Question

假如你是李华、你刚收到了你的朋友王梅的电子邮件,她在邮件里向你询问在高中如何学好英语。请你给她写...

假如你是李华、你刚收到了你的朋友王梅的电子邮件,她在邮件里向你询问在高中如何学好英语。请你给她写封回信

Answer 1

Dear Wang Mei,

I’m very glad to have received your e-mail.Now I’m writing to give you some advice on how to learn English well in high school. First of all,you should listen to the teacher carefully and take notes in class so that you can go over your lessons as soon as you can/regularly after class.As is known to all=As we all know (众所周知),vocabulary is of great importance / essential.You should spend half an hour in the morning reciting words and reading texts aloud.What’s more,try to communicate with your classmates in English out of class.In this way you can improve your listening and spoken English quickly.Last but not least,you should develop the habit of keeping a diary,which helps improve your written English and helps you go over/review the words and expressions that you have learnt.
I hope these suggestions will be of use to you.Remember:where there is a will,there is a way. 有志者事竟成 /The man who has made up his mind to win will never say “impossible”. 一个决心要成功的人是从来不会说“不可能的”。 Best wishes!
Yours, Li Hua
转自网络

Answer 2

只要认真学，每天回来多听读，并适当做一些有用的练习题，每天坚持，不出很长时间就能学好英语

Answer 3

高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故
事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精
读之外，
还要多看些适合我们中学生的课外读物，
既可增长知识，
又开阔了我们
的视野，也提高了我们的阅读水平。

三。课后复习

有些学生放学回家后急忙写作业，其实这种做法是不对的。可
是他们放学回家后先将老师在课堂上讲的内容在脑海里回忆一下，然后再做作
业，这样效果会更好。他们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、
读、
写。
听指的是把当天学习的单词、
对话或者课文听两到三遍，
争取耳熟能详，
还要理解所听内容。
中考英语的听力分数为二十分，
可见听力的重要性。
然后朗
读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。最后是要书写。要写的
内容包括新单词，重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。
下一步是完成英语家庭作业，最后是预习。我认为，复习可以战胜“遗忘”。复
习计划要长短结合，
粗略相宜。
每周六要把本周的内容复习一遍，
每个月末把当
月的知识巩固一遍。这样，我们就会在温故知新中不断进步。

此外，我对我的学生还有以下几点要求：

1
．每个学生必须准备与课文配套的录音磁带和一台小型录音机，每天都要保证
至少
20
分钟的时间用来听课文录音带以及跟着磁带朗读课文，当然最好是在早
晨进行。

2
．每个学生必须建立错题本，将自己平时在做练习或考试中做错了的题目写在
错题本上，经常翻看，提醒自己下次再也不能出现类似的错误。

3
．每个学生要做到单词过关，掌握足够的词汇量。学英语，词汇的记忆是必不
可少的，
词汇是学好英语的基础，
没有了词汇，
也就谈不上句子，
更谈不上文章，
所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词有很多方法，
但是实践证明最好的
方法是：
首先将单词的发音读准，
然后将单词放到课文或对话中去记忆，
这样的
记忆会更持久。

4
．每个学生必须弄清并能熟练的运用课文中要求掌握的语法项目。有人将词汇
比喻成建房子的专瓦，
把语法比喻成框架，
因此学好语法和记忆单词是同样重要
的。
学好语法其实很简单：
课堂上认真跟着老师进行句型操练是最重要的，
其次
就是在朗读课文时一边有意思的留意重要句型、
时态、
人称、
名词单复数等就可
以了。

5
．

每个学生必须勤奋刻苦，持之以恒。学习一门语言，不是一朝一夕可以成功
的。只有像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，才能取得成
功，收获丰硕的成果。我们很熟悉一句话：
No pains, no gains
（不劳
无获）。通过自己的努力，积累的英语知识就会越来越多，懂得的东西多了，自
然就会对英语产生兴趣，
一旦有了兴趣，
今后学习起来就会有更大的动力，
自信
心也就会随之增强，那么学好英语也就小菜一碟了。

英语一门很枯燥的科目，
要想学好英语先买本语法书吧！
这后的就靠你的词汇了，
其实英语大多都是考语法，
单词考得很少，
一般学好了语法，
英语成绩都会比较
好
,
其实英语主要要耐得住寂寞，英语就是一门枯燥的科目，从这条路走得下去
的都很能耐得住寂寞！英语教授评点国内最好的
3
大英语软件

随着计算机信息技术的不断发展，
很多过程都可以应用网络或者软件来操作
了。
英语学习软件可以说是英语学习的利器，
应用妥当学习将事半功倍，
英语学
习软件的

介入将改变传统英语学习枯燥的状态。应用合适的软件来学习，你会
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特约几位知名英语教授从国内的几十个
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3
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VOA
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BBC
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Discovery
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the
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lost
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900
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2
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3
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新概念英语句霸
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1.0
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暂的学习过程中就能够真正的快速提高英语的阅读能力、翻译能力、听说能力
,
用词造句和布局谋

篇能力与正确句型的书写能力。

1
、

心理素质影响学习效果

首先，
要对外语保持长时间稳定而积极的态度。
这可以归结为“恒心”两个字。
有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺
利攻克。

其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着
你的一部分记忆成果；
该补漏时不补漏，
漏洞就会不断积累扩大。
所以需要有自
律能力，约束自己按科学原则去运转。

2
、

看写读听背——多管齐下效率高难度

一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只
爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。这些方法，虽然
都有一定的作用，
但记忆科学通过大量的实验，
无可辩驳地证明：
眼手口舌脑的
综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。

学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”，或一
听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。

3
、

“活”单词与“死”单词

经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样
可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。
背了若干遍的单词，
仍很难在脑子里生根，
不是很快忘掉，
就是搅成一团乱麻。

因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以
留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果：记住
18
个
有意义的音节，只需要
9
遍，而记住
18
个无意义的音节，却用了
80
遍。不仅如
此，孤立地背“死”词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了
一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。

如何使单词“起死回生”呢？我的办法是——背课文！

课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文„„总之，就是能把
一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。
在大量的整段的背诵中，
多次的
重复不断激活记忆的单词，
其用法自然而然就深入骨髓了。
实际上，
这种“深入
骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”！

4
、

复习间隔合理，可以省时高效

英语是一门记忆量很大的学科，
有效的记忆就成了一个关键。
著名科学家茅以升
先生，
是个记忆力超群的人。
人们问到他的记忆秘诀，
他的回答是：
重复！
重复！
再重复！
重复被人们称为学习之母。
不重复，
记住的知识就会在遗忘率的支配下，
不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。
心理学家发现：
两次复习的时间间隔至少
应大于是
30
分钟，
但应小于是
16
小时。
因为，
在已经记清了一批单词的情况下，
如果在职
30
分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆的效果，反而会对大脑巩固
原有的记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利；而且
16
小时以后再复习，
被遗忘的单词就比较多，白花了精力。

5
、

把英语作为一门文化来学

正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文
化常识就难以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“这是我的滑铁卢！”指
一次失败。
)

因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感
悟！

词汇

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》
要求的
800
多词汇外，还要扩充
500
个左右的词汇。在学习词汇的

过程中，
要掌握词的拼读规则，
根据规则记忆单词；
同时还要根据构词法知识记
忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词

的好方法。
目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，
取而代之的是词汇在
语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，

掌握语音知识是学好英语单词的基础，
读准英语音素是拼读音标的前提。
因此一
定要熟练掌握
48
个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中

考试题的笔试部分取消了对语音的考查，
于是就其次，
要注意训练自己听音、
辨
音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，

争取当堂学会。
对于那些比较拗口的单词、
短语或句子，
课下一定要挤时间反复
模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己

根据读音规则把字母
(
或字母组合
)
与读音建立起联系的能力。
因为掌握拼读规则
对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的

“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，
如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练

掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，
这可是同学们普遍感到头疼的事。
尤其是现行的新教材词汇量扩
大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从

谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.
按读音记忆单词。
实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，
掌握字母及字母
组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：

①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。
Bag: cat, map, sad;cake: name,
plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese,
Japanese;
hit:
big,
ship,
this,
kill;
like:
side,
nice,
kite,mine
;
not:
dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole
bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge
等。②按字母组合记忆，掌握元音
字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep
等等，

ee
字母组合读
/i:/
；
chair, ch
字母组合读
/tS /
。

2.
分音节记忆。
单词不论长短，
如果从第一个字母背到最后一个字母，
是很难记
忆的。如：
information
，共
11
个字母组成，可以把它“大卸八块”，

分音节记忆就会很容易。
in-for-ma-tion
3.
音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它
的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：
orange
是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色
的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个
/'orindJ/
，

词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.
联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：

① 对比联想记忆：

将同义词
: study
／
learn(
学习
)
，
big
／
large
／
great(
大的
)
，
look
／
see
／
watch(
看
)
，
hear
／
listen(
听
)
，
good
／
fine
／
well
／
nice(
好的
)
，

door
／
gate(
门
)
，
like
／
love
／
enjoy(
喜欢
)
等。

反义词
:
如：
big(
大) →small(小
)
，
dear(
昂贵) →cheap(便宜
)
，
hot(
热
)
→cold(冷
)
，
slow(
慢) →quick／
fast(
快
)
，
thin(
瘦)→(胖
)
，

in front of(
在„„前面) →behind(在„„后面
)
，
south(
南) →north(北
)
等。

同音词
:
too(
也)
→two(二
)
，
for(
为)
→four(四
)
，
right(
正确)
→
write(写
)
，
by(
乘) →buy(买
)
，
blue(
蓝色的) →blew(blow
的过去式
)
，

sea(
海洋)
→see(看见
)
，
son(
儿子
)
→sun(太阳
),
whether
（是否）→weather
（天气）