Question

调查家乡或社区的生物 生物种类 数量 生活环境 与哪些生物有关系

生物种类 　　数量 生活环境 与哪些生物有关系
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急！！！

Answer 1

我假设你老家在吉林长白山之巅。

吉林长白山国家级自然保护区
位于吉林省安图、抚松、长白三县交界处，总面积190781公顷，1960年经吉林省人民政府批准建立，1980年加入联合国教科文组织国际“人与生物圈”保护区网，1986年晋升为国家级，主要保护对象为温带森林生态系、自然历史遗迹和珍稀动植物。
长白山是我国少见的、比较典型的火山地貌区域。保护区最高峰海拔2770米，为东北地区第一峰。区内分布着河谷、沼泽、台地、山坡、高原、高山湖泊、火山口等地貌类型。复杂的生境条件，构成了植物分布的垂直地带性和多样性。据调查，区内分布有野生植物2540多种，野生动物364种，其中东北虎、梅花鹿、中华秋沙鸭、人参等动植物为国家重点保护的物种，这在整个东地区是非常少见的。丰富的自然资源、得天独厚的自然环境，使长白山成为一座天然的自然博物馆。该保护区的建立不仅在生物多样性保护方面具有极为重要的意义，而且在开展科学研究、教学实习和旅游等方面也具有非常重要的意义。
龙山湖景区位于吉林省东南部长白山腹地，东经126°22′至126°41′，北纬41°31′至41°38′，距白山市区57公里，地处中朝两国界江——鸭绿江中游，是鸭绿江云峰水电站揽江大坝形成的蜿蜒曲折的大型人工河谷水库。
该景区区域面积大，总面积达420平方公里（水面全长90公里，最宽处2,075米，平均水深40-60米，最高水位海拔318.75米，总库容量37亿立方米，湖水面积为165平方公里），景观独特，异国风情尽收眼底，百里湖区、风光秀丽，山势雄伟，林相优美，水域辽阔，四时风光，各展风采。春季杜鹃争艳，姹紫嫣红；夏季草木繁茂，苍翠欲滴；秋季层林尽染，五彩缤纷；冬季白雪皑皑，银装素裹。目前景区年接待游客达8万余人次。
1、二马驹独秀峰生态旅游区地处龙山湖上游，是龙山湖国家级旅游度假区的重点景区和旅游开发黄金点。景区距白山市区71公里，其中分水路、陆路两条线，15公里的水路沿途可观赏中朝两国一衣带水的异国风情。
生态旅游区域总面积20余平方公里，生态旅游开发黄金区域面积12平方公里，其中水域面积达1.5平方公里。该区山势秀丽，环境清幽，四季皆景，不但有北国山水的雄浑，兼有南国漓江之秀韵，具有很高的经济开发价值和潜力，是集生态观光、科普研考、休闲避暑度假于一身的旅游胜地。
2、异国风情园，可饱览这里的湖光山色，主要是乘舟目睹其风采，领略田园乡野情趣和异国他乡风俗。湖区两岸奇峰林立，翠树葱茏，自然景观，一步一景。主要有礁石微零水面，型情并茂的“河马渡江”，有天然造化称为奇观的“神女峰”、“仙人洞”，有形似巨幅国画的“天骄峰”，以及“二龙揽月”，“马面石景”，“老龙护江”，“一峰独秀”，“薛礼搬石”，“龙女凤冠”，“刺猬游江”，“骆驼吸水”等景点。
3、江心岛区。是与朝鲜开展跨国旅游，观赏云峰大坝的必经之地，这里湖面广阔，视野深远，可眺望朝鲜内地慈城河风光，山地起伏有至，湖内可玩水，适宜开展登山、露营及采集山珍药材、水上多种趣味活动及边境贸易旅游市场等活动。
4、云峰大坝区。是中朝两国在界江上合资兴建、共同受益的一座大型堤坝引水道混合式水利枢纽，始建于1958年，具有发电、防洪等综合利用效益。云峰大坝和电站的施工与安装，充分显示了中朝两国人民的智慧和艰苦奋斗的创业精神，大坝高113米，长828米，横跨鸭绿江两岸峡谷，形成了库容为37亿立方米的龙山湖。明镜般的湖水映衬着巍峨大坝，如同镌刻着中朝人民友谊的丰碑。多年来，已经成为中外游人到湖区旅游观光的重要景区之一。
5、冬季冰雪旅游。2003年，在市委、市政府的领导下，市旅游局、八道江区政府克服资金短缺，人员不足的困难，成功举办了首届2003吉林长白山—龙山湖冰雪节。 2003年1月10日，在八道江区龙山湖景区举办了盛大的开幕式，市委、市人大、市政府、市政协、白山军分区的领导应邀参加了开幕式，参加开幕式的还有其他县市（州）的嘉宾、社会知名团体、旅行商等。整个冰雪旅游节历时60天。随着冰雪旅游节的举办，八三线客运运力增加，三道沟镇物质消耗加大、加快，人流、物流的增加给冬季三道沟镇带来了前所未有的效益。据不完全统计，在2003冰雪旅游节期间本镇实现社会总收入 45万元 。
首届2003吉林长白山—龙山湖冰雪旅游节的成功举办全面展示了白山冰雪旅游资源，深入挖掘了长白山冬季冰雪旅游文化，积极探索积累了发展白山冬季旅游的有效形式，增强了白山冰雪旅游的影响力，开辟了冬季旅游客源市场，构筑了我市四季旅游新格局，使冬季旅游成为白山旅游的新亮点，充分发挥了旅游的牵导作用，带动了区域经济和社会各项事业的发展。冬季冰雪节活动不仅给当地农闲的农民增加了收入，而且也丰富了本区域冬季文化内容。
2004年1月10日，第二届吉林长白山—龙山湖冰雪旅游节同样在龙山湖景区成功举办。对照去年的首届冰雪节，本届规模更大，参加人数更多，新增花式爬犁、雪圈、冰帆等高档娱乐器械，综合效益再创新高。

日常生活
不吃野生动物，敢于举报非法捕食野生动物的人。节能减排，保护环境。

Answer 2

生物种类主要是生产者和消费者　　或者直接写丰富度
数量主要是生产者　　消费者太难调查
生活环境是生产者和分解者中真核生物部分的

Answer 3

飞天扬沙，洪水泛滥，海啸地震，人们流离失所，瘟疫铺天盖地，一幅幅触目惊心的画面，一组组惨不忍睹的数字，大自然在愤怒，地球在哭泣，物种在灭绝，生命在颤抖，可怜的人类啊，地球因为有了你，才如此美丽，也正因为有了你，才变得满目苍夷。
美丽的地球，生物的多样性，是我们赖以生存的环境，然而地球在遭到破坏，生物的多样性在面临威胁，保护环境，捍卫家园，已经克不容缓。环境保护是我国的一项基本国策，保护生物的多样性，是每一个生活在地球上的人类的基本职责。中国是全球生物多样性最丰富的国家之一，它有的生物物种数量约占全球的十分之一，是全球生物多样性保护的重要地区。 但是由于自然、人为及制度方面的原因，中国的生物多样性正遭受着严重的损失和破坏，保护生物多样性已成为摆在人们面前的急中之急、重中之重的事情。中学阶段正是人生观，价值观形成的关键时期，中学生物课又与环境知识紧密相联，因此中学生物课应责无旁贷地承担起培养中学生环境意识的重任。提高中学生的环境素质，以此带动全社会，提高整个国民的环境意识。
一、在生物课堂教学中，充分发挥课堂教学的“载体作用”，“渗透作用”，将环境知识融入课堂内容中。
如在七年级下册书中探究废电池对生物的影响。首先组织学生讨论废电池的危害（废电池里面含有重金属汞、银、镉在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。）然后分组提出问题，针对自己提出的问题做出假设，设计实验方案，通过实验检验自己的假设是否正确，并用事实说服那些不以为然的人。教师还可以引导学生们做一些调查问卷，在父母亲戚中进行调查，从而也发挥了这项活动的社会效应。
教师的作用还在于要将环境意识的教育渗透到每一节课，每一个知识点中。环境教育渗透主要内容：世界及我国动植物资源的状况，我国的环境状况，可持续发展的理论，环境保护的必要性，有关环境保护的一些法律条文等。由于教材中并没有专门列项注明环境教育的内容要点，因此，教师在教学过程中，要善于挖掘教材，把相应的环境内容渗透下去。如在七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物，第二章被子植物的一生，第一节种子的萌发，没有直接的环境知识，如何渗透，可联系种子萌发需要的外界条件，需要一个良好的环境，要有外界环境适宜，小小的种子才能萌发，这个环境要优良，不能污染，否则种子就算萌发也长不成参天大树或收获不了丰硕的果实，如此通过联想达到了渗透的要求。第二节植株的生长，根系牢牢抓住土壤，防止水土流失。第三节开花和结果，开花可美化环境。七年级下册第二章第三节关注合理营养与食品安全，结合环境污染、食物的污染、水源污染等进行教学，使学生懂得食物中毒的预防方法，又懂得环境保护的重要性。第三章第三节空气质量与健康，讲究呼吸卫生，要保持环境中空气的新鲜、清洁，要养成不随地吐痰、不吸烟的良好习惯。第六章人体生命活动的调节，噪音对听觉的影响，禁止燃放烟花鞭炮、禁鸣机动车喇叭的意义。第七章人类活动对生物圈的影响，通过了解我国动植物资源遭受破坏情况，了解环境污染的现象及其危害，懂得环境保护的迫切性和长期性，懂得从我做起，从小养成爱护环境的好习惯。这样在每一章节的备课中只要教师用心备课，用心点拨，都能起到耳濡目染，滴滴渗透的环境意识教育。
二、组织课外兴趣小组，开展社会实践活动，充分调动学生的参与意识和社会责任感
开展广泛阅读活动，走出课堂，开拓视野，查寻资料，收集数据，然后形成资料库，再互相交流讨论，把课外的阅读和课堂的知识结合起来，分析比较解决实际中一些环境污染问题，如引导学生写一些既有科学性又有文学性的小论文比赛，治理荒漠，如何减少氟里昂的释放等。既提高了学生的参与热情，又拓宽了知识范围，也带动了更多的学生的积极性，树立科学环保意识和从我做起的决心。
走出课堂，亲身体验大自然，在大自然中培养环保意识。如结合七年级上册调查校园、社区或农田的生物种类这一调查报告的展开，让学生们了解校园、社区或农田的生物，记录他们所看到的生物和它们的生活环境。在对生物进行归类的同时认识到生物的多样性和生物与环境的关系。再比如结合七年级上册科学、技术、社会中节水农业知识，了解作为农业大国的我国用水量情况，在你的家乡，人们是怎样进行农田灌溉的，当地的水资源状况怎样，请同学们在课外做个调查并对改进灌溉方式提出建议。
开展实践活动，培养学生的环境意识。比如一些环境保护的纪念日，三月十二日的“植树节”，首先结合七年级上册第六章爱护植被，绿化祖国。提出我国植被面临的主要问题：在我国的植被中，森林占据了主体。我国的森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。拿森林覆盖率来说，圭亚那是97%，芬兰是69%，日本是68%，美国是33%，而中国只有16.55%,大大低于全世界27%的平均水平。然后出示图片，录相看几组触目惊心的乱砍滥伐，洪水泛滥的镜头，让学生深刻体会到目前我国植被面临的形势十分严峻。植树造林从我做起已经刻不容缓。最后亲自带领一部分学生参加植树活动，亲身感受还林与大自然的体验，回来开展一些展示活动，如一些图片，照片的展览和一些认识心得体会，开展一些竞赛辩论活动等，让更多的同学加强认识和进行以身作则的宣传。还有四月二十二日的“世界地球日”，五月三十一日的“世界无烟日”，六月五日的“世界环境日”等都可以开展一些类似的课外活动，加强学生的参与意识和社会责任感。倡导每一个社会公民都要从我做起，从小事做起，绿化祖国，还我山河一幅绿色美景。
三、加强生物科学与其它学科中有关环境知识的联系与渗透。
生物科学是一门自然科学，它与物理，化学，地理等学科都有着千丝万缕的联系，尤其在环境科学方面与化学和地理学科的联系更是密切，所以在相关知识方面可以进行互动合作。如在七年级下册探究酸雨对生物的影响，可结合化学知识介绍酸雨的性能，可提前渗透化学知识，酸碱度的概念，酸雨的形成。在正确的化学知识的引导下，模拟食醋和清水配制的酸雨，控制PH值。再进一步思考酸雨对生物的危害。再如温室效应和臭氧层破坏，结合化学知道了解温室效应和臭氧层的概念。
在生物圈和水资源的利用方面，生物与地理联系紧密，可结合地理知识渗透环境保护和环境意识，在相关学科知识的交汇贯通中促进知识的掌握和环境意识的熏陶。
四、结合环保，为绿色奥运出谋献策
2001年7月13日，北京申办2008年奥运会成功。在申奥过程中，北京市积极响应国际奥委会的号召，提出了“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”三大主题。悉尼奥运会的真正成功之处，在于利用了能够减少由建筑材料及废物的循环利用所产生的垃圾。在场地及设施的建设中，产生的废物被分为不同的类别，然后把可利用的留下，可以再加工循环使用的拉走。悉尼的国际射击中心９０％的建设木材都来自废物回收再利用。主会场建设使用了２２万立方米其余建筑拆除时留下的废料。整个悉尼奥运村的建设废物利用率达到９４％，并且最终避免了７７％的废物进入掩埋式垃圾处