高三最后40天还能提高多少分
40天的时间足够让考生增加20-60分，甚至更多分数。
最后的40天，考生如何提分呢?
对于很多经历过高考的人来说，高考成绩一公布，有很多同学的成绩会让我们大吃一惊，主要的原因是，一些同学的高考成绩与模拟考试的成绩有较大的差异，往往模拟考试考得并不是很好，但高考却考出了一个很好的成绩。
对于出现这样的原因，与高考试卷的科学、合理出题息息相关。高考试卷的出题完全按照最科学的难易程度来区分考生，即5:3:2的难易比例，基础题目占比50%，中等难度题目占比30%，难度较大题目占比20%。那考生如何提分呢?
制定有针对性的学习计划
就目前大多数的班级学习进度与计划，是针对大多数同学而言，但对于部分同学来说，这样的学习计划与进度并不适合自己，也与自身的优势学科、薄弱学科不匹配。
因此，对于想要提高分数的考生来说，一方面要跟紧总体的学习计划与任务，另一方面也要针对自己的薄弱学科与优势学科制定有针对性的学习计划。
首先，明确自身的偏科项。偏科学科，往往是考生最难提分的部分，当然也是最容易提分的部分。为什么这么说呢?之所以偏科，主要是因为对偏科学科不感兴趣;之所以提分，是因为其提分的空间更大。
其次，针对优势学科和偏科学科制定适合自己的学习计划，着重偏向偏科学科，争取把握50%的基础题目与部分30%的中等难度题目。对于优势学科，则重在保持。
合理分配学习时间
在上文，我们讲到高考试卷是按照5:3:2的难易程度来命题，所以对于大部分的考生来说，想要在最后的40天进行提分，需要主攻30%的中等难度题目，保住50%的基础题，在完成80%中易难度题目之后再去研究20%的难度较大题目。
针对薄弱学科进行专项训练
在第一条建议中，我们说到考生要根据自己的优势、弱势学科进行有针对性的学习计划制定，那么，本条建议的落脚点就是提高分数，即针对弱学科进行有针对性的训练。
针对薄弱学科，最有效的方法就是逐个击破。对于高三学生来说，有各种的学习资料，针对自己的薄弱学科，可每天抽出一个小时的时间进行专项训练，复习相关的知识点与刷题，并最终回归到高考真题上。
这样的一系列过程很容易让考生感知到薄弱学科的高考命题规律，从而一一击破。
