Question

小学生坏习惯有哪些

Answer 1

新报讯【记者徐杨】记者昨日从天津医科大学获悉，该校公共卫生学院营养与食品卫生教研室和市卫生防病中心对本市某小学部分小学生及其家长进行的最新一次“学生饮食行为调查”结果表明，随着生活水平的提高，小学生们肉、奶类食品摄入增多满足了生长发育所需的蛋白质、铁等营养物质，而且体格发育指标高于全国汉族城市学生的平均水平。但本市小学生中仍然存在一些不良的饮食习惯。主持这项调查的天津医大营养与食品卫生教研室张万起教授表示，家长们还应该掌握一定的营养知识，让孩子们养成良好的饮食习惯。

13.3%学生不吃早餐

此次调查发现，虽然大部分学生都能坚持每天吃早餐，但仍有 13.3%的学生偶尔不吃早餐。究其原因， 37.5%的学生表示自己不想吃、 25%的学生表示因为不饿所以不吃、 25%的学生表示是因为没时间吃、更有 12.5%的学生表示不吃早餐是为了减肥。张教授表示，早餐是保障小学生完成上午学习任务的主要能量来源，人体的能量主要来自糖，早晨起床后胃处于空虚状态，此时血糖水平也降到了进食水平。如果不进餐就让大脑和躯体开始活动，血糖水平还会继续下降，人体就会出现头晕、目眩、出冷汗、软弱无力、反应迟钝等低血糖症状。因此养成每天吃早餐的习惯对学生们的身体健康十分重要，否则体内就没有足够的血糖可以消耗。

100%的学生早餐没有蔬菜、水果

在吃早餐的学生中，有 30%以上的学生早餐食物种类在 5种以上， 45%的学生早餐食物种类为 3-4种，只有 25%的学生早餐食物种类在 3种以下。虽然从表面上看很多学生的早餐品种都很丰富，但研究人员将早餐食物品种划分为粮谷类、肉蛋类、乳制品及豆制品三大类后再对比这些学生的早餐食物种类就发现，有 40%的学生早餐仅包括其中两类食品，更有 6.7%的学生早餐仅单纯以粮谷类食物为主，而且所有被调查的学生早餐中均没有蔬菜、水果。

张教授表示，合理的早餐应该是：主副相辅，荤素搭配，富含水分和营养。早餐所供给的热量主要来源靠馒头、面包、粥等淀粉类食物；而维持充沛的精力则要靠鸡蛋、豆制品等蛋白质；还要有蔬菜和水果。早餐质量不佳会影响学生的学习效果，降低脑力工作速度，只有食物合理搭配才能使血糖在较长时间内维持较高的血糖水平。调查结果表明，有 38.3%的小学生在第三四节课间已经出现了饥饿的感觉，但仅有 1.7%的学生课间有加餐。而课间加餐可以补充早餐的不足，帮助学生们恢复体力，其食品可选择易消化吸收的碳水化合物以及适量的蛋白质、维生素等，以较快升高血糖浓度，提高学生们的学习效率，因此家长可以给孩子准备一些强化牛奶、饼干等让孩子在课间食用。

50%学生偏食、挑食

另外，此次调查还发现有 36.7%的小学生经常吃零食， 50%的小学生偏食、挑食，主要是偏食营养密度低的糕点、膨化食品、快餐食品以及糖果饮料类食品。孩子们存在吃零食、挑食、偏食的习惯，一方面与他们自制能力差有关，同时也与家长溺爱、缺乏营养知识以及家长忽视对孩子进行营养知识教育有很大关系。

张教授表示，长期食用能量高、营养密度低的零食会使血糖很快升高，产生腹饱感，影响正餐进食，对儿童的营养状况无益；同时过多的食用零食会促进偏食的发生，可直接影响某些营养物质的摄入，进而影响机体的生长发育。因此，家长应该在这方面多加教导，改变孩子不良的膳食行为，帮孩子养成良好的饮食习惯，使儿童能够获得更多营养丰富的食物，健康成长。

小学生有哪些坏习惯？郑州市中原区秦岭路小学六（1）班的61名学生，经过近一个月的调查，有了结果。

昨日，小学生陋习调查小组召开了小学生陋习调查发布会，浪费、打架、上网玩游戏、破坏公物等12条被列入陋习榜，互相攀比吃穿当选为高年级的最大陋习。

小学生坏习惯排行榜

【调查结果】

小学高年级爱攀比

六年级学生吴依帆说，有些同学不比学习，经常比谁的衣服漂亮，比谁的衣服贵。

负责调查的学生说，高年级学生自以为长大了，有逆反心理，喜欢攀比和搞恶作剧，

此外，吃“三无”小食品，说谎话，不遵守交通规则，公共场所大声喧哗等，也都是高年级学生公认的坏习惯。

小学中年级学习不够主动

在针对中年级学生的陋习调查中，有316名学生受访。学习主动性差和骄傲自满分别以90．3％和82％的比例，成为三、四年级的两大陋习。

爱嫉妒别人、乱扔垃圾、玩电子游戏等也名列七大陋习之中。

负责调查的学生余婉说，三四年级的学生，在学习上很懒散，看电视打游戏，作业经常完不成。

有些学生自以为是，认为自己是最好的，不善于从别人身上吸取优点。

小学低年级不懂节约

482名低年级学生接受调查，浪费纸笔水电以85．4％的比例，当选为最大陋习。时间观念差，以72．3％的比例位列第二。

调查者贺天博说，低年级学生写作业，写错字，喜欢把整张纸都撕掉，有时写一次作业都要撕三四张纸，一个作业本写两三次作业就用完了。

铅笔也一样，不少小学生喜新厌旧，把还能用的铅笔都扔掉，换新的。

没时间观念，在一年级学生身上表现比较明显。有些学生把幼儿园的习惯带到学校，常迟到，有事或者生病不给老师请假。

【学生看陋习】

原来身上坏毛病还真不少

老师苦口婆心的说教，很多学生不以为然。自己调查了，才能认识深刻。这次六（1）班学生，兵分三路，利用课余时间对小学生的陋习展开调查。

通过问卷、询问和观察等方式，对900余名小学生进行了调查，还用相机、DV等记录下坏习惯，并针对低中高不同年级的调查结果统计和分析，展示给大家。

学生李佳说，调查结果出来后，大家都很吃惊，陋习榜上的坏习惯，到处可见。

不少学生表示，有些坏习惯以前没在意，不觉得是陋习。还有同学说，知道那些习惯不好，但平常没当回事儿，这次调查让他们看到了自己身上的坏习惯如此多。

小学生陋习排行榜

1．浪费水电纸和粮

2．打架骂人，不礼貌

3．上网吧，玩游戏

4．乱涂乱画，不爱护公物

5．走路看书，闯红灯

6．娇气，依赖性强

7．乱扔垃圾，乱吐痰

8．贪玩，不认真完成作业

9．不尊老爱幼，不尊敬师长

10．搞恶作剧

11．吃“三无”小食品

12．上课注意力不集中

Answer 2

拖拉、马虎是大多数孩子的通病！！！我孩子孩子之前也这样！！！
对付孩子的这个坏毛病，没别的招，肯让孩子吃苦头就行！！作业本落家了，这是你的责任，我就是不给你送；作业拖到最后写不完，对不起，这是你的事儿，后果你自己承担。。吃几次亏之后，孩子就会有改正的意识了。
其实，不管改正什么坏习惯，只要孩子有改正的意识，那就好办了。
其实，想让孩子意识到这一点也简单，直接让他阅读就可以了。大人说上千遍万遍，都不如他们自己明白一个道理。
除了让孩子承担自己行为的后果，还还听他的班主任推荐了一套书，就给他买了，叫什么《胡小/闹日记》，里面有一本叫《再见，拖拉和马虎》，内容对孩子真的特别有帮助。这本我看了，其他本都被孩子的同学借走了，我还没看。
这套书对我家孩子是有效了，推荐你也去买。不行等我家孩子看完了借你也成。前提是在一个城市。离得不远行。

Answer 3

1、自我管理能力差

课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着学习，相当部分孩子不会整理自己的学习用品。现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时间来陪着看着孩子学习。孩子依赖习惯了，独立性差了。

2、学习效率不高

相当一部分学生要花费很长的时间才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。

3、课外阅读太少

学生课外阅读的兴趣不浓厚，家中书籍数量少。有相当一部分孩子阅读面窄，过于关注课内学习，如优秀作文选或者丛书指导类，这与家长的引导有关系。

4、写字姿势不正确

新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习惯后到了学校老师很难把他纠正过来。

低年级学生，年龄小手也小，小肌肉不发达，为了写字时使得上劲，往往握笔离笔尖太近，以致眼睛离本子太近，久而久之还会影响视力。

5、不良的卫生习惯

有孩子不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。这些孩子，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。

扩展资料：

养成良好的习惯

一、举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

二、诚实守信的习惯           

一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。          

细化目标： 

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。  

三、尊重他人的习惯           

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。           

细化目标： 

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。   

四、守时惜时的习惯 

养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。           

细化目标：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

4、做事有计划，不盲目、不拖沓。   

五、懂得感恩的习惯          

学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。         

细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

Answer 4

1、自我管理能力差

课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着学习，相当部分孩子不会整理自己的学习用品。现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时间来陪着看着孩子学习。孩子依赖习惯了，独立性差了。

2、学习效率不高

相当一部分学生要花费很长的时间才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。

3、课外阅读太少

学生课外阅读的兴趣不浓厚，家中书籍数量少。有相当一部分孩子阅读面窄，过于关注课内学习，如优秀作文选或者丛书指导类，这与家长的引导有关系

Answer 5

1、自我管理能力差
课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着学习，相当部分孩子不会整理自己的学习用品。现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时间来陪着看着孩子学习。孩子依赖习惯了，独立性差了。
2、学习效率不高
相当一部分学生要花费很长的时间才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。