Question

如何培养孩子的交际能力？

Answer 1

1、创造平等和谐的交往氛围 家长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。
家庭中的大事，孩子可以知道的应该让孩子知道，适当地让孩子"参政议政"。
家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见。
其次，要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出作客时，尽可能带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。
2、鼓励孩子走出家门 交往的技能只有在与人交往中才能学会。
家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如参加《家庭教育导报》的"亲子家园"活动，这是一个很好的培训孩子交际能力的场所。
之后，你孩子就会去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客了。
心理学家指出，同伴对指导或训练儿童掌握社会交往技能，帮助孩子走出孤独具有特殊作用，因为这种技能，儿童是无法在成年人那里学到的。
3、教给孩子基本的交往技能 孩子的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。
一位品学兼优的孩子说：小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。故事是这样的： 一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。
后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女，向小女孩说："因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。"小女孩想了一会说："我希望快乐。"于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无迹。
小女孩果真很快乐地度过一生。
她年老时，邻人要求她："请告诉我们吧，仙女到底说了什么？"她只是笑着说："仙女告诉我，我周遭的每个人，都需要我的关怀。" 这位孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关怀别人--这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。
4、鼓励孩子的每一点进步 第二点是交给孩子掌握交往技能，学习正确地交往：
1、 基本的交往技能——寒暄，寒暄就是见面打招呼，如心碰响时，老友重逢，“相 2、 人际交往的综合能力和素养——对话，对话能够彼此建立起更为深入广泛地联系， 3、 理解别人的交往技能——倾听，倾听使我们了解别人，把握双方心里感受的最有效 4、 人际交往深化与发展的技能——共事，这就是说，大家齐心协力去做一件事。
家长 要重视人际交往所需要的心理素质的培养。
交往需要良好的心理品质和人格素养，例如 善良、守信、真诚、开朗、诚实等等，这就需要家长在如常生活中有意识地加以培养。
多关注孩子的言行，养成良好的交往习惯。比如串门是有礼貌，不乱拿别人的东西，不抢玩具，离开时整理好玩具等。 在你的悉心帮助下，我相信，你的孩子在与他人交往时一定会有明显的进步，一见陌生人就胆怯退缩不敢说话等情况一定会有所改变。
但这时候，别忘了，你还有一件十分重要的事要做：及时去发现孩子的每一点变化--课堂上勇敢地举手发言，第一次主动与老师打招呼，热情邀请同学来自己家作客，向一个陌生人微笑致意，购物时学着讨价还价，同情弱者，帮助他人--所有这一切，你要随时看在眼里，记在心里，并持续不断地鼓励她。
如此坚持下去，你一定能看到孩子的良好表现而倍感欣慰。

Answer 2

人际交往能力是衡量一个公共关系人员能否适应现代社会需求的标准之一看他是否具备善于与他人交往的能力。公共关系人员必须懂得各种场合的礼仪、礼节，善于待人接物，善于处理各类复杂的人际关系。公共关系人员在平时要注意培养自己的良好性格、儒雅风度、学识修养，在社交活动中要热情、自信；注意仪表、举止；面带微笑、运 用温和、幽默的语言处理公共关系事务。在社交活动中应对领导、同事、合作者和其他公众表示关心和尊重。注意交往的技巧、方法，并努力使自己留给对方良好的印象。更多相关内容请关注无忧考网教育频道！

篇一】认识社交能力

　
　1.良好的社交能力能够带给孩子健康、自信和自尊。
　
　2.会说话不等于会社交，非语言信息要远大于语言信息。

　　3.每个人对社交的需求不同，幸福和生存能力并不取决于社交能力，内向的人也可以很幸福。

　　有一些封闭的家庭，他的婚姻反而更加稳定，一个人的幸福和生存能力不只取决于社交能力。有的人不需要跟很多人社交，有的人每天都要跟很多人社交。社交有没有障碍，在于你是不是想跟人社交，有一些人一辈子就一两个好朋友也不影响到他的幸福。那会不会影响到他的生存呢？很多家长担心孩子不会社交，他以后的工作机会就少。实际上重要的不是因为他不会社交，工作机会少，而是孩子需要一个适合他性格的职业。所以不要强迫孩子去跟人家社交，而是要注意孩子以后一定要选择一个适合他的职业。

　
　4.网络时代改变了人际关系，大家知道你们现在培养孩子的目标是什么？如果你孩子5岁，你培养的目标是未来15年，你培养的目标是未来的教育，不是为现在服务的，不要用现在的这种社会标准去培养未来的孩子。网络对人际关系的影响非常大，对于这些性格比较内向的孩子，他们面对面的沟通会很困难，压力很大，那么他可以在网络上很好的沟通，当然网络沟通也有一定的规则。网络不仅可以沟通，他还可以在上面交流、找工作，不需要在现实中跟人交往都没有问题，所以说希望家长们能够意识到社交能力并不仅仅是说话的能力，内向的孩子也不要过于困扰。

【篇二】社交能力有哪些？

　
　1、情绪的认识与控制能力。就是对自己情绪的认识，比如说什么叫愤怒？孩子不高兴，为什么不高兴？是悲伤难过，或者是委屈？他要有分辨力，而且能够表达出来。对自己的情绪有一种自控的能力。比如说这时候很愤怒，但是不能爆发出来，那要以什么样的方式去释放自己的情绪？
　
　2.理解他人感受的能力。家里有两个孩子，你就会发现可能一个孩子一看父母脸色不对就开始变乖，另外一个则不懂。这就是他们的理解能力有差异，所以识别别人的情绪，理解他人的感受，这是我们交往的一个重要能力。

　
　3、表达能力。怎么把自己的感受通过语言，或者通过肢体的表达出来。

　
　4、环境应变能力。即当环境变化的时候，会调整自己。比如说有一些孩子跟爷爷奶奶在家，他就会乖一点，爷爷奶奶比较宠爱她，这种孩子他的情商比较高，他会知道环境变化了。有调查显示三代同堂家庭的孩子情商更高，也就是说孩子们懂得在不同的人、不同的场合下应该说什么话，应该怎么表达，这就叫环境的应变能力。

【篇三】影响孩子社交能力的因素？

　　1、触觉发育不良，比如说剖腹产的孩子，几乎没有经过产道的挤压，就容易出现脾气不好，脾气难以控制，胆小等等的问题。这个问题孩子10岁之前是可以进行调整的。你的孩子有没有触觉发育的问题呢？可以到青蓝感统来咨询。

　　2、镜像神经元，这是在1997年发现的，叫感同身受的能力。镜像就是比如别人手上被刀割了一下，你也会觉得痛。这个能力能够让我们更好的去识别别人的感觉，别人的情绪，这也是我们交往非常重要的一个能力。有一些孩子，可能先天会差一些。神经的因素都有好和差的差别，比如说有一类叫“自闭症”，有调查说自闭症孩子的镜像神经元发育就不够好，其中有一类自闭症的孩子不是不跟人交往，他很爱跟人交往，但是他不知道别人想什么，最终是没有办法跟人好好交往的，最终这样的孩子也要送到特殊学校去。镜像神经元的出现实际上*了我们很多教育学哲学的一些观点，认为都是后天养成的，其实不是。

　
　3、先天气质。孩子之间先天气质差异非常大。孩子的适应性、活动性、还有一些区域性先天的差异非常大。曾经有一个科学家，他做过一个大规模的双胞胎的实验。他就想要看一下究竟哪些能力遗传的因素占的比较大，结果占第一位的是是社会能力和领导力。有一些家长问我为什么他的孩子没有领导力，身边还有朋友的孩子也去学领导力了，学到10岁，他还是跟在人家后面。领导力在这些遗传相关性的因素里面，排在第一位。而第二位是容不容易遵守规则，容不容易被训练。所以家长不要强迫孩子，这样会对孩子造成很大的压力。

【篇四】如何对待先天不足的孩子？

　
　1.建议有条件的家长做一些触觉训练，可以与青蓝感统联系做一些测试，做相关训练。
　
　2.要尊重孩子的个性。有一些孩子先天就内向，他不愿意过多的交往，那么家长不要强迫他。比如说有一些比较小的孩子，他不愿意叫人家，而家长就一定要他叫。其实在学龄前，我认为可以给孩子让他成长和适应的空间，不要强迫孩子。

　
　3.学会认识自己和别人的情绪，在这一点上家长要对孩子有耐心，特别是面对两个孩子中那个不识相的，更要耐心一些，不要讲：“你看一下你姐姐多懂事，你怎么这样。”他是由于先天造成的不容易理解别人的情绪，不懂得看人家脸色，这些孩子更要耐心的去教他，然后要让他学会表达自己的情绪，不高兴就哭，有些家长说“哭哭哭就知道哭。”你要问他为什么哭，心里是什么样的感受？因为有些孩子他不会说，就一直哭，这样子的话家长要教他，

　　
4、用游戏和故事帮助孩子体验别人的感受，比如说这个故事里面，小猫被冤枉了，她觉得很委屈，这叫“委屈”。做游戏的话，可以跟孩子交换一下角色，轮流扮演小王子和魔鬼来体验一下里面不同角色的不同感受。

【篇五】如何培养孩子的社交能力

　　
1.首先什么样的孩子是受欢迎的？统计出来的一个数据表明，小学生中受欢迎的是友善、乐于助人、赞美别人、乐于分享、忠诚、表现突出、邀请别人参加活动的孩子。
　　
2.善良比情商更重要，情商只是一种技巧，我们知道有一些情商很高的罪犯和犯人，其实上情商不是最重要的，社交的技巧也不是最重要的，善良才是最重要的。友善，乐于助人，守信，感恩，这些家长要注意培养孩子。守信，不仅是在外面守信，在家里要守信，今天说好去看外婆，不要因为你要玩游戏就不去了

　
　3.必要的礼仪和规则的学习，仪表整洁等等。

　
　4.分享交换，我们跟孩子的交往过程中会有一些分享，对于学龄前的孩子，家长不要强迫他把自己喜欢的东西送给别人，这个不对，孩子没有必要为了家长的面子，把自己喜欢的东西送给别人。交换这一点的话提醒一点，孩子跟孩子之间的交换有他自己的价值，有一个家长跟我说，孩子拿了自己很贵的玩具去换人家的橡皮擦，然后妈妈就骂他说你怎么这么傻。我的建议是家长不要过分介入这个事情，因为家长看到的是价格，孩子看到的是价值，只要孩子两个人喜欢，家长不要过多地去干预。

　　
5.发现别人的优点不嫉妒，这是孩子受欢迎非常重要的一点。两种孩子容易嫉妒别人，老被表扬的孩子，得到的满足比较少，不自信的孩子。家长要怎么做呢？家长不要在孩子面前说别人的坏话，要经常问孩子，你身边的这个人有什么优点？不嫉妒别人，这不是一种方法能够解决的，更多的要在自信心，还有一些其他方面做调整。

　　
6.学会倾听，倾听的含义是重视别人。我一个好朋友，他是我见过的人中欢迎的。不仅因为他人善良，更因为他有一个生理上的原因，他一只耳朵不好，当他听不清楚人家说话的时候就一直盯着对方，有时候还是听不清楚，他就点头，面带微笑，说：“是是”，反而成为他的一个长项。他话不多，人也友善又会倾听，不断的回应，那当然受欢迎