Question

古诗阅读理解

少 年 行
一身能擘（bò）两雕弧（hú）， 虏骑（jì）千重（chóng）只似（sì）无。
偏坐金鞍调（tīáo）白羽， 纷纷射杀五单（chán）于。
①作者王维（701—761），唐代著名诗人。 ② 擘：分开。这里指用手拉弓。
③ 雕弧：刻着花纹的木弓。 ④虏骑：异族骑兵。“骑”此处读古音“jì”。
⑤ 调：把箭搭在弓弦上，使配合好。 ⑥白羽：箭杆上的白色羽毛，这里指箭。
⑦ 单于：匈奴的首领，这里泛指对方军队的首领。
1、请正确拼读，用多音字组词。
行（háng）（ ） 单（chán）（ ）调（tīáo）（ ）骑（jì）（ ）
（xíng）（ ） （dān） （ ） （diào）（ ）　（qí）（ ）
2、认真读懂注释，解释加点字，并说说诗句的意思。
一身能擘两雕弧。一身（ ）两雕弧（ ）————————————
虏骑千重只似无。千重（ ）只似无（ ）————————————
偏坐金鞍调白羽。偏坐（ ）调白羽（ ） ————————————
纷纷射杀五单于。五单于（ )_______________
3、读了这首诗，说一说诗中描写的英雄少年的特点。
（怎样）的力气 （多高的）的武艺 （怎样地）杀敌
______________________________________________
4、这首诗写的是　　 ，诗人热情赞颂了　　 ，同时流露出 的感情。

Answer 1

作品信息

名称：少年行

作者：王维

朝代：唐朝

体裁：七言绝句

类型：记兵

 原文

其三主要写的是“峥嵘渐露”。

一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。

注释

1.擘：开弓。雕弧：有雕饰彩绘的弓。

2.白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。

3.五单于：《汉书·宣帝纪》：“匈奴虚闾权渠单于请求和亲，病死，右贤王屠耆堂代立。骨肉大臣立虚闾权渠单于子为呼韩邪单于，击杀屠耆堂。诸王并自立，分为五单于，更相攻击，死者以万数。”此处泛指敌人的许多首领。

解说

这首诗写少年们既有勇气，又有技艺，出入敌军如入无人之境。一个“偏”字，神气活现地写出了少年们因武艺高强而视战斗如游戏，虽临大敌，不仅毫不畏惧，而且潇洒自如，扬威耀武。出生入死的战场被诗人写成了少年英雄们表演武艺的竞技场，铁血之战竟然充满了诗意的美感。《诗式》：“变化功夫全在第三句也。“一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。”这句是说，一个人左右开弓，能拉开两张雕弧，敌阵上纵有千重骑兵，在自己的眼里也像是无。“偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。”这句是说，偏坐在金鞍上，我调准那白色羽毛的长箭，敌人纷纷落马，竟射杀了五个单于！

赏析

首句“一身能擘两雕弧”，状其射技超群。诗人摄取了少年的一个造型：英雄力大无比，技高绝伦，可左右开弓，两手同时掰开两张硬弓。如此技能自然令人刮目相看。次句“虏骑千重只似无”，状其临阵胆气。“虏骑千重”，少年英雄豪气冲天，闯将过去，如入无人之境。这两句内容上互为因果，一个气贯斗牛、武艺高强的少年形象跃然纸上。第三句“偏坐金鞍调白羽”，摹其战斗风姿。诗人以“金鞍”为映衬，镜头对准“偏坐”这一姿势，又以“调白羽”（箭在弦上）这一特写镜头，突出了诗中主人公的雄姿英发。最后一句“纷纷射杀五单于”，绘其赫赫战果。借五单于纷纷被射下马鞍的画面，再现少年英雄所向无敌，杀得匈奴溃不成军的辉煌战绩。全诗借助四幅有内在联系的画面，分别从少年的“技”、“胆”、“姿”、“绩”方面下笔，成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄的形象，构思巧妙，令人赞叹不已。这首诗成功地塑造了一个武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄的形象。显然，在这少年英雄的身上寄寓了诗人早年的理想、豪情。

Answer 2

行业；单于；调和；骑鞍
行为；单车；调度；骑马。

可以；一身的本领可以拉动两张刻着花纹的木工；
俘获：成千上万的敌军被抓获好像毫不费力一样；
黄金鞍马；斜着身体坐在黄金鞍马上调试着插着白色羽毛的弓箭；
不停地发射利箭；一只又一只的利箭射中了许多对方的首领。

力拔山河；百发百中；所向披靡

唐朝的一个少年士兵；他英勇杀敌的气概；对国家军队少年无比欣赏与赞扬的感情

追问

加点字：
1、一身，两雕弧
2、千重，只似无
3、偏坐，调白羽
4、五单于

追答

一次；两张木公箭；
上千个；好像没感觉一样；
斜坐；协调弓箭；
众多对方首领。

Answer 3

桃花源记翻译和原文