Question

物理解题过程怎样写才规范？

Answer 1

怎样才算规范解题 1．要有切题分析审题基础上的切题分析，就是答题的开场白。主要包括：(1)用文字叙述假设的物理量。凡是解题过程中，应用物理概念、规律列物理方程时用到的物理量，如果题目叙述中没有出现的，都必须进行假设。这些假设的物理量可以是题中要求解的未知量，也可以是中间过渡量。譬如：天体运行问题中，我们经常要求恒星的质量或密度时，往往要假设围绕恒星的行星质量，但问题的结果与行星质量无关，同样求行星的质量或密度时，与所假设的卫星质量无关。但为了保证规范解题，我们不得不假设这些物理量，否则解题过程就表达不清。(2)要说明物理量的物理意义。我们所研究的物理问题往往是多过程的，所以不能用同一字母来表示前后不同过程中的物理量。譬如：A、B两物体发生碰撞，所假设的速度既要指明是哪个物体的速度(vA表示物体A速度、vB表示物体B速度)，又要注明碰撞之前，还是碰撞之后(vA表示碰撞前物体A速度、vA′表示碰撞后物体A速度，vB表示碰撞前物体B速度、vB′表示碰撞后物体B速度)，与规定的正方向相同的取正，与规定的正方向相反的取负，又如电磁感应问题中，电动势、电流是感应的还是原有的，力F是外力，还是安培力都要交代清楚。(3)画出物体的受力分析图。受力分析是一种基本功，凡是与力相关的任何物理问题，都要进行受力分析，譬如：雨滴下落时受到两个力作用，重力，方向向下；空气阻力，方向向上，电磁复合场中的电场力、磁场力、洛仑兹力等都要注明大小和方向。(4)必要的图示辅助。譬如：物体受力图、运动示意图、等效电路图、光路图等，图中要标明与解题相关的物理量符号。2.要有物理公式解答物理问题时，物理公式(定理、定律、方程等)必不可少，它与文字分析总是形影不离。有了物理公式，才能知道你是否正确建立了物理模型，分析了物理过程，是否正确选用了物理规律。在应用物理公式之前，一定要用文字交代应用物理规律的依据，冠以相应的名称，如；“由…定律得…”、“据…定理有…”串联起完整的解题思路。3.要有演算推导物理公式是物理、数学语言对物理问题的简洁描述。解题中所列的物理公式要标序号，以便根据需要选择相关方程，联立运算。推导出最简单的表达式，用已知量表示待求量。若要代数据，则把已知量、假设量化成国际单位后再代入表达式。若是物理量字母运算，也不能缺少公式之间的变换环节。总之，通过演算推导反映出考生的逻辑思维过程和运用数学工具解决物理问题的能力。4.要有明确结果把题目所求结果明确地展现出来，要有数值、有单位，说明其物理意义。如果是矢量，还得用正负号表示(说明其方向)。对于开放性、设计性物理问题，也要明确说明研究结果。5.不要随意另类。为了保证解题的规范，有些解题细节也应注意:(1)不篡改或另立物理量符号。如：题目已经明确了支持力FN、摩擦力Ff、细绳拉力F、电源电动势E，则作图也好，运算过程中代公式也好，就不能随意另用N、f、T、E表示已知的物理量，要书写试题提供的物理量符号。(2)不用一个符号表示不同过程和不同状态的物理量。同一物理量在多过程中运用，则用角标加以区分，如：运动物体第一阶段经历时间为t1、第二阶段经历时间就用t2，依此类推，不能只用一个t表示；又如：物体经A、B、C点的速度。要用vA、vB、vC或v1 、v2、v3表示，以防答题时混淆。(3)不书写不规范的物理公式。如：牛顿第二定律书写成字母与数字渗杂的“5－f＝3a”的形式；动量表达式写成“p＝vm”，这些都是不规范的。(4)不写变形公式。如：带电粒子在磁场中做圆周运动的半径，要经过qvB＝mv2/r推导，不能直接写r＝mv／qB ；不能用v＝mv0／(m+M)代替动量守恒定律的原始公式mv0 ＝(m+M )v。良好的答题习惯，是靠平时训练养成的。平时要认真重视，注意改掉一些不规范的答题陋习，真正做到规范解题。