Question

请问，比喻和联想的区别联系

实际例子看小学课本《索溪峪的“野”》的第二段最后几句话，《教材解析》说是联想的手法，我个人觉得也可以是比喻的修辞手法。谁能帮我分析一下！

Answer 1

联想是指由某一事物连带想起其他有关食物的心理过程。联想产生的基础是客观事物之间的相互联系性。正因为客观事物不是孤立的，而是相互联系习的，所以能从以事物想到有关的事物。联想要依靠记忆，是记忆活动的表现。心理学上也把联想分为许多种，如相似联想、接近联想、对比联想、关系联想等等。
联想属于心理活动，比喻则是一种修辞方式。但是比喻的产生却离不开联想，相似联想是形成比喻的基础。

Answer 2

比喻,有把什么比作什么,而联想没有.
联想，是凭空想象的，而比喻是有实物的。
“小孩的脸红得像苹果”这类的语言，也运用了比喻的修辞，却因喻体的选择太过俗套，缺少修辞特有的形象感，读起来没有趣味，无法勾起读者心中的涟漪。
那么，怎样才能巧设比喻，使语言具有鲜活力呢？下面笔者仅借几句精选的例句试解其中奥妙。
（一）“分不清床前清冷的月光,是深秋夜里飘降的冰霜,还是一张空白的信笺,或是老母亲银色的白发。朦胧中，捡起的，却是一段一段的乡愁。”
若是写月，“玉盘”这类常见的喻体，往往是从事物本身的特征即事物间的相似点展开联想的。本句却由作者的情感出发，从“乡愁”展开联想，想到家乡老母亲银白的头发，想到满腹的乡思却欲语还休的空白信笺，是否还会想起挂在墙头晒得冒油的雪白的腊肉？还有腊月里母亲做的甜甜的粘粘的冒着热气的糯米糕……字里行间会勾起读者多少的联想，还有读者自己心中的种种愁思……
又如：“雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池，这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。”
落雨的深夜，孤独的人会更想家却不能回家，这样的心境之中的想像，雨也成了孤独的人儿了。谁说深夜里被从天抛落的雨儿，不是无家可归只能挤在一起相互取暖的可怜的弃儿呢？那种孤独与凄凉，更妙地解读了作者的心境，也就更能引起读者的怜惜之心了。
杜甫说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，景和情是密不可分的。写景的目的不仅仅是为了写景，更是为了表情达意。描写景物时若能从情感出发展开联想，可以更好地做到情景交融，并且还能显得独到而新奇。
（二）“南朝的四百八十寺，纷纷披起神秘的袈裟，湮没在迷离的烟霭之中。”
由“小孩的脸”到“苹果”，展开的是相似联想。烟霭与袈裟，本是风马牛不相及，两者本身也没有相似点。而本句描写烟霭的迷离，却是在相关联想中进行的：“烟霭——烟霭中的寺庙——和尚——袈裟”，比喻拟人之中，独到的意境显得新奇而鲜活。
又如：“避雨的牧童骑在牛背上吹响了柳笛，断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，落在草丛中，宛如一些透明的，纯真的梦。”
音乐的声响，常常是“回荡”、“萦绕”在耳际，“滴落”在绿叶上的，该是那摇摇欲坠的雨珠吧？澄澈、透明，再烙上孩童纯真的梦，会掩映着怎样的缤纷？
通感的修辞，动态的形象，“滴落”一词带给读者多么美妙的想象啊。如此鲜活的语言，不也是在相关联想中得到的吗？“牧童——避雨——吹笛”“笛声——雨滴——孩子的梦”。
可见，要想语言具有鲜活力，除了进行常见的相似联想外，相关联想也可以拓宽你语言选择的空间。
（三）“月亮拿着一把细长的弯弓，悄悄从山坳里爬了出来。露水闪着珍珠般的莹光，垂挂在岸边的叶尖上，它是月亮从天上射落的星星吗？”
“月亮象弯弓”、“露水似珍珠象星星”，这样的比喻很俗套。然而本句却是旧貌换新颜。寻常的比喻在巧妙地组合中将读者带入一个神话般的想象之中：架着弯弓的偷袭者射落的星星，竟是闪在叶尖上的宝贝。这样鲜活的语言，自然能让读者浮想联翩了。
总之，比喻离不开联想,从情感的角度展开联想,或是结合周围的环境展开相关联想,都可以拓宽思维的空间：而寻常的比喻在巧妙的组合中则是旧貌换新颜了。试试看，如此巧设比喻，是不是会让你妙笔生花？

Answer 3

比喻是一种修辞手法，有本体，喻体；联想是一种表现手法，是由甲事物联想到乙事物。修辞针对句子，表现手法针对段落或文章。中学课本中郭沫若的《天上的街市》一课，区分这两种说法最明显：明星---街灯，街灯---明星 是比喻街灯---街市---物品---牛郎织女 是联想你可以自己搜一下关于这一课的分析，希望对你有帮助。

Answer 4

联想有时与比喻也类似。比喻必须有本体和喻体，一个物的某个方面像另一个物；而联想可以不是去比喻，去想象一个事物，可以没有本体和喻体。明白吗？

Answer 5

二楼的回答碉堡了，狗屎