一定的限制性。社区体育相对无限制，贴近生活，便于参与。4.管理体制不同学校体育在各方面都具有层级不同的制度化管理机构。社区体育则管理松散，以民间协会、社团的形式为主。

Answer 3

学校体育和社区体育的区别：
学校体育是以增加学生体质，传播体育文化为目的的教育过程，它是有计划性，目的性，组织性比较强的体育教育活动；而社区体育是以街道办事处、居委会牵头，以若干个相邻的企事业为轴心，与周围各界，各单位组成的地区性体育组织，以增强居民体质，活跃文化生活，提高生活质量，就近开展地区性体育活动的组织体制和活动形式。因此，二者之间的区别主要表现在：目的、性质、目标、关系、对象、活动的时空、组织和管理体制的不同。虽然学校体育和社区体育在很多方面有明显的差异，但这些差异并不是本质上的，它们都是国民体育的组成部分。一般认为，学校体育是社区体育的基础，社区体育是学校体育的延续，它们之间是一个相互关系，相互影响的有机整体。

学校体育和竞技体育的关系：
竞技体育具有丰富的文化内涵，现代学校体育不能缺少竞技体育，竞技体育也只要在学校体育中普及开展，才能充分发挥展现其本身的文化功能，才能通过广大青少年向社会传播扩大其积极影响。

Answer 4

学校体育是社会体育的基础 社会体育是学校体育的继续 竞技体育的竞赛与表演活动是人们参与体育的一种形式，两者相辅相成