植物热爱生命的作文
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作文课给学生带来了无尽的快乐，培养了学生仔细观察，乐于表达的能力。而这节作文课学生却有了不同的体验，心灵受到了巨大的震撼。
课前，我让学生准备毛巾、彩笔、钢笔、作文本，等上课时用。学生摸不清老师究竟要做什么，所以都在私下议论、猜测。
上课了，我让同桌左边的同学用毛巾蒙住右边同学的眼睛，被蒙住眼睛的同学按老师的指令做动作，另一个同学则仔细观察，说出自己的内心感受，但要注意不能给同桌以任何提示。
学生要做的第一个动作是原地快速转5圈，指一指班内的电视机在哪里？一会儿班内传来了阵阵哄笑声。原来，大部分同学指的方向错了！
接着，又让这些同学回到自己的座位上，在作文本的方格中写上自己的名字。这时，有一个同学被凳子绊了一下，脸上现出了痛苦的表情，我立即走过去问：“你感觉怎么样？”他说：“老师，我觉得很疼！”我劝慰他说：“坚强一点，男子汉！”
当我让他们摘下毛巾，看看自己的杰作时，班内的嬉笑声少了许多！这时，我让平时班内的书写大王李晓平评价自己的杰作时，他不好意思地说：“老师，没想到我今天写的字这样难看，没有一个写在格子里边的，没想到眼睛蒙上写字时这样难！”
我没有多说什么，又让同桌两个交换角色，把同桌的眼睛蒙住。然后，我用屏幕给同学们下达不同的命令。这次，被蒙眼睛的同学只得任人摆布了！首先，把蒙眼睛的同学领到教室外边，里边的同学坐在别人的座位上，然后让他们回到自己的座位上，在本子上画一朵花，涂上颜色，要求红花配绿叶。画完后，再说出同桌的名字。
在室外的同学慢慢摸索着向前移动，教室里的同学有的情不自禁地悄悄地提醒着，有的着急地做着各种提示动作，不少同学的脸上是更多的紧张、不安……不巧，刘璐刚刚跨进教室的门，就不小心摔到在地上，几个同学急忙跑上去把她扶起来，并关心地拍拍她身上的土。好不容易走到座位上，结果有几个同学还找错了座位！将错就错，接下来画画吧。
又是一阵阵的嘀咕声， “唉！哪支才是绿色的呢？” “喂！快跟我说，哪支是红色的呢？” “啪！”，那位同学刚刚摸到的彩笔又被自己不小心推下去了，唉！又是一阵桌地下的忙乱，！不知什么时候才能画呢！
要说同桌的名字了。没想到平时简单得不值得一提的事，今天同学们却做得一塌糊涂！没有几个同学能说对同桌的名字。
现在，摘下毛巾欣赏自己的作品吧。哇！天呢！我费了九牛二虎之力怎么竟画了一朵黑黑的花呢！唉！再看看我们“小画家”的作品吧。毕竟是“画家”，创造了一个个的奇迹！看，“空中飞花──叶与花天地之隔”，“绿花蓝叶”。看到自己的一次次杰作，同学们不再有刚上课时的喜悦，脸上有了平时少见的严肃。
该说说自己的想法了。调皮大王第一个站起来说：“老师，做盲人真难！真痛苦！”爱讲话的王冰站起来说：“老师，我觉得盲人的生活很难，很无聊，我们应该帮助他。” ……
同学们在一个个讲着。平时爱打架的张城站起来，慢吞吞地说：“老师，以前我看不起盲人。有一次，我在路上遇见一个盲人，我说他是‘瞎子’，还偷偷地在他的前面放一块石头，看他能不能碰到。现在我明白我做错了，我以后绝对不会再那样做，我要帮助盲人。”大家都情不自禁地为他鼓掌。
是啊，我们不仅要帮助盲人，还要帮助一些需要我们帮助的残疾人。
“同学们，我们有一双明亮的眼睛，有一个健康的身体，你觉得幸福吗？你觉得我们现在最应该做的是什么？”
“我们应该珍惜时间，好好学习，将来能更好的帮助残疾人。”“我会利用星期天帮助我们身边的人。”
“我再也不会看不起残疾人了！我会帮助班内学习有困难的同学。”……
同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂得了尊重和珍惜。
找优点谈体会：
本文的小作者从自己上火中的一节课写起，先叙述了课堂中有趣生活，然后引申开去，联想到生命的现象，结尾点题，告诉我们要热爱生命，善待生命的道理。全文流畅自然，叙事说理水到渠成。
课前，我让学生准备毛巾、彩笔、钢笔、作文本，等上课时用。学生摸不清老师究竟要做什么，所以都在私下议论、猜测。
上课了，我让同桌左边的同学用毛巾蒙住右边同学的眼睛，被蒙住眼睛的同学按老师的指令做动作，另一个同学则仔细观察，说出自己的内心感受，但要注意不能给同桌以任何提示。
学生要做的第一个动作是原地快速转5圈，指一指班内的电视机在哪里？一会儿班内传来了阵阵哄笑声。原来，大部分同学指的方向错了！
接着，又让这些同学回到自己的座位上，在作文本的方格中写上自己的名字。这时，有一个同学被凳子绊了一下，脸上现出了痛苦的表情，我立即走过去问：“你感觉怎么样？”他说：“老师，我觉得很疼！”我劝慰他说：“坚强一点，男子汉！”
当我让他们摘下毛巾，看看自己的杰作时，班内的嬉笑声少了许多！这时，我让平时班内的书写大王李晓平评价自己的杰作时，他不好意思地说：“老师，没想到我今天写的字这样难看，没有一个写在格子里边的，没想到眼睛蒙上写字时这样难！”
我没有多说什么，又让同桌两个交换角色，把同桌的眼睛蒙住。然后，我用屏幕给同学们下达不同的命令。这次，被蒙眼睛的同学只得任人摆布了！首先，把蒙眼睛的同学领到教室外边，里边的同学坐在别人的座位上，然后让他们回到自己的座位上，在本子上画一朵花，涂上颜色，要求红花配绿叶。画完后，再说出同桌的名字。
在室外的同学慢慢摸索着向前移动，教室里的同学有的情不自禁地悄悄地提醒着，有的着急地做着各种提示动作，不少同学的脸上是更多的紧张、不安……不巧，刘璐刚刚跨进教室的门，就不小心摔到在地上，几个同学急忙跑上去把她扶起来，并关心地拍拍她身上的土。好不容易走到座位上，结果有几个同学还找错了座位！将错就错，接下来画画吧。
又是一阵阵的嘀咕声， “唉！哪支才是绿色的呢？” “喂！快跟我说，哪支是红色的呢？” “啪！”，那位同学刚刚摸到的彩笔又被自己不小心推下去了，唉！又是一阵桌地下的忙乱，！不知什么时候才能画呢！
要说同桌的名字了。没想到平时简单得不值得一提的事，今天同学们却做得一塌糊涂！没有几个同学能说对同桌的名字。
现在，摘下毛巾欣赏自己的作品吧。哇！天呢！我费了九牛二虎之力怎么竟画了一朵黑黑的花呢！唉！再看看我们“小画家”的作品吧。毕竟是“画家”，创造了一个个的奇迹！看，“空中飞花──叶与花天地之隔”，“绿花蓝叶”。看到自己的一次次杰作，同学们不再有刚上课时的喜悦，脸上有了平时少见的严肃。
该说说自己的想法了。调皮大王第一个站起来说：“老师，做盲人真难！真痛苦！”爱讲话的王冰站起来说：“老师，我觉得盲人的生活很难，很无聊，我们应该帮助他。” ……
同学们在一个个讲着。平时爱打架的张城站起来，慢吞吞地说：“老师，以前我看不起盲人。有一次，我在路上遇见一个盲人，我说他是‘瞎子’，还偷偷地在他的前面放一块石头，看他能不能碰到。现在我明白我做错了，我以后绝对不会再那样做，我要帮助盲人。”大家都情不自禁地为他鼓掌。
是啊，我们不仅要帮助盲人，还要帮助一些需要我们帮助的残疾人。
“同学们，我们有一双明亮的眼睛，有一个健康的身体，你觉得幸福吗？你觉得我们现在最应该做的是什么？”
“我们应该珍惜时间，好好学习，将来能更好的帮助残疾人。”“我会利用星期天帮助我们身边的人。”
“我再也不会看不起残疾人了！我会帮助班内学习有困难的同学。”……
同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂得了尊重和珍惜。
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本文的小作者从自己上火中的一节课写起，先叙述了课堂中有趣生活，然后引申开去，联想到生命的现象，结尾点题，告诉我们要热爱生命，善待生命的道理。全文流畅自然，叙事说理水到渠成。
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家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。 一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河
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你们有毛病吗
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