Question

地理信息系统(GIS)是什么专业，它的就业岗位有哪些？

地理信息系统在现在已算不上一门新型专业了，可还是有很多人面对她很迷茫，有的甚至转行，比如与计算机编程有关的专业，难道真的就没有GIS的生存空间了，我想，一定不会的！

Answer 1

地理信息系统(GIS)就是地理信息系统专业。

就业方向一：GIS软件工程师；

就业方向二：三维工程师；

就业方向三：GIS数据工程师；

地理信息系统是一门综合性学科，结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛的应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统，随着GIS的发展，也有称GIS为“地理信息科学”。

资料展现

GIS数据以数字数据的形式表现了现实世界客观对象(公路、土地利用、海拔)。 现实世界客观对象可被划分为二个抽象概念: 离散对象(如房屋) 和连续的对象领域(如降雨量或海拔)。这二种抽象体在GIS系统中存储数据主要的二种方法为：栅格（网格）和矢量。

栅格（网格）数据由存放唯一值存储单元的行和列组成。它与栅格（网格）图像是类似的，除了使用合适的颜色之外，各个单元记录的数值也可能是一个分类组（例如土地使用状况）、一个连续的值（例如降雨量）或是当数据不是可用时记录的一个空值。

以上内容参考：百度百科-地理信息系统（GIS）

Answer 2

地理信息系统(GIS)就是地理信息系统专业。
　　就业方向一：GIS软件工程师；
　　就业方向二：三维工程师；
　　就业方向三：GIS数据工程师；
　　地理信息系统（GIS，Geographic Information System）是一门综合性学科，结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛的应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统，随着GIS的发展，也有称GIS为“地理信息科学”（Geographic Information Science），近年来，也有称GIS为"地理信息服务"（Geographic Information service）。GIS是一种基于计算机的工具，它可以对空间信息进行分析和处理（简而言之，是对地球上存在的现象和发生的事件进行成图和分析）。 GIS 技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作（例如查询和统计分析等）集成在一起。

免费领入学礼包 有礼

现在入学礼包等你来领

领取礼品

• 官方电话
• 在线客服
• 官方服务
  • 官方网站
  • 就业保障
  • 热门专业
  • 入学指南
  • 在线课堂
  • 领取礼包

Answer 3

　　地理信息系统(GIS)就是地理信息系统专业。
　　就业方向一：GIS软件工程师；
　　就业方向二：三维工程师；
　　就业方向三：GIS数据工程师；
　　地理信息系统（GIS，Geographic Information System）是一门综合性学科，结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛的应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统，随着GIS的发展，也有称GIS为“地理信息科学”（Geographic Information Science），近年来，也有称GIS为"地理信息服务"（Geographic Information service）。GIS是一种基于计算机的工具，它可以对空间信息进行分析和处理（简而言之，是对地球上存在的现象和发生的事件进行成图和分析）。 GIS 技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作（例如查询和统计分析等）集成在一起。

Answer 4

希望对你有帮助！ 下面引用一段边馥苓教授于2004年5月在《地理信息世界》上发表的《我国高等GIS 教育:进展、特点与探讨》一文中的一些资料：“2000年，全国有37所院校设立了专门培养GIS人才的专业；2002年，这个数字翻了一番；到2003年，普及到了100余所院校，每年有几千名本科生和研究生毕业”。《GIS开发者》杂志于2004年8月刊登的 《GIS毕业生就业状况调查报告》一文中提到：“1999年开设GIS专业的高校还不到50所，而现在已经超过了500所，就业人数肯定会随比例增加很多。然而，目前全国从事GIS的公司还不到400家。供大于求也造成了就业困难”。2006年，教育部一位司长在成都某个会上谈到GIS行业的教育状况时谈到，目前共有160多所院校开设了GIS或相关专业课程，但实际上岗比例不足10％。 虽然这些数字暂时还无法准确反映出目前国内GIS专业的教育状况，但在很大程度上却能够反映眼下GIS专业的毕业生们想要找一份称心如意的工作是多么不易。但在另一方面，学校、用人单位和个人也都在做着积极的努力。效果究竟如何先不论，先看看大家的努力吧。 （1）学校方面 以武汉大学遥感信息工程学院为例。 一方面，学院加大了对学生动手能力的培养。 第一，从科研立项来提高学生动手能力和对理论知识的实际应用能力。每年暑假，武汉大学都会拿出一部分资金给学生做为科研立项的经费。每个项目会有学院的老师来进行指导。科研立项的题目，一般是老师根据理论知识和应用需求或者研究热点提出的。当然，学生也可以根据自己的兴趣在老师的指导下提出自己的课题。一般来说，学生都是利用课余时间进行研究。事实表明，不论是继续读研还是就业，科研立项确实能够增加学生的竞争力。导师和用人单位都比较欢迎有过科研立项经验的学生。 第二，学院里面的老师各自手头上多数会有一些GIS开发项目，他们乐意将学习主动、动手能力强的学生吸纳到自己的项目团队中去。这也是学生锻炼动手能力的机会。 第三，实习基地的建立。武汉大学遥感信息工程学院遥感科学与技术专业分为摄影测量、遥感信息工程与地理信息工程三个专业方向，根据三个专业方向之间的共性以及各自不同的特点，共建立五个校内外实习基地，即外业测量实习基地、4D产品生产实习基地、Geoway产品软件示范基地、光谱量测与遥感图像解译与应用实习基地和遥感科学与技术产、学、研联合实习基地。实习基地的建设，也为学生本身能力的提高和将来与社会需求接轨创造了良好的条件。 另一方面，学院加大对毕业生的宣传并提前与用人单位联系。 2006年10月28、29日，在武汉大学信息学部，举办了武汉大学测绘学科创建50周年庆祝活动。原武测的校友纷纷返校参加母校的庆典活动，国内的相关单位领导前来祝贺，国外知名人士也出席了庆典。武汉大学遥感信息工程学院抓住这个机会，将早就印制好了的2007年毕业生生源介绍的册子发到各校友的手中，希望通过此次活动，让校友作为母校与社会的桥梁，使得本校的学科体系得到社会更多的了解，让学院的毕业生得到用人单位的青睐。此外，为了方便用人单位招聘和学生就业，学院信息学部还举办了测绘专场招聘会。共有三十多家用人单位来挑选专业人才，大大提高了学生的就业机会，也减少了学生外出找工作的成本。（2）用人单位方面 为了推动GIS人才的培养和扩大自己产品的影响力，近年来， ESRI、超图等国内GIS行业比较有影响力的企业，都纷纷在全国范围内举办GIS开发大赛。抛开企业要宣传各自的软件不谈，从另外一个角度，他们举办大赛也为在校学生提供了一个学习和实践GIS软件的平台，为他们毕业后走上工作岗位提供了更有利的条件。 在网上也可以看到，许多用人单位会不断地发布招聘实习生的通知，希望想提高自己动手能力的同学可以利用假期到用人单位实习。这是一个让学生了解单位和让单位考察学生的双向过程，这个过程中没有找工作的紧迫感和压力，学生可以锻炼自己并且为将来做初步的定位，单位可以考察学生并提前培养员工。本篇文章来源于 GIS空间站 转载请以链接形式注明出处 网址： http://www.gissky.net/qzzp/qzxd/2008-09-03/1304.html

Answer 5

在实际的社会化、数字化应用中，GIS、RS等都有比较明显的技术边界，其对应的从事单位、应用领域目前看有所区分，但随着智慧城市等新兴概念的崛起，近两年的明显变化便是包括GIS在内，其更多的要求数据之间能够跨界融合，例如GIS和BIM，IOT和GIS等等方面。从实际的公司运营角度，不管是一线工程单位或者相关勘察规划单位，抑或是提供相关技术方案的科技商，其所需要的人才除了对口的专业工作能力，更需要类似GIS、RS等方面知识的基础，因为其能够极大地提升对实际业务开展逻辑的理解能力。
单纯就专业而讲，本科更加侧重个人的兴趣，其教学的终点不管是国内东方式还是欧美西方式，都是侧重于让学生能够有较广阔的学习视野，其目标是让学生更好拥有大框架的学科基础；而相对于本科，研究生以“硕士”学位为层级，其则更侧重于实践应用层面的精深，因此将更加聚焦于某个具体领域，体现出的应该便是GIS和RS会出现明显的侧重学习路径，与未来的从事行业有更加密切的关系。
不管从学习时期抑或工作年份来看，单一技术的掌握是不足以胜任具体工作的，其既是社会业务变化的刚需，也是个人发展路径的破局之举，需要在某个学科重点学习的同时，不断加强对其他学科的并行学习能力。例如，目前业界提出的最新命题，在智慧城市等领域中，便是如何让BIM、GIS等数据能够打破不同时空坐标、不同数据格式等界限，实现顺畅交付交流的方式。从实际的技术支持出发，不管是国外的大厂抑或国内的新兴公司，目前都会在GIS、BIM方面有所侧重，而这就带来的公司建立竞争壁垒的机会，也带来对具体业务中人学习能力、多学科并举的要求。